下面是范文网小编整理的价格歧视教案模板共5篇,以供参考。
价格歧视教案模板共1
学习目标:1、疏通文意,明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容,体会人物的心情和个性特点,感受兄弟亲情。
一、课堂学习
1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情?“弦既不调”说明了什么,你理解“人琴俱亡”的含义了吗?
2、王子猷是一个怎样的人?你喜欢这个人物吗?
3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”,后又写他“恸绝良久”,他前后的表现是否矛盾?为什么?
二、课外拓展:结合材料探究魏晋风度
材料一:《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。
材料二:《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战,这一战关乎国家危亡,大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋,看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋,客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝,谢安不可能真的无动于衷,只是越是激动的重要时刻越平静,才是超脱的风度。
明确:《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇,结合其余十八篇来看,《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时,还故作旷达追求一种超脱的风度,魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情,追求个性的自由飞扬,同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉,寻求一种超然的风度。为此,尽管子敬很悲痛,却还是要强自抑制。
二、课后学习:阅读下面的文言文,完成题目。
(甲)王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。
子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
(乙)魏武将见匈奴使,自以形陋,不足雄远国,使崔季硅代,帝自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:“魏王如何?”匈奴使答曰:“魏王雅望非常;然床头捉刀人,此乃英雄也。”魏武闻之,追杀此使。
1、给下列字注音
猷()笃()恸()舆()
2、解释加点词的含义。
王子猷、子敬俱病笃()()子敬素好琴()
何以都不闻消息()()此乃英雄也()
3、用现代汉语疏通下列句子的意思,加点字的意思要力求译准。
(1)语时了不悲。
译文:____________________________________________________________
(2)便索舆来奔丧。
译文:____________________________________________________________
(3)便径入坐灵床上。
译文:____________________________________________________________
(4)因恸绝良久,月余亦卒。
译文:____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步诗》,和(甲)文都是写 的,请你把它工整地写在下面。
5、(甲)(乙)两文都选自《世说新语》,(乙)文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象?
价格歧视教案模板共2
伊利纯牛奶产品的三级价格歧视
尹小龙
