幼儿教师教育心得体会最新3篇(教师教育心得体会幼儿园)

时间:2023-01-10 21:55:00 心得体会

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幼儿教师教育心得体会最新3篇(教师教育心得体会幼儿园)

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  时光飞逝,转眼间三个月过去了,回看前两个月,好象就在眼前闪过,时间过的好快,我从事幼儿教师也有三个月了,这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿教师的辛苦,幼教这个行业总是忙忙碌碌,繁琐细微的事情较多,但有一些人对于这一行可不是这样看的,不就带带孩子吗、没什么事做啊就如“日出而作,日落而息”这似乎是农夫的写照,但经历了幼儿园的生活,使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照,那便是“日出而作,日落而不息”。

  作为一名幼儿园老师,让我知道自己责任的重大,或许很多人不理解,觉得幼儿园老师有什么呀,整天哄着孩子玩就行了,有必要把自己搞得那么累吗?试想想说这些话的人,如果把你的孩子交给一个不负责任,一无是处的老师,你高兴吗?你愿意吗?相信你会毫不犹豫地告诉我:当然不愿意。我想,这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的原因了吧,为了孩子我们每天不断的学习,不断地充实自己,深知:“教师要给孩子一杯水,首先自己要储存一桶水”的道理,有人曾经问我:你们既然那么累,当初为什么会选择这份职业呢?那是因为我们爱孩子,喜欢孩子,特别是看着自己教育培养出来的,从一个什么不懂,咿呀学语的孩子,经过自己的教育,变成一个具有良好习惯的好孩子,相信这时候的老师,心里别提有多么的自豪,那些苦啊,累啊,在这个时候都显得那么的微不足道。

  所以,即使自己平常有烦躁,发牢骚的时候,但是看着孩子们一个个天真的笑脸,顿时所有的烦恼已抛之脑后,使自己更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去,甚至要做得更好。带着一颗对孩子的爱心,我高高兴兴地走进了幼儿园,走进了孩子们中间,成了一名“孩子王”。当孩子们张开笑脸簇拥在我身边时,我为自己感到自豪,我为有如此美丽的工作而陶醉。幼儿在幼儿园的三个月里学会了很多老师教的知识,我觉得心里很甜,一种小小的成就感在我心里跳来跳去。

  时间带走的是似水流年,留下的是宝贵的无形财富。每天与一群小天使在一起的生活,像是在描绘着一个个故事,多姿多彩。我与孩子们一起唱,一起跳,一起老鹰捉小鸡,一起荡秋千。这群精灵般的孩子让我欢喜让我爱。每天,我与我的孩子们,一群纯真无邪的小天使们一起欢笑着、嬉闹着、幸福着、成长着。这群孩子们使我平凡的人生充满了感动的色彩和希望的精彩,在演绎不老的似水年华里逐渐除却生活的尘嚣,使心灵中的世界纯净如洗。

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  得再得个大红点。

  一节绘画课上,每个小朋友都发了一张绘画纸,给两个水草,还有三个小鱼泡泡涂颜色,我先是告诉幼儿们水草用绿色,鱼泡泡可以用自己喜欢的颜色图。从没画过画的宝贝们很兴奋,都在忙着图,唯独佳琪小朋友趴在桌子上一动不动。顿时恼上心头,这孩子太两样了,刚想大声训斥她时,一个念想一闪而过:不行,她才是个刚上小班3岁多的孩子呀,强制是不行的,会有不来幼儿园的逆反心理。于是,我走过去,蹲在她身边,面带微笑的问:“佳琪,小朋友们都快画完了,你怎么不画呀?”“我不想画!”声音里明显带着不屑。我压抑着心中的怒火,“为什么不想画?”“就是不想画!”语气很叛逆。我突然一想,不然来点软的吧。接着说:“佳琪,你昨天贴小红点回家,奶奶高兴了吗?表扬你了吗?”佳琪抬头看看我,得意的笑了。“那好,等你涂完这些颜色,我再奖励你一个大红点好不好?”“好”佳琪兴奋的回答,并且迅速的拿起画笔,不到五分钟,佳琪就完成了任务。

  我长长的舒了一口气,这些孩子,脾气各异,有的顽皮,但很胆小;有的老实,但很执拗;有些聪明的只看老师行事。这就要求我们老师都学会细心地揣摩幼儿的心里特点,用耐心和爱心去因人施教,毕竟他们才是一群需要保护刚满三岁的孩子。

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  每天的户外活动是孩子最开心、最快乐的时刻,孩子们在这个时段可以无拘无束的做自己最喜欢做的运动,但也是老师们最为担忧的时候,每次活动一开始,我就非常担忧孩子们的安全,经常站在角落时刻关注着孩子们的一举一动,保证每个孩子都能在我的眼皮底下活动。

  一天下午,我带上了沙包、风车和尾巴等材料让幼儿自选并在大操场上玩耍,孩子们有的拿着沙包投掷,有的拿着风车绕着操场跑,有的三两个结伴一起玩“揪尾巴”的游戏,玩得不亦乐乎。我在一旁看着他们玩,随时提醒孩子跑的的时候注意安全,不把沙包扔到小朋友脸上。这时,淼淼小朋友走到我身旁,昂起她可爱的小脸蛋,问我:“老师,你怎么不跟我们一起玩呢?”我说:“我要看着小朋友。”她一脸困惑的问着我:“为什么啊?”我回答道:“我怕你们出现意外啊。”“不会的,老师,你跟我们玩,我们会更加开心的。”为了不扫孩子的兴,我加入了孩子们的行列,和他们一起开心的玩着“揪尾巴”的游戏。……此时,孩子们的心情似乎特别好,他们的动作技能也得到了发展。

  其实孩子多么期盼我们老师能成为他们的朋友,能和他们玩在一块,我们教师应该做“老师”也做“孩子”,进入孩子的童心世界,设身处地体验孩子的真实感受,成为他们真正的朋友。

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