下面是范文网小编分享的小学生阅读兴趣调查表3篇 阅读兴趣调查报告，供大家参阅。
小学生阅读兴趣调查表1
小学生阅读兴趣调查表1
亲爱的同学：
你好！此次调查问卷是为了很真实地了解您目前的阅读兴趣和习惯，以便我们有针对性地进行此方面的指导和训练，请务必如实填写。谢谢！请你放心，你的答案将是匿名和保密的。
1、你喜欢课外阅读吗？（）
A、不怎么喜欢
B、比较喜欢
C、非常喜欢
2、看电视与看课外书你更喜欢哪一种？（）
A、电视
B、课外书
C、两个都喜欢
3、在繁忙的学习中，你一般会选择什么时段进行阅读？（）A、双休日
B、午间休息时
C、晚上睡觉前一段时间
D、课间时间
4、你每天花多少时间进行课外阅读？（）
A、不花时间
B、小时
C、1小时
D、1小时以上
5、你愿意在什么场所读课外书？（）
A、书店
B、教室
C、图书馆
D、家里
6、你经常去逛书店吗？（）
A、从来不去
B、开学后去一次
C、每月去一次
D、每星期都去
7、你喜欢读什么样的书？（）A、全是文字的 B、文字为主，配一些图画的 C、图画为主，只有很少的文字的 D、全是图画的
8、平时，你哪方面的书读得比较多一点？（）
A、文学故事类
B、科幻类
C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书
D、学习辅导用书（如优秀作文之类）
9、你读课外书，是因为（）
A、自己喜欢
B、爸爸妈妈的要求
C、老师的要求
10、你对一本书产生兴趣的原因是什么？（）
A、书名很有趣
B、封面、插图有趣
C、同学、老师介绍的 D、书的内容很好
11、你觉得读课外书有那些益处？（）
A、扩大知识面
B、提高学习成绩
C、消磨时间
D、好玩
12、你认为读课外书会妨碍学习吗？（）
A、会
B、不会
C、说不清
13、你读课外书时，一般（）
A、认真读
B、挑选有趣的地方读
C、随便翻翻
14、你的课外读物主要来源是（）
A、自己买的 B、家长买的
C、图书馆、阅览室里借的 D、同学、朋友那里借的 E、奖励的
15、你平时读书有计划吗？（）
A、没有计划
B、有时有计划
C、经常有计划
16、你读书读得仔细吗？（）
A、不仔细
B、有时仔细
C、很仔细
17、当读完一本书后，你能说出它的主要意思吗？（）
A、说不出来
B、只能说出一点
C、能说出大部分的内容
18、你写过阅读心得或读书笔记吗？（）
A、基本不写
B、有时会写
C、有，并且经常写
19、读到不懂的地方，你一定把它弄明白吗？（）
A、没有弄明白
B、感兴趣的就弄明白
C、所有的都弄明白 20、你读书采用什么方法？（）A、精读
B、细读
C、泛读
21、你进行课外阅读时用笔吗？（）
A、喜欢用笔画一画
B、愿意用手点一点
C、只用眼睛看
22、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？（）A、跳过去不读 B、查工具书
C、随便认读
D、问爸爸妈妈或老师
23、你经常和同学交流课外读书的情况吗？（）A、从不交流
B、有时交流
C、经常交流
24、你父母会经常督促你进行课外阅读吗？（）
A、经常督促
B、偶尔提醒
C、从来不管
25、你的老师会经常布置课外阅读的任务吗？（）
A、经常布置
B、有时布置
C、很少布置
D、从不布置
26、你觉得影响你课外阅读的最大障碍是什么？（）
A、功课太多
B、书价太贵
C、父母反对
D、其它原因
27、你们班有图书角吗？（）A、有
B、没有
28、你们班有课外阅读指导课或课外语文活动课吗？（）A、有
B、没有
29、你们班的语文课外阅读课是怎么上的？（）A、用来阅读
B、用来做作业
C、随便安排 30、你希望老师在阅读课上怎么做？（）
A、让大家在课上随便读
B、引导大家读
C、让大家做作业
调查结果分析：
本次调查共发放问卷56份，回收56份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下：
（一）学生阅读目的不够明确，所选读物类别单一
