下面是范文网小编分享的太阳出来喜洋洋教案袁园3篇(小学音乐太阳出来喜洋洋教案)，供大家赏析。
太阳出来喜洋洋教案袁园1
太阳出来喜洋洋
课型: 新授唱歌课
教学目的与要求:1.使学生进一步感受民歌的特色,音乐美感以及
简练而又多样的手法
2.培养学生对民族音乐的热爱,树立民族自豪感
教学重点: 视唱旋律.习唱歌曲
教学难点: 上波音的表现方法,切分结奏.教学方法: 目标教学法:
学具准备: 竖笛,风琴,现代汉语辞典.板书设计: 太阳出来喜洋洋
连音奏法━━气息连贯平稳
21|2 30|12 32|21 60| 56 16|22 60|5 60| 16 21|16 2|2━|
教后记: 自由延长记号亦可略法,以方便齐唱,且对歌
曲总的情绪没有影响
亦可增加一 倍时值:12 32|2 21 60|
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
┃１、哪位同学给大家介绍一下成语川犬吠日
┃２、宣读辞典内容及有关地理教材内容
一、导语与提示课题┃３、多雾的气候，偶有日出，人们会惊喜地
喊到━━太阳出来罗外。
┃ 它反映了特殊地理环境中的生活风情
┃４、这一节课，我们就来学习四川民歌。
二、初听歌曲，颁布目标：
１、范唱歌曲。听前提出问题：
体裁━，音域━，情绪━主题━。
２、简短讨论 全曲高亢乐观，表现了歌者愉悦自得的 心情和热爱劳动，热爱山区生活之情。
３、出示目标。
三、达标教与学。
１、视唱旋律与竖笛练习：
２３ ２１｜２ ３０｜１）板书乐句,讨论时值听唱次
２）介绍“连音”奏法。
教师用一口气吹出一平稳的 长音，让生感受只要气息不断声
音就不会中断。
教师用一口气5-｜6-｜7-
让生感受在平稳送气而不间断的 情况下，?指法变了音高即变但
乐音间是连接的强调
不应变音而影响气息平稳。
３）集体吹奏与１分钟自练
━━ 连音奏法 １２ ３２｜２１ ６０｜
１）先介绍练习切分音。
２）整句练习１分钟自练
━━连音奏法
５６ １６｜２２ ６｜５ ６０｜
视唱,连音奏法及1分钟自练与娇正
１６ ２１｜１６ ２｜２ ━ ｜
１）切分音的视唱与吹奏。
２）吹奏１６ ２１｜１６
３）讨论２ ２━的时值
及２｜２━时值
４）整句习练与娇正。
２、整首歌曲的演奏与练习娇正。
３、教学装饰音━━上波音延长音。
１）书写波音记号让生说出名称
简介上波音就是向上波动一个音在返
２）延长方法２━━２３ ２轻巧灵活
３）竖笛示范风琴对比辩学生自练
４）反馈性练习１６ ２１｜１６｜２━｜
５）延长记号。
４、唱歌
１）范唱。
２）习唱与娇正。
要注意全曲情绪的表达不可大声喊唱。
可作移调处理例１＝Ｂ １＝Ａ
三、目标回扣总结：
歌曲旋律比较大，节奏明快，有上下句构成，采用一音一音，句尾用延长音抒情使音乐悠扬舒展。都体现了民歌的特色，及丰富的表现力
太阳出来喜洋洋教案袁园2
《太阳出来喜洋洋》教案
授课教师 应雄
内容：聆听《太阳出来喜洋洋》 目的：
一、体会四川民歌的风格特点。
二、感受歌曲中热爱家乡、辛勤劳动的真挚感情。重点：感受歌曲的民歌风格，体会其中的真挚感情。难点：随着音乐画线条，并说出理由。教具：琴、多媒体光盘。板书：
太阳出来喜洋洋
（男声独唱）
四川民歌 教学过程：
一、导入新课：
《小渔篓》这首歌你还会唱吗？跟着音乐一起唱一唱吧。
二、集体跟着音乐演唱歌曲《小渔篓》。
三、创编与活动：
师：“让我们带着喜悦的心情跟渔家的小姑娘一起到海边走走”。（进行课本P32创编与活动）
1、看看海边的小朋友填了哪些音符贝壳？
2、你能填一填吗？（集体进行创作）
3、请同学们将创编好的音符唱一唱，比一比，看谁唱的曲调多？
4、分小组进行，每小组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
5、比一比哪一小组演唱得流畅、准确。
6、选出优胜小组。
四、聆听歌曲《太阳出来喜洋洋》 1完整的聆听一遍歌曲：
问题：歌曲的情绪怎样？听后你的心情怎样？
2、歌曲简介： 《太阳出来喜洋洋》是流行在四川省川东一带的山歌。歌曲大多一字一音，旋律质朴高亢、节奏明快，流畅亲切。第二句结尾处用延长音抒发感情，使得音乐悠扬舒展，爽朗乐观，有着四川民歌高亢嘹亮的风格。这里的孩子们常常唱着它上山砍柴，抒发了孩子们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的感情，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观主义精神。
3、复听歌曲，听后让学生画出合适的线条，并说一说为什么这样画？
