下面是范文网小编分享的争吵相关的读后感作文3篇 争吵之后作文，供大家阅读。
争吵相关的读后感作文1
前些天，我在预习语文书的时候，就发现课本上的第十五课《争吵》这篇课文和《爱的教育》中第六章的《争吵》讲述的故事一模一样。今天我把这两篇文章又都读了一遍，发现了一些它们相同和不同的地方。
两篇文章的叙事方法不同。《爱的教育》是意大利版本的中文翻译版，表述的内容有意大利的“味道”;而我们的课文内容，是老师们根据中国文化和中国孩子的接受习惯，对文章进行了认真仔细的修改，让我们更容易理解。
用词不同。在意大利，男孩子表达友善会互相拥抱;而在我们中国，男孩子们一般是不会发生这种事情的，最多的表达友善的动作就是用手拍拍对方的肩膀。
不管是哪个版本的《争吵》，文章的目的都是要教导我们，要和朋友互相尊重、和谐相处。让我们好好珍惜身边的朋友吧!
爸爸的话：
有些东西孩子不是太懂，我和他聊了半个小时，谈论两篇文章的区别，给他讲了为什么叙述“不是因为得奖心存嫉妒而争吵。”这个关键的叙事顺序不同;聊了聊我和伙伴们表达友善、鼓励等的肢体语言：拍肩膀、捶胸口和肩膀顶肩膀等，儿子听得很开心!同时，也钩起了自己上学时和朋友之间开心日子的回忆，此时，我也很开心!我想，这就是《爱的教育》的真谛吧!
争吵相关的读后感作文2
今天，我们学习了《争吵》这篇课文。这篇课文选自亚米契斯先生的着作《爱的教育》。课文内容感情丰富，心理活动描写细致。让我悟出了许多道理，也认识到了自己的很多缺点。
课文中的“我”(安利柯)是一个知错就改的孩子。在生活中，我们也要像文中的`“我”一样，犯了错，要勤于认知错误，敢于承认错误，努力改正错误，尽量不要让同样的错误再次发生。就像亡羊补牢里的那个人一样，做错了事，勇于改正，请求原谅，是可以原谅的。如果你不大胆承认错误，不去发现自己的不足，就会一直错下去。在学习和生活中，我们应该取别人的长处来补自己的短处，互相取长补短，才能相得益彰。
文中的克莱谛是一个懂得宽容的孩子。能包容“我”犯下的错误，能帮助父母干活，并且他很珍惜友情，他不想失去安利柯这个好朋友。在学习和生活中我们要懂得宽容，不要争强好胜、怕吃亏。别人做错了，我们应该帮助他，提醒提醒他。要是你错了，别人打你，你更不能用武力来解决问题。在争吵中，总有一个人要包容别人，谦虚一下;如果没有一个人懂得宽容，那事情只能越闹越大。()俗话说：“不会宽容别人的人，是不配得到别人的宽容的。”如果我们不懂得宽容，那世界会乱成甚么样?每个人的心胸不知有多狭窄!
我就是一个不懂宽容的人。记得有一次，我和沐容吵架了。我和她天天板着脸，见谁谁不理(老师、家人除外)。张欣怡知道后，对我们说：“你们难道没有一个人懂得宽容吗?”听了张欣怡的话，我们互相道了歉，有握手言和了。从此我知道：宽容是每个人都应该遵守的，如果世界上每个人都懂得宽容，那世界上该减少多少次争吵啊!
知错就改，宽宏大量，是我们每个人都该有的美德，有了这些美德，人生道路才能越辉煌!
争吵相关的读后感作文3
今天，我看了《争吵》这篇短文后，明白了一个深刻的道理：人要学会宽容。想到此，我不由得想起了我和同学之间发生的一次小矛盾。
记得那一次，下课铃声响了，同学们像一窝峰似地飞了出去，而我却坐在教室看课外书，这时朱俊桥在教室里跑来跑去，不料，她把我小巧玲珑的文具盒，碰到了地上，还摔坏了。
我十分生气，像凶恶的狮子一样对她吼道：“你看你，把我的文具盒碰坏了吧，跑!跑!跑!跑什么跑?”一些同学闻声也跑过来，了解情况后，都站在我这边。
“赔!赔!赔!赔吧!”她红着脸一言不发，像熟透的红苹果。听到同学这么一说，我更有理了，还骂了她一句。回到家，我给妈妈说了这件事，心想：妈妈肯定会站在我这边!谁知，妈妈却说：“这事儿就是你做的不对了。”
我想：分明就是她错了，凭什么批评我?接着妈妈又语重心长地对我说：“人要宽容，如果在每件事上都要与别人斤斤计较，那谁还敢和你交朋友……”
听了妈妈__的话，想了想，我的脸不由自主地红了，心中十分惭愧。妈妈__的话，仿佛像警钟一样，时时刻刻敲击着我的心。
今天，我读了《争吵》这篇文章后，再想起妈妈讲过的话，更加理解了文中所讲述的道理：人要学会宽容。
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