(武汉科技大学 管理学院国际工商0801 学号:)
摘要:针对伊利对纯牛奶产品采取的三级价格歧视战略,本文将消费者群体分为四类作为切入点,比较详尽的阐述了伊利是如何运用三级价格歧视战略,使其品牌深入人心,并提高了奶制品市场占有率。
关键词:三级价格歧视 金典 伊利
一、问题的提出
“每100克牛奶的蛋白质含量高达克,超出国家标准%”,这是伊利高端品牌“金典纯牛奶”在市场上最大卖点。经过比较,250毫升的伊利普通纯牛奶价格为元,而同样分量的金典纯牛奶高达元,究竟是什么是这两者的市场价格相差将近两倍?事实上,这是伊利公司根据不同消费群体的偏好制定的三级价格歧视策略。
三级价格歧视,即根据需求曲线不同将消费者分成两组或更多组,并对不同在索取不同的价格。这一策略在当今市场上是十分普遍的,公司为了获取更多的消费者剩余,采取差别定价。在“三聚氰胺”事件发生后,中国的奶制品产业面临信任危机,许多消费者为了安全因素而积极的去选择国外奶制品品牌,如惠氏、明治、雅培等。伊利通过强化自身奶制品品牌形象,并采取恰当的差别定价,使企业渡过了危机,并重新赢得了市场。
二、伊利纯牛奶产品的三级价格歧视的实施
实施三级价格歧视的关键在于用怎样的标准来将消费者分为两组或更多组,并怎样确定对每组消费者收取的价格。由于鉴别和区别消费者的努力的成本是比较高的,特别是在地域广博、风俗习惯迥异的中国,所以大部分奶制品公司只是将一类产品分为三到四个品种(下文为了阐释的方便性,对于同类产品只比较两个品种)。
对于纯牛奶,消费者一般可以被分为四大类:1.对价格和品牌均敏感的消费者;2.对价格敏感,对品牌不敏感的消费者;3.对价格不敏感,对品牌敏感的消费者;4.对价格和品牌均不敏感的消费者。但是,在实际的纯牛奶营销中,企业怎样能确定某些消费者是属于哪一类的呢。解决方案是,伊利将纯牛奶市场分为根据不同类型消费者需求特点的次级市场,对每一种次级市场制定相应的价格,然后让消费者自己来选择相应的价格区间,而不是企业去选择消费者。这样做的好处是,一是减少了企业用来甄别消费者类型所花的成本,其次大大提高了完成让消费者区别消费这一过程的效率。
对于这一价格歧视,伊利主要是通过以下几个形式实施的: 1.建立纯牛奶高端品牌。高端品牌的特质满足了很多消费者追求品牌的心态,不仅仅是自己消费,而且也将“金典纯牛奶”作为走朋访友的理想礼品。伊利为了增强“金典”这一品牌在消费者心中的忠诚度,在广告和宣传上也做出了很多
1 的努力。在2008年的奥运会前,伊利开展了我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、最贴近社区的奥运主题推广活动——伊利奥运健康中国行,同时将金典奶作为为奥运推出的限量典藏产品。伊利还邀请刘翔,作为“金典纯牛奶”的代言人。借助全世界影响力最大的的体育盛会—奥运会和中国最著名的体育运动员—刘翔,“金典纯牛奶”成功的将其“尊重和品位”植入了消费者心中。随着“金典”这一品牌的在消费者的忠诚度逐渐提高,伊利也成功的将对品牌敏感和对品牌不敏感的消费区分了开来。
2.对于伊利普通纯牛奶,继续加强营销。根据中国现阶段的经济发展层次,纯牛奶的消费者很大部分还是属于第二类—对价格敏感,对品牌不敏感。这一消费群体看重的是性价比,如果纯牛奶的营养价值较高,价格也适中的话,他们就会购买消费。伊利对于这一群体,在普通纯牛奶的营销中,也着重强调其营养价值,“经过专职畜牧师和营养师精心挑选、养育的健康奶牛提供营养均衡的好奶”,这是伊利官方对其普通纯牛奶的宣传语。而伊利对其定价是元/袋,也属于一般工薪阶层能够接受的范围。抓住了这一群体的两大消费特征,伊利在普通纯牛奶上的销量取得了不俗的成绩。
3.针对第一类消费者,因为其对价格和品牌均敏感,伊利采用的方式是,在某些特点时段(如黄金假期)对“金典纯牛奶”进行促销,或发送有兑换时间限制的消费优惠卷。对于第三类消费者,他们不太愿意将时间和注意力放在这些小小的折扣上,原因在于他们对价格不敏感。而第一类消费者则不同,他们又对品牌的追求,同时价格上也不能太高,因此“金典纯牛奶”的促销时段就成为了他们比较关注的时候了。比如伊利在社区举办的“金典”买一送一促销活动,这样的促销都能吸引很多的消费者去提前消费,买三箱,甚至是四箱。