4、再次复听。
让学生用打击乐或拍手轻轻合着音乐，启发学生轻轻随着歌曲哼唱。（你能记住哪一句？哪一句给你的印象最深刻？）
五、创编与活动。
将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。
六、小结：
学习了这四课，你最大的收获是什么？能为同学们讲一讲吗？
师：劳动可以带给人幸福，希望同学们能通过各种各样的劳动来充实自己，成为热爱生活、收获快乐的人。课后记：
太阳出来喜洋洋教案袁园3
歌曲《太阳出来喜洋洋》教案
教学目标：
１、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。２、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。
３、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。教学重点：
学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》 教学难点：
１、体验并接纳同一首民歌的不同演唱风格 ２、上波音及切分音的演唱 教学程序：
（一）、初步感知四川民歌特点、四川风土人情（背景音乐：《康定情歌》）１、师生问好
２、师：刚才在课前老师给大家放了一首歌，有谁知道这首歌的名字？
生：《康定情歌》
师：谁知道《康定情歌》是哪里的民歌？ 生：四川
３、师：四川是个美丽的地方，有谁知道四川有什么好吃的？
生：四川有火锅
四川有九寨沟┄┄
师：听了大家的话，我真想马上坐飞机去四川品尝美味。我还听说四川话特别有意思，谁能学说一两句？
生：┄┄
师：四川的方言真有意思。下面我们就学着用四川方言来唱一句话
５ ０６ ２２ ６５ ６ ０２ ６ ０ 哐
扯 郎郎 一哐 扯
哐 扯（１）师范唱
师：“扯”字在四川方言里唱“ｃｈｅ”，我们来学唱一下，好吗？
（２）生学唱（３）师：这句旋律让你想到了四川人们在干什么？大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景，我们一边唱，一边来模仿他们挑担的动作。
（４）生边唱边做挑担行走的动作
（二）、感知、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》 １、听范唱
师：大家表演得不错，四川是一个多山的地方，农民们经常在山里劳动，大家刚才唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。（师重复唱一次）另外休息的时候，他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌，既消除疲劳、由愉悦了身心，老师这儿有一段四川农民清唱的民歌，大家想不想听？
生听原汁原味的《太阳出来喜洋洋》 师：好不好听？音乐家们也觉得好听，所以他们把农民唱的民歌进行了整理与改进，就变得更好听了，大家一起来听听。
生听童声齐唱《太阳出来喜洋洋》
师：这一次大家的感受还和刚才一样吗？ 生说自己的感受 ２、学唱歌词
（１）读除衬词以外的歌词
师：请大家把书翻到２８页，我们一起把歌词读一下，括号里的衬词先不读。
（２）师范读衬词
师：下面大家读第一段歌词，老师把衬词加进去。（３）生学读衬词
（４）生连起来读第一段的词。３、学唱歌曲
（１）随琴轻唱第一段
（２）纠正切分节奏、上波音的演唱（３）随琴轻唱全曲 ４、处理歌曲
（１）用不同速度演唱歌曲各段
师：刚才大家唱的时候，五段的歌词都用一种速度来唱，是不是有些单调？谁能动脑筋把哪里变化一下？
（２）欣赏男声合唱团演唱的《太阳出来喜洋洋》
师：这样唱的感觉好多了，但大家唱的都是同一种声音，如果改成合唱就更丰富了。我们一起来听听。
（３）用合唱的方式演唱《太阳出来喜洋洋》
ａ 练习引子
ｂ 练习喊叫声
ｃ 练习歌曲中的二声部
师：刚才他们唱的二声部和我们刚开始上课时唱的旋律很相似，我们把它加进去。５、课堂小结
师：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老师很佩服。同一件音乐作品，不同的人可以有不同的理解，表现出不同的效果，刚才，我们就听到了农民、合唱团的不同处理，人们还尝试用民族乐器来表现它。就让我们在中国民乐“唢呐”演奏的音乐声中来结束这一节课吧。（在民乐《太阳出来喜洋洋》的音乐声中宣布下课）
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