下面是范文网小编整理的校本教研心得3篇 个人校本教研研修心得，以供参考。
校本教研心得1
校本教研学习心得
贵阳民族中学 崔永贵
本学期，在学校的统一安排下，我在搞好教学工作的同时，积极参加了学校的校本教研，并重点对校本教研的形式进行课题研究。
近一个月来，我加强了网上学习，浏览了网上相关文章百余篇，做了学习笔记两万余字。参与网上学习的时间不低于50小时。随着新课程的实施，教研活动越来越受到重视，校本教研是各种教研形式中与广大教师最密切，对教师教研水平提升最大的教研活动。
以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对策，以教师为研究主体，理论和专业人员共同参与，强调理论指下的实践性研究，这既注重解决实际问题，又注重经验的总结，理论的提升，规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程认人深发展的行之有效的策略，是保证教学改革和教师专业化发展的最有力的内在机制。在校本教研体制里，学校是校本教研的基地，老师是校本教研的主体，同件互助是校本教研的重要形式。促进师生共同发展是校本教研的主要而直接的目的。
通过学习，我懂得了校本教研的三个核心和基本形式是自我反思，同件互助，专业引领。
自我反思是教师与自我的对话。是开展校本教研的基础和前提，是校本教研最普通和最基本的活动形式。
教师成长之路是经过反思，教师应该始终把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对课堂教学进行诊断和评价。教学反思主要形式有编写课后案例，撰写反思扎记，观摩教学录像。通过学习，我明确了教学反思的重要作用，并积极及时地进行教学反思。
我们每一个人活在世上，对自己的所作所为要负责，我们每一天所做的事情是对是错，于已于人是有益还是有害，都要扪心自问。这是行为上的自我反思。而教学上的反思，则更贴近于教学实际，针对学生实际，每天上课、辅导、批改作业；所做的事，所说的话，哪些是有用的，哪些是对学生有用的，可以挖掘学生潜能，提高学生学习成绩的，都应做一定的反思。一节课后要反思，一天的教学更要反思。反思是为了更好地搞好教学，它可以纠正自己的偏差，调整一定的教育教学方式，提高自己的教学业务水平。
反思使自己更加有搞好教学的信心，反思增进了教师与学生的感情，拉进了与学生的距离。这就是我在参加校本教研形式研究的第一阶段的最实际的心得体会。
2010年10月25
校本教研心得2
2018-2019学第一学期
校本教研心得
闵书林
本学期,我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,充分发挥同伴互助的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在要求重视个人学习和反思的同时,特别强调教师教研的作用。学校为了加强教师之间的教学交流,经验分享和专题讨论提供平台,本学期组织了新进教师教学展示课、校内公开课教学展示、镇内同课异构教学竞赛活动、区教研员对教学作指导等一系列教研活动。这些活动在校长的督促和教师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得丰富多彩,取得了良好的效果。
通过本校各种研修学习，我受益匪浅。教学质量的提高，关键是教师。只有教师的水平提高了，课上得生动了，才能真正的吸引学生眼球，才能真正落实素质教育。这一系列的专业化学习，可以说是我一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸收新知识、新观点，新的教学方式。我积极反思实践，积累撰写论文和案例的素材。一学期下来，感悟颇多。
一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。
二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。
目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，通过不断的反思来完善和提高自我。
三、重视教学反思对教学的促进作用。
教师撰写教科研论文应从写教学反思随笔开始，教学反思来自日常教学生活。因为教师教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。教学实践是反思的根本源泉。若没有教学实践，反思也就成了无源之水，无本之木。
