下面是范文网小编分享的春一年级音乐下册第5课《拍皮球》教案人音版讲解3篇(一年级下册音乐拍皮球歌曲)，以供参考。
春一年级音乐下册第5课《拍皮球》教案人音版讲解1
拍皮球
一．
教学目标：
1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。
3,能为图片配上合适的声音，并能有节奏地对声音进行合奏。
二．
重点难点：
能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。感受二四拍的节奏特点。后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。
三．教学过程
活动1【活动】演唱《拍皮球》
小学一年级音乐第2册
第5课
一，组织教学：
听音乐进教室：
《课间十分钟》同学们入座后站好，同学们跟着老师做律动。
2，师生问好：同学们好，您好，您好，老师您好。
二，新课导入：
（采用师生问答的形式，拉近师生的距离。）
嗨！孩子们，愉快的四十分钟又开始了，让我们先来做个游戏吧！请你说出相反的词，看谁反映的快。（按节奏来拍手）
高-矮
长-短
粗-细
大-小
厚-薄
黑-白
1、模仿感受、发声、律动：（小朋友你们喜欢动物吗？那你们告诉老师）
师：小猫小猫怎么叫？小狗小狗怎么叫？小鸭小鸭怎么叫？
生：喵——
喵——
汪汪
汪汪
汪
嘎嘎
嘎嘎
嘎
仔细听，仔细辩老师的口令，要变换：（师生互动）
师：谁会飞呀？谁会游呀？谁会跑呀？谁会跳呀？
生：鸟会飞。
鱼会游。
马会跑。
兔儿会跳
一、导入新课：
1、孩子们，你们开心吗？老师问问
同学们平时都会玩些什么游戏？你能模仿一下玩这些游戏时发出的声音吗？
2、想知道老师最喜欢玩什么吗？老师给大家猜个谜语，“生来脾气大，打它它不怕，轻轻拍一拍，它就跳起来”。（皮球）同学们真聪明！
二、学习歌曲《拍皮球》：
1、初听歌曲：（师放一遍音乐，让学生认真听）
今天我们要来学习的这首歌曲也是一个游戏，叫《拍皮球》，相信小朋友们都会。请你仔细听听歌曲，歌曲里面的皮球发出什么声音？
2、学习歌词：
好听吗？听老师念一念歌词，小朋友给老师拍节奏好不好。双手拍一下点一下，跟老师一起做。
真棒！你刚才听得真仔细，节奏拍的真好，现在小朋友打着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。读歌词，认识生字“Peng”“tong”。
花皮
球
真可
爱
轻轻
一拍
跳起
来
你拍
拍
我拍
拍
大家
玩得
多愉
快
嘭嗵
嗵嗵
嘭嗵
嗵嗵
大家
玩得
多
愉
快
多愉
快
3、模唱乐句：
让我们一起边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清晰。
|
|
嘭嗵嘭嗵
嘭嗵
嘭嗵
4、复听歌曲
让我们再来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。听的时候给歌曲分一分，它可以分成几句？
5、接龙演唱歌曲
歌曲一共有四句，我们先来学学第一、二句。第一、二句前面两小节是一样的，请你来唱前面一样的地方，我来唱后面不一样的地方。“嘭嗵”的地方你来唱，后面我来唱。
6、齐学歌曲
A、齐唱，师指导演唱
B、分角色演唱(分小组，分男女，请小朋友扮演)
多种形式演唱歌曲，如：师生接唱、生生接唱等。
C、跟伴奏演唱
启发学生用活泼跳跃的声音唱，“嘭嗵嗵嗵”
应怎样唱？想一想皮球是怎样跳起来的？所以要唱得轻快而有弹性。
后半拍休止、附点和后十六音符节奏的正确演唱。
听辩声音：
通过听辩各种打击乐器，充分调动学生积极性，并发挥想象力（三角铁、响板、碰钟、双响筒）
7、伴奏歌曲
A、加入双响筒伴奏
B、加入三角铁伴奏
C、两个乐器一起伴奏
三、模仿声音：
1、分别模拟声音（水龙头、切东西、放鞭炮）
2、声音合奏
水龙头：
哗
—
|
哗
—
|
切东西：
当当
当当
|
当当
当当
|
放鞭炮：
兹
啪
|
兹
啪|
