下面是范文网小编收集的《稻草人》读后感范文作文4篇 读《稻草人》有感作文，欢迎参阅。
《稻草人》读后感范文作文1
当自己发现自己心理有许多的不快时会觉得世界是这么的无奈。确是如此，它竟让我尝试到生活的苦涩，思想的禁锢，情感的波折，身心的疲惫。精神委靡不振，如同一架傀儡，被自己所束缚着。
好想放松一下，但是，自己都不会允许。好难!这一切…。.经过了两个彻夜难眠的夜晚，神情恍惚，任何事物在我的眼里都是这么的朦胧，都是虚幻…。.没有真实的证据证明自己还是个有生命有思想的人。若说自己还活着，那么应该会有痛苦的感觉吧!说自己已经死了，那么为什么还会流泪?是自己的懦弱吧!让我不像一个真正的男孩子一样那么坚强，呵呵，可以说不是我不够坚强!是我经历的痛苦不得不让我认识到这泪水是我发泄的工具。我有我个性，不会为任何人而改变，即使是我最亲最近的人。觉得自己真的就是一具傀儡，只会按照自己的要求而去动去做……
自己的心自己知道，自己的幸福自己创造!就算我生活有再多磨难再多痛苦，即使我是个稻草人，我也要去寻找快乐!寻找幸福!做一个快乐的、幸福的稻草人!呵呵，看这空旷的梦想之田上，只有自己一个无心的人在奋力追求!做自己的梦，走自己的路。远处的鸟儿们!不要过来，这里有一个稻草人，它会让你们觉得它有生命会对你们造成伤害。它不是普通的稻草人，它有血有肉。但惟独缺少一颗心……
这里种植着我的梦想，请你不要来破坏，拜托…。.鸟儿们，你们也有梦想吧!它只是个孤独的稻草人，为守护自己的梦想而努力着……当收获梦想与希望时，大家或许可以看到这个稻草人会心的微笑吧!
《稻草人》读后感范文作文2
稻草人的主人是一个老太太。她的丈夫和儿子都得了重病死去了 。老太太老眼昏花,根本看不清东西,只有靠种稻田养活本身。每年庄稼都闹灾荒,年年收获欠好。今年好不容易等来了风调雨顺,稻子却被虫子吃了个精光。稻草人担心主人承受不住一年又一年的伤心,急得本身恨不得全身扑上去赶走虫子,但是却一动也不能动。在一个漆黑的夜晚,稻草人亲眼目睹了三件令人非常伤感的事。
对我来说《稻草人》这则童话是很小的时间看过的,对他的记忆保存在了稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里,用来驱赶叼稻子的麻雀。他固然不能动,也不能说话,但是心肠很好,v现代史读后感 中国现代史读后感 一心想资助那些受苦受难的人。
在一个漆黑的夜晚,稻草人亲眼目睹了三件令人非常伤感的事。稻草人读后感
如今读完全文,我的心中却全是烦闷和压抑,谁人稻草人的形象一直都挥之不去,不幸的老太婆也一直在我心头萦绕。很久也无法从悲伤中走出来。
一名渔妇坐着一艘小船,带着一个约莫三四岁的孩子捕鱼,想给生病的孩子熬鱼粥喝。孩子口渴了,渔妇就用碗从河里舀起一碗河水灌进孩子嘴里。孩子咳嗽得更厉害,只剩下喘气,后来就没声了。纵然孩子生了重病,渔妇也没有空闲和时间去照料他,不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不论。小孩子多不幸啊。稻草人恨不得本身去作柴火给孩子煮茶喝。但是,稻草人没有办法,心里固然很悲痛,也只能一面叹气一面哭,像树木一样定在土壤里,连半步也不能动。稻草人读后感
文章讲了稻草人看到的几个片断,一则是年老的老太婆辛苦耕耘的麦穗被害虫啃个精光,稻草人想报告主人但却无能为力;二则是一条鲫鱼想从水火倒悬中逃离,但却最终不遗余力后也没法达到,了局很悲惨,鱼死了。稻草人也无力地躺在了麦田上……
《稻草人》读后感范文作文3