一本好书蕴藏着丰富的知识和美好的情感，读一本好书，就是跨越时空和睿智而又高尚的人对话。因此，要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。然而调查结果却不容乐观。在第8题“你平时读哪种类型的书多一点？”的调查中，有10名同学喜欢读文学故事类，25名同学喜爱读脑筋急转弯或者儿童漫画之类的娱乐书籍，有10名同学学习辅导类书籍，还有7名同学喜欢读科幻类书籍。这一组数字说明学生所选择的课外读物时候目的不够清晰明确，而且选择类别比较单一，喜欢读娱乐书籍的占了近一半，同时在“你觉得读课外书有哪些好处？”一问题中还有5名同学的回答是消磨时间，好玩。这说明孩子在阅读目的上还不明确端正，他们的阅读目的是为了消磨时光、好玩而读书。一个严峻的问题摆在面前，孩子在选择图书上，还需要家长、老师和社会的引导。学生所选读物类别单一，无疑会是学生阅读能力提高的障碍之一。我们必须要调动学生的兴趣，拓宽学生的阅读面，天文、地理、历史、科普、文学类、报刊杂志都应该有所涉猎，这样学生的知识面才能更广。
（二）学生用于课外阅读的时间还不够
在第4题“你每天用于课外阅读的时间为多少？”的调查中，每天用于课外阅读的时间在30分钟的学生占23％；每天用半小时到1小时进行课外阅读的学生占了52％；每天用1小时以上的时间进行课外阅读的学生只占了21%。还有4%的同学根本不花时间看书。没有用足够的时间进行课外阅读，说明
1、时间被应试教育中大量的作业占据。
2、时间被网络、电视、其他游戏活动占据。
3、还不会合理利用零碎的时间。
（三）学生对科学阅读方法的掌握不够
在第10题“你读课外书一般？” 这一问题中83%的同学会认真读，12%的同学挑选有趣的地方读，还有5%的同学随便翻翻，虽然大多数同学都知道而且也在认真读课外书，但是为什么阅读收获甚微呢？或许下面这个问题的回答能告诉我们答案。在第18题“你读完书后写心得体会或读书笔记吗？”的调查中，坚持做读书笔记的占8%；有时做读书笔记的占68%；从来不写读书笔记的占23%。中高年级学生在阅读课外书时，还以了解故事情节为主，并且还有很大一部分同学阅读处于以图画为主，很少文字的书籍，这说明孩子们还是以直观感性手段获取信息，懒于思考，更不愿意有意识地去学习写作手法，文章的表现形式等，学生缺乏正确的读书方法和应有的迁移运用意识。如在第19题“你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？”的调查中，51%的学生会问爸爸妈妈或老师，40%的学生会查工具书，6%的学生会跳过去不读，3%的学生会随便认读。学生在阅读时，依赖性很大，遇到不会或不懂的地方时，大部分学生图简单快捷会问大人而不愿意自己去查资料搞懂，也说明学生还没有养成良好的阅读习惯。
（四）、书籍来源有限。
在14题“你的课外读物的来源是？”45%的同学是自己买的，39%的同学是家长买的，7%的同学是图书室里借的，9%的同学是靠借朋友的或是依靠获奖来的。看到这个调查结果我既感到欣慰，又感到痛心。原因如下：
1、说明孩子们是愿意读书的，并且把自己的零用钱省下来买书。
2、家长也是支持孩子看课外书的。因此我很欣慰。但同时我又为学校对图书室的管理感到痛心，成千上万册书籍就让他束之高搁，不发挥书籍的作用，这些默默无闻的书籍没有用武之地。
五、对当前小学生课外阅读现状的思考
1．在当前社会背景下，我们应广泛地作好宣传，提高家庭、学校乃至社会对课外阅读的认识。要树立一种阅读观，把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里。转变观念，改革教学方法，使整个社会从应试教育观中挣脱出来，走向素质教育。
2、学生应有充分的读书时间，以保证学生的课外阅读量。教师布置作业要精，不一定要多。要针对学生的情况而定，不能搞题海战术，这样不但让学生有逆反心理而且还会让学生有恐惧心理，害怕学习。同时教师也要做好家长的工作，转变家长的观念。让家长了解阅读的重要性。
六、以后如何更好地开展阅读活动
1．开展书香校园、书香班级的创建活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.加强对学生阅读方法的指导。
第一，要指导培养学生良好的学习习惯。比如培养他们“不动笔墨不读书”的读书方法，在读书的时候把难认的字词圈出来，理解不了的地方画出来，写批注，对培养学生良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。第二，要重视学习品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，努力上进精神。在阅读过程中，有了困难先要自己查工具书想办法解决，不要总是依赖大人或是现成的答案。3.在阅读活动中引进评价机制