（一）从备课难点中挖掘教学反思论题。
一切有价值的教研论文或总结，都是源于教学改革和实践中的问题，撰写教研论文的过程就是“发现问题——分析问题——解决问题”的过程，为我们撰写教育教学论文和总结提供了取之不竭、用之不尽的“论题”源泉。备好课是教师教学基本功之一，从备课中寻找论题也是教师积累教学实践知识和积蓄教研能量，提高课堂教学效益的最佳途径。
（二）从教学疑点中发现教学反思论题。
问题意识培养是教师创造性教学的重要条件之一，特别从学术争鸣问题中选取写作素材，更可以活跃研究气氛，推动教育教学改革的发展，因此在教学研究中要培养主动质疑、存疑、设疑、问疑等良好习惯。如针对教学中疏忽点或错误观点，提出自己见解或发表商榷，是教师选择论题的一个有效着眼点。
（三）从学生学情中寻找教学反思论题。
教会学生学习，是当代新的教学观念。制约学生学习的因素之一就是学习观念和学习方法跟不上，因此说学法指导是培养学生学会学习的有效的辅助手段，它贯穿于教育教学过程始终。这当中处处都有论题值得研究、探讨、挖掘。例如针对部分学生文化基础差、缺乏学习主动性，论述如何转变学生思想、教会学生学习;帮助学生掌握学习规律、懂得如何学习、变“要我学”为“我要学”、变“苦学”为“乐学”、“会学”。
四、加强校本研修,努力提高教师业务理论水平。根据教师的知识结构和容量,以及业务现状,我校今后应该充分利用培训资源特别是农远设施,加强校本研修,多渠道进行教师校本培训,拓宽教师的知识面,提升教师的综合素质。
我在校本教研工作中积累了不少经验,也存在一些不足,我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成绩更上一层楼。在今后的工作中不断总结经验,不断改进方法,不断创新模式,使教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。时代在不断的变化发展，希望在未来的日子里，能取长补短，更新教学理念，累积教学经验，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。
二〇一九年一月二日
校本教研心得3
校本教研之心得
2011年4月14日，阳光灿烂，带着一份激动，带着一份喜悦，我们走进了宁波奉化市进修学校和奉化实验小学。通过这次培训让我洗了一次脑，通过培训之雨的滋润，心中激情再次被点燃，通过张校长精彩的报告和实验小学老师们深入地讲解，使沉睡中的我大开眼界，应该说为以后的校本研训工作指明了方向。相信自己在以后的工作中会硕果累累。短暂的培训虽然结束，但其中的点点滴滴足以让我的心灵得到一次洗礼，总结如下：
1、作为教师应该学会思考。一位好的教师应该经常反思自己的教学行为，在反思中不断进步。不会反思的教师永远只是教书匠，不能达到教学的艺术。而我，正是属于这种人，平时思考的不多，做有些事情也很麻木，跟奉化市实验小学的教师相比，他们的那种执着认真的精神，应该值得我好好学习，更应该值得我以后向他们那样去做，去努力。
2、作为教师更多的是要有钻研精神，作为学校的继续管理员，我深深地感受到自己肩膀上的担子如此的沉重，现在的社会对教师的要求越来越高，这意味着对老师的培训会更加重视。而我，自己的业务水平又不高，写作水平又欠佳，怎么可以去指导本校的教师，这是摆在我面前的一个难题。为此，对于我自己来说，在课外的时间里应该多加学习，争取自己的水平能好点，这样在同事面前才有立足之地。
3、“学校需要校园文化建设”。在这次参观中，我觉得奉化小学校园文化建设是最让我感动的。虽然整个校园不是很大，但利用的价值却非常的高，发现在学校的墙壁上，教室的墙壁，教室后面的黑板报，垃圾桶的旁边都赋予了浓浓的学习气息，这给每天生活在学校里的师生营造了一种追求学习的氛围；在楼梯间的墙壁上，我们处处看到了优秀图画作品展，以及课外书展，让我们深深感受到学校浓厚的文化气息；在教师办公室里，我们处处看到了那种和谐的学习氛围，给人的感觉是如此温馨与惬意，可以说是让你有种想读书的欲望啊！所以我觉得我们在建设书香校园，注重加强读书氛围建设，能让孩子们在潜移默化中“爱读书，勤读书”。
总之，一份耕耘，一份收获，在以后的人生道路上，我将尽力而为，认真地做好自己的工作，更好的服务于我校的教师，争取我校的教学水平能有所提高，相信通过大家的努力，今日含苞待放的骨朵，明日定能开出灿烂的花儿。
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