一年级数学校本教案最新文案3篇(小学一年级校本课教案)

时间：2023-02-02 04:13:32 教案

　　下面是范文网小编整理的一年级数学校本教案最新文案3篇(小学一年级校本课教案)，欢迎参阅。

一年级数学校本教案最新文案1

　　教学内容：

　　一年级下册第30—31页“回收废品”。

　　学习目标：

　　知识目标：学生在学习过程中，结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。学生在学具的操作中，能正确列式并进行计算，巩固两位数加、减两位数(不进位、不退位)的计算。

　　能力目标：在观察中培养学生的创新意识，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，在解决问题中提高学生的计算能力。

　　情感目标：通过教学，培养学生的合作意识和环保意识，提高学生的学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。

　　教学重点：

　　如何建立实际情境与加减法意义的联系。

　　教学难点：

　　培养学生用加减法解决实际问题的能力。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　1. 师：小朋友喜欢去公园吗?那，老师就带大家去公园瞧一瞧。(播放课件)公园里的景色真美呀，有绿树、有凉亭、还有人工湖……这给人们带来了多大的欢乐呀!可是，人们又给公园留下了什么呢?大家喜欢现在的公园吗?为什么?你们打算怎么做?

　　2. 板书课题：回收废品

　　二、动手操作，探究新知

　　1. (播放课件)

　　师：瞧，这三位小朋友已经开始行动了，他们正在收集塑料瓶。想知道他们是谁吗?还是让他们自己来介绍吧。

　　2. 播放课件。

　　3. 指名说说，从三位小朋友的介绍中，你知道了什么?

　　4. 根据这些信息，你能提出哪些数学问题?

　　生1：小红收集了多少个塑料瓶?

　　生2：小青收集了多少个塑料瓶?

　　5. 解决第一个问题——小红收集了多少个塑料瓶?

(1)找一找：要解决“小红收集了多少个塑料瓶”这个数学问题，必须用到哪些数学信息?

(2)读一读：把找到的数学信息和问题连起来读一遍。

(3)试一试：学生动手摆学具，试着列出算式。

(4)算一算：用自己喜欢的方法算出得数。

(5)师小结：原来要求比一个数多几的数是多少，就要用加法，多了多少就加上多少。

　　6. 解决第二个问题——小青收集了多少个塑料瓶?

(1)找一找，要解决“小青收集了多少个塑料瓶”这个数学问题，必须用到哪些信息?

(2)学生独立列出算式，同桌讨论、交流，说说为什么这样列式。

(3)学生汇报。

(4)师小结：哦，要求比一个数少几的数是多少，要用减法来计算，少了几就减几。

　　7. 比较两个问题的解答方法，进一步明确比多比少问题的解答思路。

　　8. 我们为什么要收集塑料瓶呢?听听智慧老人是怎么说的。

　　塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”，它会危害庄稼的生长。

　　三、分层导练，巩固新知

(出示课件)

　　1. 收集易拉罐。

　　2. 收集旧电池。

　　3. 折幸运星。

　　四、引导总结，强化新知

　　1. 师：今天这节课，你们觉得开心吗?你们都学到了哪些数学知识?

　　2. 学生自由回答。

一年级数学校本教案最新文案2

　　教学目标

　　1.让学生通过对数据的收集.整理.描述和分析，体验统计的必要性.

　　2.认识条形统计图的另一种形式，并能正确填写统计图.

　　3.培养学生学会分析统计图，并能对可能性做出判断和决策.

　　教学重点

　　数据的收集和整理

　　教学难点

　　分析统计图，对可能性做出判断和决策.

　　教学准备

　　每人一张条形统计图和正方形纸片.教师准备一张大张的条形统计图.

　　教学过程

　　一、引课.

　　1.“六·一”儿童节快到了，我们班要开展庆“六·一”的活动，要作什么准备?我们的教室呢?

　　2.你用什么来布置我们的教室?

　　3.老师买回了一些气球，你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮，为什么?

　　4.气球很漂亮，但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球，把它举起来.

　　5.大家都选择了自己最喜欢的颜色，但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的.你有什么办法知道吗?

　　二、新授.

　　活动一：讨论解决办法.

　　1.讨论一下，把你的想法说给同组的小朋友听.(学生之间说)

　　2.请各组派一个代表说说你们的解决办法.(指名说)

　　3.大家想出了这么多的方法，待会就请用你们用询问的方法进行统计.

　　活动二.认识统计图.

　　1.请小朋友们拿出你的统计图，谁是小老师说一说统计图上有什么?每种颜色的气球用什么表示?每个格子代表什么意思?统计图该怎么填?

　　2.统计的时候要注意什么.

　　3.统计开始.

　　活动三：分析统计图.

　　1.请观察你的统计图，你从中发现了什么?把你知道的说给你的组员听.(小组成员之间)

　　2.请各小组派代表上来向全班汇报.

(1)从统计图中知道我调查了______人.

(2)喜欢______颜色的人数最多，喜欢______颜色的人数最少.我们小组最喜欢______颜色的气球.

(3)喜欢红色的有______人，喜欢黄色的有______人，喜欢蓝色的有______人，喜欢绿色的有______人.

(4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人.

　　3.你想把你从统计图中知道的告诉大家吗?请你拿着你的统计图，把你知道的告诉你的好朋友听.

　　活动四：统计全班情况.

　　1.刚才我们统计了各小组的情况，下面让我们来统计全班的情况.

　　2.请拿出小红纸，下面请同学分组上来贴.

　　3.观察这个统计图，你知道了什么?谁勇敢，上来做小老师说给同学们听.

(1)从统计图中知道我调查了______人.

(2)喜欢______颜色的人数最多，喜欢______颜色的人数最少.我们班最喜欢______颜色的气球.

(3)喜欢红色的有______人，喜欢黄色的有______人，喜欢蓝色的有______人，喜欢绿色的有 ______人.

(4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人.

　　4.通过刚才的统计，你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗?

　　5.你能根据统计图猜猜班主任老师最喜欢哪种颜色的气球吗?为什么?

　　6.寻求答案.

　　三.小结.

　　1.这节课你学到了什么?

　　2.布置家庭作业.