四、课堂小结：
今天的音乐课上得开心吗？（回顾本堂课所学的内容）。这节课同学们不但准确地聆听出各种打击乐器的声音，而且也能用优美动听的声音演唱歌曲。那最后就让我们在《拍皮球》的音乐声中结束这节音乐课吧。
五、音乐游戏：
1、师生互动
师：铃声响，下课了，你们最爱玩什么？
生：铃声响，下课了，我们最爱玩皮球。
师：你拍一下，我拍一下。
生：大家玩得真有趣。（篮球、排球、足球）
安全提示：1、课间不追逐打闹。
2、不做危险的游戏。
3、不攀爬栏杆、围墙。
春一年级音乐下册第5课《拍皮球》教案人音版讲解2
拍皮球
一．教学目标
1、引导学生探索生活中、游戏中的音响与节奏。
2、学生在创造节奏和感受节奏的过程中培养创造性思维。
3、通过歌词的节奏练习，从而掌握歌曲的节奏与韵律。
4、指导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。
二．学情分析
一年级的学生好奇，对事物充满新鲜感，乐于探索。他们的思维非常具体，形象，善于机械记忆。教学中从他们的生活和游戏中引导学习课本中的歌曲和知识，激发他们的探索欲望。让他们参与游戏，主动探索生活和游戏中的节奏，并在老师的引导下具化成文本节奏条。最后解决歌曲中的节奏难点。
三．重点难点
1、自主探究，创编节奏。
2、歌曲中八分音符的演唱。
1、自主探究，创编节奏。
2、歌曲中八分音符的演唱。
四．教学过程
活动1【导入】探索生活中声音节奏
一、探索、模仿生活中的声音与节奏。
1、师：马上就要端午节了，端午节有一项重要的活动就是赛龙舟。（课件出示图片）这时人们都聚集到河边，河边上都热闹起来了。人们点燃了节日的鞭炮，你们听……（师播放课件音效）问：谁来模仿一下（生模仿放鞭炮的声音：噼里啪啦~）。看完赛龙舟，回到家妈妈开始做起了香喷喷的晚餐。做饭首先要干什么？（洗菜）师播放洗菜音效，（生模仿洗菜时打开水龙头的声音：哗—
哗—，）一会儿菜洗好了，洗完菜接下来就要……？答：切菜。师：今天的菜可真多，妈妈特地准备了好吃的胡萝卜，问：切胡萝卜的声音是怎么样的？师播放课件音效。（生模仿切胡萝卜的声音：咚咚
咚咚）
2、师：同学们，其实我们在课间游戏时就会发出各种有节奏的声音，（出示课件拍球图片）比如……师拍皮球，师：拍球时会发出什么声音？指名模仿拍球时的声音（嘭嘭～、嘭嗵……）
活动2【讲授】学唱歌曲
二、节奏训练：拍皮球
1、问：你会拍吗？接下来我们玩游戏——拍皮球。贴板书：拍皮球。
2、老师按节奏演示拍球。师：谁来模仿老师拍的节奏？指名答，板书贴节奏球。问：还可以怎么拍，谁来试试？
3、指名上台表演，鼓励用各种节奏拍球。老师一边在黑板上记录有价值的节奏。
①刚才这位同学拍的节奏，谁来拍一拍？师在黑板上贴皮球节奏。
②记录一条节奏，老师带学生一起边拍边读一读。
三、新授歌曲
过渡语：大家玩开心吗？老师读歌词儿歌《拍皮球》，边拍球边说儿歌。
1、师：你们喜欢这首儿歌吗？为这首儿歌取个名字吧！板书课题：拍皮球我们一起来读读这首儿歌。师带生按节奏读歌词。
2、师：音乐书上还为这首儿歌谱了曲子编成了一首好听的歌，想听吗？老师播放歌曲范唱。请学生说说听完歌曲感受。要求：仔细听，当听到拍球的声音时做一个拍球的动作。
3、问：歌曲中模仿拍球声音有几句。指名模唱。师正音。全班模唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵”。
4、播放歌曲伴奏，生随老师按节奏读歌词。
5、再听歌曲范唱，学生默唱歌曲做嘴型。看谁的表情好！
6、轻声跟唱歌曲。
7、师正音，教唱歌曲最后一句。提醒注意歌曲开头的休止符和歌曲结尾的休止符，并用抱球的动作代替休止符。
8、齐唱歌曲。师指导演唱情绪。
9、开火车歌曲接龙。师走到谁面前，谁就接唱下一句。
生：火车火车往哪儿开？师：火车、火车竖着开，或者火车火车往左开。
10、全班齐唱歌曲。
活动3【练习】拓展
四、拓展延伸。
1、出示课件。其实在我们的课间活动中还有很过声音和节奏，感兴趣的同学可以也发现他们的节奏和声音。