为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把阅读活动引向深入，教师可以创设不同的交流展示平台：比如，进行读书笔记展评活动；名著阅读课前3分钟演讲；利用语文手抄报，每两个星期要求学生做一期手抄报，手抄报的内容可以丰富多样，将所办的手抄报进行展览。相信，学生们会更有兴趣去认真阅读作品或者作品的某个段落，以便自己能得到展览和表扬。
4.发挥学生的推荐作用以及图书室功能。
学生对同学推荐的书有兴趣，那么教师可以大大利用这样的条件来带动大家读好书，更容易激发学生的自主阅读欲望。比如，每两个星期可以举办一个“好书推荐”的活动，让学生把自己读到的好书、好故事介绍给全班同学，分阶段评选出最受欢迎的推荐书目及推荐人。这样，一篇好文章、一本好书便可以“以一带十”地传阅下去了，大大激发了他们寻找好书、阅读好书、推荐好书的欲望。另外建议学校不怕麻烦，专人管理开放图书室，让图书真正为学生服务。
小学生阅读兴趣调查表2
小学生数学学习兴趣调查表
亲爱的同学：
本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你们在校的学习成绩有任何联系。因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。
请仔细阅读每个题目，然后如实地按照你们的实际情况进行选择。O(∩_∩)O1.你喜欢学习数学吗？（A喜欢B一般C不喜欢
2.上课时，老师的讲课会引起你学习的兴趣吗？（A很有兴趣B没感觉C没兴趣
3.你的老师是用哪种方式进行上课的？（A灌输式: 教师从头到尾讲解。
B互动式: 教师设置一些教学活动，讲解重点，并辅助练习。C自学式: 教师指导，学生讲解，自己学习。
4.你更喜欢什么类型的数学课堂？（A灌输式B互动式C自学式 5.请你按喜欢到不喜欢的顺序排列：
A 数学游戏 B 课堂活动 C 多媒体课件 D 数学练习题 6.你自己平时会不会自觉、主动地预习和复习学习内容？（A每次都会B偶尔会C从来不会
7.你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？（A愿意B偶尔C不愿意 8.数学老师经常表扬你们吗？ A 经常 B偶尔 C从不
9．在做作业时遇到困难时愿意向数学老师请教吗?（A愿意B不愿意）））））））
小学生阅读兴趣调查表3
培优篇9题
1、你是否参加了培优 ？
（1）是（）（2）没有（）
2、你培优了几门课程？
（1）一门（）（2）两门（）（3）三门（）（4）三门以上（）
3、你每天完成培优作业要用多长时间？
（1）小时（）（2）1小时（）（3）小时（）（4）小时以上（）
4、你每天有玩耍（如：看电视、做游戏、与小伙伴聊天等）的时间吗？
（1）有（）（2）很少（）（3）很多（）（4）没有（）
5、你认为参加培优对自己的学习有帮助吗？
（1）有（）（2）很小（）（3）很大（）（4）没有（6、参加培优 的科目
语文（）数学（）英语（）其它（）
二、简答
7、参加培优后，你认为自己收获最大的是什么？
8、加培优后，你认为自己失去最多的是什么？
9、除了语文、数学、英语三门课程，你最想参加哪些兴趣班？
零花钱篇14题
1、你认为小学生应该有零花钱吗？（）
A应该B不应该
2、你每天都有零花钱吗？大约是多少？（）
A没有B5角C5角——1元D1元——2元E2元以上
3、你平时的零用钱主要用于购买什么（）
A 文具B玩具C零食D自己喜欢的小玩意
4、你的零花钱主要来自（）
A压岁钱 B 向家长索要 C 长辈主动给D 自己劳动所得 E 努力学习所得的奖励
5、你会不会自己很合理的支配自己的零用钱？（）
A 会B 不会
6、你的同学们有没有攀比自己零用钱多少的现象？（）
A 有B 没有
7、你有没有一个自己零花钱的“记帐簿”？（）
A 有B 没有
8、如果给你100元，你会怎么花？（）
A 自己存起来B 到肯德基大吃一顿C 买好多自己喜爱的玩具 D 给爸妈买礼物
9、你认为爸爸妈妈有没有权利限制你使用你的零花钱？（）
A 有B 没有
10、你认为你家庭富裕吗（）
A 不富裕B 比较穷C一般化D不知道
11、你平时有用零花钱去储蓄的习惯吗？
A、有B、没有C.偶而会去
12、你一般在什么情况下去购买物品？
A、喜欢就买B、需要才买C.经过爸妈同意后再买