第一次接触叶老的文章是在三年级，当时就被叶老细腻的文笔所吸引，假期我又买了一本叶老的《稻草人》这本书。
刚拿到这本书的时候，我以为这是一本长篇的小说，可是当我打开以后才发现这是一本由许多的精美的童话故事组成的。我最喜欢的是《稻草人》这篇文章。大家都知道稻草人是农家为了驱赶到地里乱啄乱吃的麻雀的，他是没有血肉的、不会走、不会说、不能动的那么一种东西。但是叶老笔下的稻草人却是一个有思想感情的那么一个人。他充满了爱心，一心为他人排忧解难。本文从三个故事中给我们描叙了稻草人的这种爱心。第一个是想帮助老太太驱赶灰蛾，并想告诉老太太田地里的情况不象她看到的那样风平浪静，而是到处充满了杀气，因为他不能说话，只好尽全力的拍打自己的身子;第二是看到生病的孩子他非常的心疼，为了挽救孩子他甚至想变成一床被子给孩子带去温暖;第三个故事是他看到跳河的妇女，流尽了眼泪也没办法阻止，眼睁睁的看着她跳了河。
稻草人的心碎了，像玻璃一样四分五裂，稻草人倒下了，永远的倒下了。看到这我流泪了，其实在我们的身边有许许多多的像稻草人一样，为了我们国家和社会的安定而默默无闻甚至牺牲了自己性命的人。要是我们都能像稻草人一样人人都献出一点爱，那么世界将变的更加美好。
《稻草人》读后感范文作文4
相信大家对“煮书”这个词耳熟能详、如雷贯耳，但我却总觉得不可思议。今年暑假，我亲身经历了一次，才真正感受到了它的妙处……
不知不觉暑假已过了一个月。妈妈给我买了叶圣陶爷爷写的一本名著——《稻草人》，并吩咐我这个假期好好读读这本书。我手舞足蹈地接过，如获至宝地抱在怀里。要知道，这可是我梦寐以求的书啊!每天我都会挤出时间来看这本书，尽管只有十分钟，甚至一秒，我都会聚精会神地看。当然，我也不是走马观花地看，而是一句一句专心致志地读，每读完一句就用铅笔在上面做上记号。我也不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时上网查，也有时会问爸爸妈妈。每一次我都会看得如痴如醉，忘了时间……
看完第一遍之后，我初次了解了它。这一次，我便与《稻草人》进行第二次“约会”，深度了解。在文学作品中，我发现有各种各样的人物形象，有的可爱，有的勇敢，有的懦弱，有的内向……在阅读文学作品时，我注意了了解人物形象最突出的特点，抓住人物性格中与其他人不同的地方。就比如在《熊夫人幼稚园》这一文中，通过虎儿回答熊夫人的提问时的语言、动作、神态描写，可以看出虎儿大胆、骄傲的特点。书中的人物被叶圣陶爷爷写得栩栩如生，我情不自禁地被这些跌宕起伏的故事情节给吸引住了。读着它，我仿佛身临其境，感受着主人公的喜怒哀乐。
第二次的“约会”顺利结束，我意犹未尽、依依不舍，便再一次爱不释手地捧起《稻草人》津津有味地读起来。这一次，我了解了词语的含义，联系了文章的具体内容，仔细体会词语所表达的信息与作用。还有一些关键词既可以表达人物的感情、心理，又可以展示人物的性格特点。比如《眼泪》这一篇，“他们手紧握着手，胳膊勾住胳膊，嘴唇凑着嘴唇，好像胶在一起，再也不能分开了”。这里描写的是码头送别的情景，叶圣陶爷爷用了一个“胶”字，表现了人们面临分别时难舍难分、念念不舍的悲伤。每读到这我都会泪流满面，这是多么感人的一幕啊!
三次的“约会”都拉下了帘幕，这让我更加喜爱这本书。
名著，是一次和作者的心灵交流，是一回足不出户的愉快旅行，是一部无声的文字电影。这个暑假，与其说我“煮”《稻草人》，不如说《稻草人》“煮”我，因为它带给了我无穷无尽的收获与欢乐……
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