下面是范文网小编整理的体育游戏课教案3篇 关于体育游戏教案，以供参考。
体育游戏课教案1
健康体育游戏课教案
教学时间：2016年4月19日 教学地点：桂花乡锁朵溪小学 执教教师：张正勇
马维 执教班级：二、三、四、六年级 教学目标
技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高快速反应能力。
认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。
情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心，懂得如何做人，学会换位思考，培养学生的团队合作精神。
课堂常规：
1、师生问好；
2、老师课前讲解本课内容及要求；
3、组织学生做热身运动： ①绕田径场的边线慢跑一圈；
②常规肢体活动：头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→ 手踝关节运动→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环
游戏体验：游戏1 智能类游戏做相反运动
场地：田径场
游戏方法：集合队伍站成排横队。带课人站在队伍前边，喊出一个口令，然后同学们迅速的做出相反的动作。比如带操人喊“向左转”，则同学们就做出“向右转”的动作，带操人喊“举起左手”，同学们就做出举起右手的动作。
奖励：做错动作的同学右手拉着左边的耳朵原地转5个圈。游戏 规则：
1、做相反的动作必 须迅速的完成；
2、完成相反的动作后必须停顿等待带操人检查。
集合休息：让学生交流一下刚才进行游戏的心得体会，短暂的休息一下。
游戏2：体能类游戏：喊数抱团
游戏方法：同学们按顺时针或逆时针慢跑。教师随时喊出一个数字，比如“5”，同学们听到5的时候，双手迅速放下，任意5人抱成团。为了增加趣味性，教师可以喊出“3×2-1”，让同学们快速运算后，抱成团。
奖励：没有按正确数字报成团的同学集体表演1个节目。游戏规则：
1、同学们手拉手站成一个圆；然后顺时针或逆时针慢跑。
2、不能用推、拉等动作挤出已抱团的人；
游戏3：搭肩按摩
学生分组搭肩开展，相互按摩，捶背。体验人与人之间的相互帮助可以同时获得快乐，知道若要人敬己、先要己敬人。
游戏4：踩地雷
学生分组，每组10人，踩地雷，看哪组先到顶峰。培养学生是团队意识和记忆力。
游戏5：解脱
用绳子套住2个学生手，不解绳子，让他们想办法解脱，让学生在活动中学会为他人着想，学会换位思考，懂得遇事宽容别人才可以让大家过得快乐。
活动六：跳绳
结束总结：1集合队伍；
2、做放松运动
3、解散队伍。
第一组 ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○
第二组
○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○
体育游戏课教案2
小学体育游戏课教案
育英明德小学—惠民
教学内容
1、游戏：击鼓接力跑
2、游戏：长江黄河 教学目标
1、通过游戏，使90%以上的学生能提高跑的能力。
2、通过游戏，提高学生的反应能力和奔跑能力。
3、通过游戏，培养学生积极进取、团结协作等良好品质。
教学重点 如何提高学生的反应能力和奔跑能力。准备部分
课堂常规
1、体委整队、2、师生问好、3、报告人数、4、检查服装 准备活动
1、热身跑：
2、热身练习 《蹦蹦跳跳》
教师问：小朋友，今天我们一起上一堂游戏课，好不好？
1、教师领跑、老师讲解动作技术并示范 学生答：好，我们很喜欢上游戏课。跟着老师“跑” 稍息，静听，思考 欢快、活泼 精神饱满。集中学生注意力，激发学生求知欲。学生成四列横队 教师领 头，学生跟随。老师站中间 10 1 1 2 基 本部分
一、游戏：“长江黄河”
1、教师讲解游戏规则，并示范
2、被抓的同学进行“惩罚“
2、学生活动
1、认真听、仔细看。
2、学生分组练习 学生情绪欢快活跃 学生站位：两列 站立
二、往返击鼓接力跑
规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出，跑到终点击鼓1（2）次跑回。
教师示范、讲解； 指导学生进行游戏；观察学生游戏情况； 与个别学生“比赛”；让学生评价；
调整队伍； 教师示范、讲解游戏方法与要求； 竞赛后简单评价： 利用间隙，针对 比赛中出现的 问题纠偏，强化 巩固正确动作。
教师做观察、裁判工作。
仔细观察、认真听讲，认真游戏； 分组游戏，互相纠错、相互鼓励与评价； 1．听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。2．按要求进行比赛。学生仔细、专心听、看； 学生积极参与游戏；
老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生 积极性。
两组学生 积极参加 比赛，在竞 赛中积极进取、顽强拼搏、团结协作。学生四列纵队 自由选择路线
结束部分
1． 放松 2． 小结
3． 下课
体育游戏课教案3
教学设计
倪晓燕
一、指导思想
本课以“健康第一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。
二、教材分析
游戏是体育教学中的重点内容。教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，提高学生自我创编游戏的能力。
三、学情分析
初一的学生已经掌握了各种游戏活动项目和游戏内容，对体育游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能；并且她们已经熟悉了网络学习的环境，能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。
四、课的目标 ：
1、通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。
2、通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。
3、通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力
五、课的内容 ：
游戏
六、教学流程
（一）、准备活动：
通过游戏达到热身的效果，使学生慢慢进入体育课的状态。徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。
（二）、基本教学：
整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是捕鱼游戏，一个松鼠与大树，在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。
（三）结束部分
教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做课堂总结。
教学设计
倪晓燕
一、指导思想
本课以“健康第一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。
二、教材分析
游戏是体育教学中的重点内容。教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和柔韧性。游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，提高学生自我创编游戏的能力。
三、学情分析
初一的学生已经掌握了各种游戏活动项目和游戏内容，对体育游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能；并且她们已经熟悉了网络学习的环境，能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。
四、课的目标 ：
1、通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。
2、通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。
3、通过体育游戏，使学生从中愉悦身心和提高同学之间的配合能力
五、课的内容 ：
游戏
六、教学流程
（一）、准备活动：
通过游戏达到热身的效果，使学生慢慢进入体育课的状态。徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。
（二）、基本教学：
整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是捕鱼游戏，一个松鼠与大树，在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。
（三）结束部分
教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做课堂总结。
游戏一：大鱼网
◎讲解游戏要求和规则 ◎做正确的胜负评定 分 钟
? ?
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大
◇认真听讲游戏规则 ◇进行游戏练习
基
2本 5 部 分
分 钟
结 束 4 分部 钟分
场
地
器
材
课
后
小
结
游戏二：松鼠与大树
1、放松练习
2、小结
3、师生道别
场地：篮球场
多 次 分钟 分钟
☆认真听讲，明确游戏要求和规则
☆遵守游戏规则
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◎讲解游戏要求和规则
中
◎做正确的胜负评定
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◇认真听讲游戏规则
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◇进行游戏练习
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☆认真听讲，明确游戏要求和规则???
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☆遵守游戏规则
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◎教师带领学生进行放松
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◇跟随教师进行放松
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小
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☆真观察模仿，动作到位
☆调整呼吸，放松心情
1、游戏前充分热身，练习后充分放松
2、游戏过程中提醒学生注意，避免不必要的伤
安全保障
害
3、提醒学生注意自我保护
练习密度
强度
预计
全课 内容主题
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