4.对于第四类消费者,伊利采取的是扩大产品知名度和覆盖率,比如社区,比如小城镇。因为此类消费者比较难把握,较好方法的只是让他们熟知伊利这一品牌。很简单的道理,如果“伊利”这两个字比“蒙牛”在他们面前出现的次数多,他们就很可能去购买了伊利的纯牛奶而非蒙牛的产品。2008年的中秋和之后的春节期间,伊利金典在新浪平台上先后进行了两轮以“最好的牛奶给最爱的人”为核心的网络营销。依托新浪覆盖的数量规模都很大的用户群,伊利金典品牌的营销取得了意想不到的推广效果。
三、伊利纯牛奶产品的三级价格歧视的成果
事实上,250毫升的金典纯牛奶的成本比普通纯牛奶多多少呢?根据其主要特征,250毫升的金典纯牛奶的蛋白质含量比普通多克,按市场上最贵的蛋白质粉计算(美澳健蛋白质粉320g/200元),在蛋白质多出的成本为元。因为是批量生产,包装和其他方面成本的可以忽略不计,而在原材料方面,伊利得到的价格肯定比市场的蛋白质粉要低一些。综合来说,250毫升的金典纯牛奶的成本比普通纯牛奶的大致多—元,但这—元的成本差异就带来了左右的价格差异。
可以说,“金典纯牛奶”在市场上的热销,让伊利在广大消费者上攫取了很大的消费者剩余。伴随着伊利的战略成功,伊利在市场上的占有率稳定提升,在消费者心中的品牌忠诚度也越来越高。
价格歧视教案模板共3
【教案标题】
反对歧视 提倡关爱 【指导思想与理论基础】
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 和科学发展观重要理论精神为指导,充分认识预防艾滋病教育工作的重要性和紧迫性,进一步推进我校禁毒和预防艾滋病教育工作广泛深入地开展,使广大师生了解和掌握毒品的危害性和艾滋病防治知识,增强自我防护意识,以强有力的宣传方式和科学的内容,促进师生建立起健康、文明的生活方式,反对歧视,提倡关爱,营造全社会更加关注和重视禁毒和预防艾滋病的良好氛围。
【教学活动背景】
很多学生对艾滋病了解不全面,对艾滋病人更是“谈虎色变”,敬而远之,不能正确合理地对待艾滋病病毒感染者和艾滋病病人,对我国治疗和预防艾滋病的相关政策与法规也不甚了解。
【教学活动目标】
1.通过本节课的学习,使学生了解世界及我国艾滋病的现状、病症及传播途径;反对歧视艾滋病病人
2.使学生能够正确对待、关爱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人 3.使学生了解我国政府对治疗和预防艾滋病的相关政策与法规
4.引导学生要站在人道主义的立场上,关心、爱护艾滋病人及家属。 【教学重点、难点及教学策略】 1.艾滋病的传播及预防 2.关爱艾滋病人及家属 【教学准备】
学生掌握预防艾滋病的相关知识,并收集有关于歧视艾滋病人的资料。课前将学生分为三组并选出发言代表。
教师提供几则歧视艾滋病人的事例与濮存昕的《我们是朋友》散文稿,在课前发放给学生。
【教学活动步骤】
1、课前准备关于艾滋病的相关资料;
2、调查“如何对待艾滋病病人”
3、朗诵濮存昕的《我们是朋友》散文稿;
4、切入问题,教授新课;
5、讨论、总结。
【教案使用建议】
建议教授初、高中年级学生使用本教案;按班级授课,每班50—70人之间。【教学过程】
一、点入话题
(一)课题引入
师述:请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和在社会中带来的负面影响,然后谈谈你自身是怎样解决这件事的。
(请一至三个学生描述)生答(略)
(二)调查“如何对待艾滋病病人”
1.假若你得知社会上某人患艾滋病,你认为应该如何对待他 A.隔离
B.消灭
2.假若此艾滋病患者是你的同学,你应该如何对待他 A.不允许他来上学或自己转学
B.不与之来往 3.假若此艾滋病患者是你的亲人,你应该如何对待他 A.送其到医院隔离治疗
B.定期前往探视 4.假若此艾滋病患者是你本人呢 A.不活了
B.冷静对待
(三)朗诵濮存昕的《我们是朋友》散文稿
二、授新课
(一)反对歧视 第一个艾滋病日
