邀请函教案模板下载4篇(邀请函模版下载)

时间：2022-10-31 13:26:44 教案

　　下面是范文网小编整理的邀请函教案模板下载4篇(邀请函模版下载)，供大家阅读。

邀请函教案模板下载1

　　邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。下面，和小编一起了解儿童生日邀请函模板吧。篇【1】：儿童生日邀请函模板

　　邀请函

　　亲爱的xx：

　　我真心的希望你可以参加我在本周六的生日派对，我们会度过一个愉快又记得回忆的晚上，我们可以把酒畅谈，回忆我们曾经的往事与趣事，再次真诚的邀请你。

　　地址：安和路11号安庆寨大酒店

　　时间：4月24日下午6点至晚上九点

　　邀请人：

篇【2】：生日聚会邀请函范本

****年**月**日是我*岁生日，我想要举行一个生日晚会，诚挚的邀请您参加。

　　时间是：****年**月**日 **时

　　地点：****饭店

　　期待您的到来，谢谢。

　　您的好友：***

　　日期:****年**月**日

篇【3】：儿童生日邀请函模板

　　我今年**月**日过**岁生日，希望您能来参加这次的生日宴会!

　　地点：****饭店

　　时间：：****年**月**日 **点

　　您的朋友：***

:****年**月**日

邀请函教案模板下载2

　　1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。

　　2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。

　　一、课堂学习

　　1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？

　　2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？

　　3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？

　　二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度

　　材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。

　　材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。

　　明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。

二、课后学习：

　　阅读下面的文言文，完成题目。

（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

　　子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。

　　1、给下列字注音

　　猷()笃()恸()舆()

　　2、解释加点词的含义。

　　王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）

　　何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）

　　3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。

（1）语时了不悲。

　　译文：____________________________________________________________

（2）便索舆来奔丧。

　　译文：____________________________________________________________

（3）便径入坐灵床上。

　　译文：____________________________________________________________

（4）因恸绝良久，月余亦卒。

　　译文：____________________________________________________________

　　4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写的，请你把它工整地写在下面。

　　5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？

邀请函教案模板下载3

　　篇1：制作邀请函教案

　　篇2：大赛邀请函_教学设计大赛邀请函教学设计平陆常乐初中李

　　一、教材、学习者特征分析

　　这节课是第四章的开篇课，教材中以制作一份大赛邀请函的内页为实例，将对文本的格式设置融在里面，而且要求很具体，比较适合七年级学生的学习，我设计通过大量的实例展示，使学生初步认识邀请函的制作，让学生通过看教科书的步骤自主学习完成。但七年级学生阅读能力还较弱，这方面还需要教师加以引导，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读自学习惯。由于学生学习程度，我设计分两个课时完成。

　　二、教学目标 1.知识与技能

（1）会根据实际需要设置纸张大小与页边距；

（2）会设置字体、字号、字符颜色、文字加粗、字符间距、加下划线；（3）会设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式；（4）会选择并设置项目符号、插入特殊符号；（5）会设置页面边框的线型、线宽、颜色。2.过程与方法

　　通过在word中输入几段文字，并能设计文本排版格式使之符合表达规范。3.情感态度与价值观培养学生的信息素养。

　　三、教学重点、难点

　　重点：字体、段落、页面设置难点：项目符号与特殊符号的区别

　　四、教学方法与策略

　　讲授法、提问法、任务驱动、自主学习

　　五、教学过程

（一）展示实例，导入新课教师活动：

　　同学们平时发过邀请函吗？发过什么类型的邀请函？你是如何制作的？你还见过什么样子的邀请函？学生活动：元旦贺卡等。教师活动：

　　邀请函非常漂亮，主要由图片、文字等组成，风格要根据内容设计不同的风格。今天我们来制作文字部分。

（二）认识制作软件 1.制作邀请函的软件

　　记事本、写字板、wps、word 2.认识word窗口界面类似“画图”软件

（三）任务驱动完成创作

　　学生输入文字，根据教材操作提示完成设计。

　　学生思考一下问题：1.题目居中、落款右对齐（不是用鼠标操作完成）。2.字符间距、行间距、段前段后间距的不同，要看清加以区分。3.首行缩进（也不是用鼠标来完成）。悬挂缩进是什么效果？演示。4.项目符号和特殊符号的区别。

　　5.设置方法：菜单命令、工具按钮命令、快捷菜单命令。 6.相关工具栏的显示。

　　六、小结

　　学习了word文字处理的相关操作。

　　七、随堂练习

　　制作一份“美在家乡摄影大赛”邀请函。（学生根据实例要求完成相关设置）。

　　八、板书设计大赛邀请函 1.启动word 2.页面设置 3.文字设置 4.段落设置

　　5.项目符号、特殊符号 6.页面边框设置 7.文件保存

　　九、教学反思

　　本节课在教学方法上以“引导兴趣探究新知”及“比较法”来引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，使学生学得主动，思维积极。由于文字处理的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，学生易于理解和掌握，充分调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与。

　　由于这一节的内容相当简单，再加上学生的层次又不一样，基础好的学生感觉练习几分钟后就无事可做，而基础差的学生还是感觉有些吃力。虽然我还让好的学生去帮助差的学生，形成了学生“一帮一”，“多帮一”的学习方式，还采用了分层教学，但学生太多，感觉上老师还是顾不过来。篇3：大赛邀请函教学设计《大赛邀请函》教学设计冯金凤学习目标：

　　1、会根据实际需要设置纸张大小与页边距；

　　2、会设置字体、字号、字符颜色、文字加粗、字符间距、加下划线；

　　3、会设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式；

　　4、会选择并设置项目符号、插入特殊符号；

　　5、会设置页面边框的线型、线宽、颜色。学习重点：字体、段落、页面设置学习难点：项目符号与特殊符号的区别学习过程：

　　一、导入

　　1、复习word窗口界面。

　　2、建明中学摄影社要组织一次主题为“美在家乡”的学生摄影作品大赛，拟邀请本区其他学校的摄影爱好者参加，需要向各校摄影社团发出邀请，今天我们帮小明利用word文字处理软件制作一份精致的邀请函。（板书：大赛邀请函）

　　二、明确学习目标

　　三、自主学习：

　　1、启动word 单机“开始”/“程序”/“microsoft office”/ “microsoft office”

　　2、页面设置