中学生演讲稿：我付出,我收获[范文]3篇(中学生演讲稿范文)

　　演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在现在的社会生活中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是范文网小编整理的中学生演讲稿：我付出,我收获[范文]3篇(中学生演讲稿范文)，供大家阅读。

中学生演讲稿：我付出,我收获[范文]1

　　我付出，我快乐

　　王姣花

　　尊敬的各位老师：

　　大家好！我是来自井店一中的王姣花。

　　很荣幸今天能参加这个主题的演讲，我演讲的题目是：《我付出，我快乐》。

　　教师是一个神圣的职业，出于对教师这个职业的向往，02年，我很坚定的在高考志愿书上，填写了三个师范类的学校，最终被安阳师院录取。自从走入大学的第一天，就深深的被一句话影响着，这句话就是——学高为师，身正为范，我时时铭记这句古训，并把它作为自己的座右铭，时时鞭策自己。我深知要给学生一杯水，自己需要有一桶水、一缸水，甚至自己就要是一处活水源头，在知识更新异常迅速的今天，更要加速前进，为自己充电。

　　从05年毕业至今，我一直在农村学校工作，农村学校本来培训学习的机会就少，每每知道有学习的机会，我总是第一个报名。

　　记得前年秋天，校长开会说学校要利用星期天，组织语文老师去郑州听王荣生教授的讲座，由于名额有限，大家自愿报名，尊重个人的选择、不强迫。我生怕自己去不成，会后马上找校长报名，但校长却说：“你家孩子还小，和家里人商量了吗？”我说：不用商量。是啊！孩子才八个月，我走一天孩子吃什么呀？再想想：都八个月了，妈妈不在，也可以吃点其他的东西，就一天，饿不坏的，像这样的听大师讲课的机会多难得呀！多少人想去，我也一定要去，校长看我去的决心很大，便算我一个名额。

　　星期天，我们一行五人，早上四点准时从学校出发，七点到达郑州，随便吃点东西，赶去听课教室听王教授的课。一听便是一上午，感觉像是回到了学生时代，好幸福呀！十二点下课，午饭在学校食堂每人吃了一份炒饼，稍作休息，一点半便又坐在了教室，听王教授讲课。不知不觉王教授的课讲完了，一看表已经下午五点了，想想今天真的收获不小，笔记记了厚厚的一本，最主要的是：作为一名语文老师，我知道自己以后要教孩子们什么了，此时才幡然悔悟，原来自己以前做的都是无用功。我们马上收拾东西，驱车回家，回家的路上，虽说又饿又困，但精神上还是觉得很满足的。回到家，孩子已经睡了，老公见我一脸的狼狈相，便唠叨“你这是图啥？”我只回了一句——“我付出了，我快乐了。”

　　算算自己的教龄也有十一年了，这十一年的教学生涯，一路走来，有酸甜也有苦乐，但最让我感到幸福的就是：孩子们都很喜欢我，课上我们是师生，课下我们是益友。仔细想想孩子们的喜欢不是没有根据的。记得有一次，为了让孩子们认真的写日记，我在班里读了一篇自己的日记，题目是《“走火入魔”的我》，日记内容大概是这样的：

　　这几天，不知道什么原因，躺在床上总是睡不着，想想这儿，想想那儿。黄鸣霞这段时间有进步，上课聚精会神，课下做作业也很认真，特别是办的手抄报很有创意，真是个心灵的姑娘。李嘉乐这段时间是怎么了？上课跑神儿、小组讨论不积极，作业也随便应付，是我哪个地方讲的不好？哪些环节设计的不够有趣，调动不起他们的积极性？不行，有时间我得向侯岩岩老师请教请教，看她是怎样调动学生的积极性的。不能再想了，都十二点多了，明天还得上课呢！我这是怎么了？走火入魔了吗？

　　日记不长，但学生对我的日记印象很深，很多同学在周记中都提到了：体会到了老师的不易，体会到了老师对他们的爱。我想，这也许就是人们常说的“你的心在哪里，你的收获就在哪里”吧！我心里暗喜——“我付出了，我快乐了！”

　　有个不错的朋友，在家办起了厂子，不断给我“洗脑”，“你那一千多块钱的工资，别干了，跟着我干吧，保你月收入五千以上”，我只是听听，是不会跟着他干的，我舍不得离开孩子们，舍不得离开校园，和孩子们待在一起整个人都觉得轻松快乐，住在校园里心里充满了安全感。

　　我们的生活幸福指数和经济收入成正比吗？我觉得不是，我现在的收入较低，但我很幸福。我想：我以后还会这样——付出着，快乐着！

　　我的演讲完了，谢谢大家！

中学生演讲稿：我付出,我收获[范文]2

　　我喜欢我付出

　　尊敬的各位领导，各位评委老师：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是《我喜欢我付出》。

　　时间过的真快，转眼间，参加工作五年了，在这五年里，我经历了人生中最美好的事情，从毕业到工作、结婚、生子。漫漫长路，一路走来，有困惑、有惊喜、有失败、也有成功。五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，让我深深的喜爱着，教师这一平凡而又神圣的职业。在我刚毕业的时候，被分配到了我镇的一所村小，初来之时，一切都很陌生，但老教师们的热情让我立刻融入到了这个大家庭，孩子们真诚的目光让我找到了自己的人生目标。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入到教育事业，努力工作，不断进取，用自己饱满的热情和爱心，认真教好每一个孩子，让每一位家长放心。