1988年1月,世界卫生组织在伦敦召开“全球预防艾滋病规划”的部长级高级会议。会议提出,把1988年作为全球防治艾滋病年;把12月1日作为全世界宣传防治艾滋病的日子,称之为世界艾滋病日(更确切的说是“世界同艾滋病作斗争日”)。以后每年的12月1日都被作为“世界艾滋病日”,以号召全世界人民行动起来,共同对抗艾滋病。世界各国人民公众都有行动来支持这项伟大的事业。
“世界艾滋病日”的目的有四个方面:
第一,让人们都知道艾滋病在全球范围内是能够加以控制和预防的; 第二,让人们都知道,防止艾滋病很重要的一条就是每个人都要对自己的行为负责;
第三,通过艾滋病日的宣传,唤起人们对艾滋病病毒感染者的同情和理解,因为他们的身心已饱受疾病的折磨,况且有一些艾滋病病毒感染者可能是被动的、无辜的;
第四,希望大家支持各自国家制定的防治艾滋病的规划,以唤起全球人民共同行动起来支持这方面的工作。
口号:爱己爱人反歧视
艾滋病不仅损害个别人的躯体,而且损害着整个人类。艾滋病不可怕,可怕的是人们对疾病的无知,更可怕的是由无知而造成的歧视和排斥,最可怕的则是——无知致使许许多多人臵身于被感染的危险边缘而不自知。我们的敌人是艾滋病病毒,而不是感染艾滋病病毒的人。艾滋病患者是我们的兄弟姐妹,他们的不幸需要大众的同情和支持。
通过网络——目前传播最广、速度最快的媒介平台,让更多的人了解及正视艾滋病。
惟有了解和正视艾滋病,人们才能够摒除歧视并体会到患者的苦痛,从而加入到关怀患者的志愿者行列;惟有了解和正视艾滋病,人们才能够自愿自觉地从自身做起预防疾病,从而更有效地控制疾病的蔓延。
2 有爱,生命才有希望,社会才有期盼,国家才会富强。
(二)正确对待、关爱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人
艾滋病关怀工作是全社会整体利益的需要,要靠全社会共同参与、多部门共同实施。在工作层面上主要以医疗机构、社区和家庭为基础展开,同时还应包括HIV感染者和艾滋病病人的自我关怀。
1、世界呼吁
20世纪80年代末,人们视艾滋病为一种可怕的疾病.在一次世界艾滋病大会上,艾滋病病毒感染者齐声呼吁人们的理解.此时,一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者将红丝带剪成小段,并用别针将折叠好的红丝带标志别在胸前。
红丝带标象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持;象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望;象征着我们要用"心"来参与预防艾滋病的工作。
2、正确对待
我们要正确对待艾滋病病人,其实艾滋病也并不像有些人想像的那么可怕。因为艾滋病不会通过空气、一般的社交接触如握手、拥抱、共同进餐、共用工具等传染,也不会通过公共设施如电话机、餐饮具、卧具等传播。与艾滋病患者及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触也不会感染艾滋病。只要我们做到以下几点,艾滋病是可预防的:
(1)远离毒品。艾滋病感染者80%以上的人是通过静脉吸毒而被感染的。(2)保持固定的性伴侣,保持道德的性观念。(3)避免酒后性行为,房事须戴安全套。(4)保持良好的个人卫生与生活习惯等等。
假若自己的左邻右舍、亲朋好友患上了艾滋病怎么办呢?首先,我们不歧视艾滋病病人,在让他注意自己的行为避免将病毒传染给他人的同时,在精神上鼓励他、劝导他积极配合医生治疗。在生活上同情、支持、帮助他,让他学习了解艾滋病的知识,相信科学,相信现代化的医疗技术,树立信心,勇闯生活难关。
对于艾滋病这一威胁人类健康的恶性的传染病,我们既不能低估其危害,也不应谈虎色变,人人自危。只要我们掌握了艾滋病的有关知识,我们就可以预防它。对于一旦感染了艾滋病病毒的人,我们应关心他,因为他们是艾滋病的受害者,不应歧视,俱而远之,社会有义务为其治疗提供服务,帮助与鼓励艾滋病病人,坚定信心,向病魔做斗争。为战胜艾滋病这个“世纪灾难”的早日到来,而共同奋斗。
(三)相关政策与法规
艾滋病的传播和流行,不仅严重威胁着我国国民的健康状况,而且影响我国的经济发展和社会稳定。我国政府高度重视艾滋病防治工作,制定了一系列艾滋病防治法律法规和政策,为我国艾滋病防治工作创造了良好的政策法律环境。