13、如果你的文具盒旧了，但还能使用，你是扔掉买新的还是继续使用？
A、扔掉买新的B、继续使用C.看情况
14、你觉得有没有必要勤俭节约？
A、有必要B、没必要
游戏方式篇10题
1、你现在读几年级？
A、一二年级B、三四年级C、五六年级
2、你课间有和同学玩游戏吗？
A、有B、没有C、有时候会
3、你在什么时候玩电脑？
A、有空就玩B、做完作业再玩C、周末才玩
4、你都玩什么游戏？
A、玩电脑B、玩课间游戏C、和同学玩D、几乎都没时间玩
5、你比较喜欢哪种游戏？（电子游戏）
A、网页游戏（如摩尔庄园、赛尔号）B、小游戏（如7K7K）C、QQD、不喜欢玩电子游戏E、其他：
6、你比较喜欢哪种游戏？（课间游戏）
A、（珍珠姑娘、拍拍极）B、室外游戏（如捉迷藏、三个字）
C、自己编的游戏D、不喜欢玩课间游戏E、其他：
7、你觉得电子游戏或课间游戏对你的影响怎样？（电子游戏和课间游戏选一项说说）
8、你最想玩但还没玩过的游戏是：
9、你每周玩电子游戏控制在多少时间？
A、1小时以内B、1~3小时C、3~4小时D、4小时以上
10、你或同学编过什么游戏？
阅读篇
1、你喜欢阅读吗？()
A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不喜欢
2、你平时在什么情况下读课外书？()
A、主动阅读B、老师要求C、家长监督
3、你喜欢用什么样的方式获得知识？()
A、读书籍B、读报刊C、网络阅读D、其它
4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字(如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等)吗？()
A、喜欢B、不喜欢C、有时喜欢
5、你所读的书是否很杂？故事、小说、报道、传记什么书都读？()
A、是B、不是
6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一？()
A、是B、不是
7、读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？()
A、是B、不是
8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？()
A、是B、不是
9、你经常看哪一类的书？()
A、科普类B、动画卡通类C、学习辅导类D、故事类E、语文课本F其他
10、你喜欢读什么样式的书？()
A、.全是文字的B、文字为主，配一些图画的C、图画为主，只有很少的文字的D、全是图画的11、你喜欢读古诗文吗？()
A、很喜欢B、有时喜欢C、不喜欢
12、读书时，你能否根据文章的内容调整阅读的速度？()
A、能B、不能C、有时能
13、阅读时，你是否用手指或笔指着读？()
A、是B、不是C、有时
14、阅读时，你会不会读出声。()
A、出声B、不出声C、有时出声
15、你朗读不同的文章能否读出不同的感情？()
A、能B、不能C、有时能
16、你能否通过略读，大概了解所读文章的内容？()
A、能B、不能C、有时能
17、你阅读时是否一个字一个字地读？()
A、是B、不是C、有时
18、你阅读古诗时，能否有节奏地朗读？()
A、能B、有时能C、不能
19、你是否利用词典等工具书帮助阅读？()
A、能B、有时能C、不能
20、你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗？()
A、能B、有时能C、不能
21、你能否通过阅读说明书很快掌握新玩具的玩法？()
A、能B、有时能C、不能
22、阅读时，你能否对文章中的不理解的地方提出疑问？()
A、能B、有时能C、不能
23、阅读时，你能否注意积累一些词语、句段？()
A、能B、有时能C、不能
24、你是否喜欢收藏书籍，并能够与同学交流图书资料？()
A、能B、有时能C、不能
25、你每天都有相对固定的时间读书、读报、读杂志吗？()
A、有B、没有
26、你读课外书时，一般()
A、认真读B、挑选有趣的地方读 C、随便翻翻
27、你读书时能做到边读边想或者边读边做笔记吗？()
A、能B、不能C、有时能
28、你读课外书时喜欢()
A、摘抄好词佳句 B、写读后感 C、圈圈点点，写批注 D、只读，不动笔
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