2、谁来模仿一下图片中游戏的节奏和声音？指名模仿。老师和学生一起模仿声音，并加上动作。
五、课堂小结：同学们今天这节课你们学到了什么知识？希望大家善于发现生活中的节奏和声音，做一个生活的有心人。
春一年级音乐下册第5课《拍皮球》教案人音版讲解3
拍皮球
一．
教学目标：
1、通过演唱歌曲，感受同学们的友爱和乐趣，体会友情的可贵。
2、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。
二．重点难点：
1、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态律动进行歌曲表演。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
三．教学过程
活动1【导入】一、组织教学
1、师生问好！
2、律动。
小朋友们，今天外面风和日丽的想不想到外面去郊游啊？（生：）就先让老师带领大家一起到郊外去看看吧！让我们在欢快的音乐声中一起跳起来吧！（播放《郊游》）。
活动2【讲授】二、导入新课
1、同学们跳得真好，想不想继续做运动呢？（生：）好，今天老师带你们一起来上一堂动感的音乐课，想参加吗？
2、师把准备好的一个皮球拿出来问：这是什么球？小朋友们都拍过吗？谁来拍给大家看看。
3、请学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。（活动时间为1分钟，看谁拍的球最多。）
4、总结拍球的结果，让学生谈谈拍球时的心情。
5、出示三种节奏，让小朋友们自己拍拍，找出适合拍球的节奏。
X
|
X
|
X
X
|
X
X
|
Xx
Xx|xx
Xx
|
6、老师这儿有一首关于拍皮球的歌，你们想听吗？先听老师念一念歌词，小朋友们边听边用刚才我们拍的第二种节奏给老师打节奏，好不好？“花皮球，真可爱，轻轻一拍就
跳起
来。你拍拍，我拍
拍，大家
玩得
多愉
快。嘭嗵
嘭嗵，嘭嗵
嘭嗵，大家
玩得
多
愉
快，多愉
快。”
师：真棒！你们刚才听得真仔细，节奏拍得真好，现在小朋友拍着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。我读一句，你们学一句。
7、模唱乐句。
让我们边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清晰哦。
66|35
55|
嘭嗵
嗵嗵|嘭嗵
嗵嗵
|
8、听歌曲
让我们来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。
9、接龙演唱歌曲
同学们唱前半句一样的地方，老师唱后半句不一样的地方，“嘭嗵”的地方你们来唱，后面我来唱。准备好了吗?
10、齐学歌曲。
A、齐唱，师指导演唱。
B、分角色演唱。
C、跟伴奏演唱。
启发学生用活泼跳跃的声音唱“嘭嗵
嗵嗵，嘭嗵
嗵嗵，”想一想皮球是怎样跳起来的？所有要唱得轻快而有弹性。
D、最后完整地演唱歌曲。
11、伴奏歌曲
A、加入双响筒伴奏，B、加入三角铁伴奏，C、两个乐器一起伴奏。
活动3【活动】三、歌曲表演
师：咱们来玩玩皮球的游戏好吗？
生：
师：宣布游戏规则。
A、围成圆圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。
B、播放《拍皮球》音乐，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直到歌曲结束。
C、其他的学生唱歌，打节拍。
活动4【作业】四、音乐游戏：游戏规则：1、分组围成圆圈，面朝外蹲，每人手拿一个球放在面前。2、播放《拍皮球》音乐，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直到歌曲结束。3、其他的学生唱歌，打节拍。
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