3 我国自1985年首次报告艾滋病病例以来,在党中央、国务院的正确领导下,各地区、各部门认真研究制订防治规划,明确相关政策,开展健康教育,落实防治措施,加强患者救治,艾滋病防治工作取得了积极成效。但从总体上看,我国艾滋病疫情仍呈快速上升趋势,其传播和蔓延的势头还没有得到有效遏制。
按照《国务院关于印发中国预防与控制艾滋病中长期规划(1998-2010年)的通知》(国发[1998] 38号)和《国务院办公厅关于印发中国遏制与防治艾滋病行动计划(2001-2005年)的通知》(国办发[2001]40号)精神,各部门分别制订了具体防治目标和行动计划,实行政府主要领导负责制,并纳入政府目标管理考核。
相关政策中明确规定坚持面向群众、面向农村和经常性宣传教育与重点宣传教育相结合的原则,充分发挥机关、学校、企事业单位和社会团体的作用,充分利用广播、电视、报纸、互联网等媒体,广泛开展多种形式的艾滋病防治宣传教育活动,特别是科普知识宣传教育活动。要使公众了解艾滋病的传播途径,掌握预防知识和办法,建立文明健康的生活方式,避免不必要的恐慌,消除对艾滋病病毒感染者和患者的歧视。
(四)青少年的责任
目前,艾滋病传播与流行的条件依然存在,甚至有所加剧。青少年学生性观念已经发生较明显的变化;吸毒人群增加,且静脉吸毒的比例逐渐增高;预防艾滋病知识普遍缺乏,等等。如果没有强有力的预防艾滋病教育作保障,很容易受社会不良因素的影响和侵袭,甚至成为艾滋病的受害者。因此在青少年中开展预防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。
1、国家对青少年的重视
国家教委制定的《中小学生健康教育基本要求》和《大学生健康教育基本要求》将预防艾滋病、性病及禁止滥用药物等有关内容列入健康教育基本要求,明确规定:对中学生应加强青春期性教育和性病(包括艾滋病)防治的教育;对大学生要提倡性道德、洁身自好, 警惕性病、艾滋病的发生。
2、青少年应该了解艾滋病的相关知识
青少年应接受有关艾滋病预防基本知识的教育,了解艾滋病的危险是确实存在的,建立信心,人类可以通过纠正自己的不良习惯和行为避免艾滋病病毒的感染。
3、青少年的责任意识
青少年应认识到:艾滋病的传播没有国界,我国是世界上的人口大国,是国际社会的一员,有责任和世界各国携手共同努力控制艾滋病的蔓延;开展预防艾滋病的健康教育,不仅使青少年能及时了解与掌握预防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力;更重要的是培养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命感。青少年是社会和国家的未来,是全社会预防艾滋病的主力军。青少年参与预防艾滋病健康教育活动意义深远,不仅是为了青少 4 年自己的生存与健康,而且是为了全社会、全人类的发展。青少年有责任成为抵御艾滋病在二十一世纪猖獗流行的最有生气的社会力量。
【教学小结】
艾滋病虽然可怕,但其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为,完全可以预防。而良好的卫生观念和行为必须从青少年时期培养。青少年具有可塑性,通过适宜的教育可以建立健康的观念、形成良好的行为习惯。
价格歧视教案模板共4
学科:经济学
课程名称:《经济学基础》 适用对象:江海职业技术学院学生
“价格歧视”教学设计
教学背景:
本段教学内容节选自《经济学基础》微观经济学中市场理论里的“价格歧视”。价格歧视在现实生活中非常普遍,在一些不完全竞争市场中,价格歧视以各种各样的灵活形式存在,帮助企业增强了商品竞争力,同时也顺应了消费者多层次的需要,有效的配置了资源。在此之前,已经讲授了价格理论,市场类型的划分及特点等相关内容。
教学目标:
知识目标
? 熟悉掌握价格歧视的定义和类型 ? 总结实现价格歧视的条件 ? 识别生活中的价格歧视
技能目标
引导学生们自己去发现生活中的经济现象,启发学生从经济现象出发,按照存在原因、存在条件和影响等,找到解决办法。
教学方法:启发式 演示法 问题探究法
教学过程设计:
1.导入课程:创设问题情境、引发求知欲望