　　不知不觉四年过去了，暮然回首，尽在酸甜苦辣中，特别是怀孕期间，每天都在崎岖不平的路上来回颠簸，直到临产前几天才休假，那时正好是暑假考试，我没有因此给孩子们耽误一节课，虽然累但我内心无愧于学生和家长。修完产假的第一个学期更累，既要每天上班，又要回家照看孩子，家与学校将近十里的路程，每天两个来回，无论刮风还是下雨，无论晴天还是阴天，一如既往，要问我累吗？我会说我很累，有时都坚持不下去了，记得有一次下大雨，才走到离学校一半时，电动车就坏了，只能推车去学校，到校全身湿透了；有一段时

　　间高温三十七八度，午后两点多正是一天中最热的时候，而我每天这个时候，从家里顶着烈日往学校赶，路上几乎看不到行人，只要有车辆从我身边路过，我都会害怕，担心会不会是抢劫的，每当这时我就提高警惕想出种种对付的方法；为了工作，为了家庭，我就这样一天一天的奔波着，并且努力让自己做到更好，最后54个孩子也带给了我惊喜，考取了全镇第一和第六的好成绩，为此我掉下了幸福的泪，所有的辛苦随之而去。四年里我用自己的实际行动践行着教师的职责。

　　四年之后，由于工作需要我来到了现在的学校。来到这里，我觉得自己又重新回到了起跑线上，我对自己说：努力做好本职工作，脚踏实地、坚定不移的走好每一步，做一个让领导省心，让家长放心，让孩子喜欢的好老师。

　　我接手的是二年级，第一次进教室，孩子们就告诉我，我是他们的第六个语文老师，可能由于这个原因，这个班纪律很差，没有良好的学习习惯，有时我进教室几分钟了，他们还在吵吵闹闹，我想这样可不行，得想办法改变现状，于是连续给他们开了几次班会，做了一系列的规范要求。在第一次写作业有三个孩子没有作业本，了解情况后我又找了新作业本给他们，并和蔼地告诉他们：老师希望每次都能看到你们的作业，能做到吗？他们爽快的答应了，看着他们真诚的眼神，我相信他们能做到。从这以后每次批作业我都会格外留意这三个孩子的，虽然写的不好，但至少能够保证每次完成，这应该就是进步。

　　自从要求使用鼓励性评价语，我都会认真的对待每一个孩子的每一次作业，并能从作业中找出优缺点进行针对性的评价，以前一节课能批完一次全班写的作业，现在得用三节课甚至更多的时间。为此，过年的时候还收到一位家长发来的短信，对我为她女儿批的作业向我致谢。其实，这不是目的，我的目的是希望每一个孩子能够从我的批语里面得到帮助或启示，这样我的付出就没有白费。

　　曾经看过这样一句话：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。”教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当被采蜜的花朵;如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。因为我喜欢所以我乐意付出。

　　这五年是学习探索的五年，是收获的五年，是满载希望的五年。孩子们不断的进步和提高，让我看到了智慧之花绽放的美丽，同时也增强了我的自信，让我坚定了在教育路途中永往直前的信念。我坚信，孩子们会在我的带领下飞得更高更远.最后祝愿我县教育事业的明天更加灿烂辉煌。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

　　2011年6月

中学生演讲稿：我付出,我收获[范文]3

　　我的付出与收获 走上这三尺讲台半年多了，记得刚开始时，总觉得自己还有好多劲使不完，但随着时间的推移，现在越来越觉得力不从心，学校管理业务的协助、班级备课太多、批改作业量大，有时候甚至感觉自己的付出大于回报、学生处于青春期难管理，使得我对这份职业的热爱、在这份职业中的激情慢慢的减退常常弄得我焦头烂额、身心疲惫，以至于对职业有了稍许的倦怠。

　　现在我越来越感觉到我现在的情绪波动大了许多，我必须要重新审视自己，努力让自己找回状态了。因为我清楚这些自己之所有感觉到如此大的压力，源于自己的责任心。下面就职业倦怠之自我防护提出自己粗浅的看法。

　　首先我要正确的看待自己的改变，在面对问题时采用更积极的应对手段，努力使自己成为更加内控的人，每天多问自己“今天微笑了吗？今天对于犯错的学生宽容了吗？”当发现自己有职业倦怠的症状时，要勇于面对现实，反思自己的行为，找出自身原因，找到各个方面积极的一面。

　　其次要清楚自己的能力和机会，同时也要正视自己的不足，不要因为不恰当的期望和努力失败了产生职业倦怠，要灵活转变自己的教育教学方法，灵活对待每一个学生表现出来的“不合时宜”。比如对于同学间的嘲笑、欺负问题，在多次开到教育后，还会再犯的学生，要更有耐心，因为他们现在对所有事物都充满了好奇，在好奇心的驱使下再犯同样地错误是在所难免的，那么对于这样的学生要知道从他们的梦想方面去激励，并且不能今天说了以后再等到犯的时候再说，而是要常常的进行鼓励激励，常常的鞭策，这样才能达到效果。

　　在就是本职工作以外的业务协助处理及与同事工作的协调开展方面，应该根据自身能力及压力所承受范围进行调节、分配。而不是凡事有求必应，这样不仅仅会弄得自己身心疲惫，因为过大的压力导致自己满腹牢骚，不仅仅影响了自己的状态还会为同事留下不好的印象，这其实是适得其反的，就久而久之种种的因压力带来的烦躁和不愉快导致自己对职业产生倦怠之感。

　　最后每天都要积极乐观，面对学生时多一点微笑，少一点严厉；多一点关心，少一点责备；多一点鼓励，少一点冷嘲热讽。让学生能轻而易举的感受到你对他们的爱、对他们的关心、以及对他们的期望。我相信看着他们天真无邪的笑脸，定会走出教师职业倦怠的牢笼。

　　在这个岗位上，只有学生每天看到了老师的朝气、积极的一面，那么他们的劲头也就足，每天就不会再感觉到是在老师的压抑当中学会压抑的学习了。这样你还会走进教室职业的倦怠当中吗？

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