以“歧视”这一富有浓厚感情色彩的词汇作为概念的引入,给出一些有趣的、生动的而又简单的案例让学生讨论,引发学生对“价格歧视”的初步认识。案例1 居民用电分时单价 案例2 电影票工作日和周末
案例3 批发、零售、团购(移动、联通套餐)
案例4 著名景点对本地人和外地人、学生票和成年人的门票售价差别;
2.新知识讲授:从感性认识到理性认识
通过导入课程的部分让学生对“价格歧视”形成感性认识,借由“价格”和“歧视”两个关键词引导学生提出本次讲课的核心“价格歧视”。
通过情景设定和生活实例引发学生提出问题“为什么企业要实行价格歧视的策略”,“价格歧视对于广大消费者而言是利大于弊,还是弊大于利”。通过课堂讨论的形式,以问题为主线通过引用旧知识(消费者剩余、垄断市场的特点),正反论证,讲授价格歧视的定义、分类和实现条件。3.巩固练习: 用新知识重新剖析旧生活体验
从时间,地点,数量和人群四个方面细分价格歧视在生活中的具体体现,给学生进行讲授。再让学生再回想生活中所遇到过的价格歧视,更好的帮助他们界定生活中存在的价格歧视。
4.小结:对所学知识进行梳理,帮助学生增强学习的连贯性。
5.复习思考题:给学生留出探究空间
? “消费者剩余”和“价格歧视”的关系
? 企业如何通过定价策略实现利润最大化?容易实现么? ? 生活中还有哪些常见的价格歧视的例子? ??
教学总结:
1.课前准备阶段,尽量克服经济学理论枯燥、抽象的缺陷,将理论生活化、具体化、案例化,促发学生的学习兴趣。
2.讲授阶段,加强与学生的课堂互动,激发学生的参与感和积极性,3.课后作业应及时督促学生保质保量的完成,同时注意温习所学知识点,从而提高教学效果。
价格歧视教案模板共5
水果价格歧视调查报告
Abstract:With the rapid prosperity of economy,fruit market industry is now in a high-speed development day there are a great number of peoplebuying fruit to satisfytheir own ,in our daily life,we can obviouslyfeel its pricesarevaryfrom placeto ,recently ,our group did aninvestigation aiming at the fruit of price the results of our investigation, we found that the pricesof fruit have obvious importantly,sales of different locations have different example,the supermarket prices are commonly higher than the pricesof fruit stand.随着人民生活水平的提高,人们对于食物的要求不再仅仅是局限于饱腹上面。水果,作为食物的一种,不仅仅有较高的营养价值,更可以美容养颜等诸多功效。因此,越来越多的人们开始意识到了水果对人们日常生活的重要性。于是,水果市场行业快速兴起。其销售方式也由零售向超市市场和超大型百货市场为主的商业形式转变。
然而,当人们每天都在大型超级市场购买水果,自以为享受着物美价廉,方便省时的待遇时,他们会意识到自己已经被“潜规则”了,其实际正在被价格歧视吗?
图一:沃尔玛图二:小店铺
所谓价格歧视,是指商家对相同的商品索取不同的价格,目的是为了剥夺消费者剩余,获得更多的利润。价格歧视可分为三级,即一级价格歧视、二级价格歧视和三级价格歧视。
为此,我们小组成员就水果价格在沃尔玛、小店铺以及水果地摊进行了比较。调查结果如下表所示:
根据上表,我们可以很明显的看出,水果摊的价格明显低于大型超市以及普通的店铺。所以,以后在哪里水果,哪里便宜不言而喻了。
Appendix1:information of group six Members:
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