学校物理教师培训的心得体会3篇 物理教师课堂教学心得体会

时间:2023-01-01 09:43:00 教学心得

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学校物理教师培训的心得体会3篇 物理教师课堂教学心得体会

学校物理教师培训的心得体会1

  今天,我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会,受益匪浅,感受颇多。活动安排是:

  1、听税东中学李红梅老师主讲的《电功》;

  2、听税东中学张国英老师对该课的点评;

  3、由市教研员冯国武老师点评;

  4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。

  听、看了两节课,给我很大的震撼。看到物理教学发展之快,也看到教学观念的转变,还看到了自己的差距,是自己增强了紧迫感。

  两节课共同的亮点是:

  1、实验的创新。袁老师的杠杆突破传统教具的束缚,敢于逆向思维,大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究。也巧妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁老师的课插上了成功的翅膀。李红梅老师的实验也另辟蹊径,改进了原有实验,操作方便,且增强了趣味性、生活性、思考性。

  2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开始,进入物理的殿堂,最后又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开始,到后来生活中的杠杆,开阔了学生的视野,增强了学生的认识,更增强了学生学习积极性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂,使学生认识到科学用电的重要性。

  3、教师的亲和力。教师就是学生的益友,因而课堂是民主的、平等的,也是开放的。

  4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受,语言言简意赅、音色优美、语速适中。

学校物理教师培训的心得体会2

  12月22日,我很荣幸参加了我县物理骨干教师培训,这次教师培训的内容十分丰富,理论上包括对“对物理学科的理解,目前初中物理教学存在的问题,教材的个性解读,众多物理教学实例分析”等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的体会汇报如下:

  在上午,我们培训学员先后听了一初中的程建敏老师、二初中的武金海老师、南京市第三中学文昌校区的祝李老师的同课异构——《家庭电路与安全用电》。

  程老师以讲稿为主线,问题层层深入,遵循学生的认知过程,促进学生理解知识和发展思维。武金海老师以声情并茂的“表演”,紧扣学生心弦,学生听得津津有味,不知不觉,在武老师幽默风趣的语言中完成本节课的学习。相信就算这些孩子们都成人了,也会记得武老师曾经在物理课上做的“电路短路时,熔丝熔断的现象”,生动的一课。祝烨华老师和蔼、亲切,眼里只有学生,和学生的交流让我根本看不出祝老师是借班上课的。“小明”,是我们都熟悉的朋友了,从小学就和我们一起了,怎么能我们夏天有空调吹,而不让他家用空调呢?你能不能替他想想办法?”、“都没有用过试电笔啊,看样子你们的爸爸妈妈都很宝贝你们啊”等。这些语言丰富了祝老师课堂,并且祝老师利用优质的实验器材,让学生直观的观察到短路、电路总功率所带来的危害,有效的突破本节课的难点。在同一节课上,我看到了不同的教师的风采,为我提高课堂教学,指明了方向。

  在下午的培训中,我们听取了南京市白下区中学教研室教研员孟耀俊老师关于《物理教学求真》的讲座,我受益良多。孟耀俊老师热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考:为什么他思考的总那么深刻?他的见解总是那么的深邃?他的角度总是那么恰到好处?通过他的讲座,使我深受启发。

  在他的讲座中,他详细论述了物理求真的意义:“求真”是一种心态,也是一种境界;求真务实是物理教育工作者的“常态”,也是一种工作方式、方法,是一种实事求是,谦虚谨慎的态度。告诉我们物理是关于自然界物理现象的一门学问,是一种理论体系。这里要注意的是:物理理论并不是自然事实本身,而是我们对自然的描述与解释,事实不会改变而理论是可以不断修正的,也是不断发展的。新的现象、发现、物理效应等不断纳入理论框架,理论本身也逐步发展、完善起来。所以在我们的物理教学、研究和学习中要求真。

  同时,孟老师还和我们沟通讨论了当前物理教学存在的主要问题,如:

  1、物理概念呈现的过程过于简单、物理概念不清、思维不严密、理解过于“粗浅”。

  2、反复训练,做题过多,考试成绩过于看重;学校、教研部门、行政领导层层加码,教师、学生苦不堪言。

  3、没有奖赏;我们对学生的学习作业和考试,基本是通过“扣分”来操作,对学生学习成果没有起码的尊重,对学习“合格”的学生没有尊重,学生没有“尊严”。

  4、课堂结构僵化,各学校教学“模式”死板,“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行,课堂应有的规律被打乱,学生学习“被动”,教师“拉”着学生跑时间,“以人为本”体现不充分。

  当然最让我敬佩的是孟老师对课本的钻研,如:匀速直线运动真的存在吗?什么东西是“直的”?更比如:研究滑动摩擦与滚动摩擦的实验中,摩擦是什么?是在物体“滑动”或“滚动”时受到的接触面施加的一种“阻力”。

  通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、名师”,也希望以后类似的培训形式延续下去。

学校物理教师培训的心得体会3

  通过培训学习,我深刻认识到当代教师,第一,要具有丰富系统的教学理论知识。第二,要树立“人人学有价值的物理;人人都能获得必需的物理;不同的人在物理上得到不同的发展”的基本物理学习理念。第三,要成为一名优秀的学生学习促进者。教师由教学中主角转向平等的首席,由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者,彼此形成真正的“学习共同体”。第四,要做课程改革中的积极合作者。新课程要求教师与学生合作,教师与教师间合作,教师与家长合作,教师与其他社会成员合作。第五,要做学习型的教师,在当今科学技术突飞猛进的今天,新鲜事物层出无穷,要求教师要不断学习,永不停息。第六,要积极参加教学研究成为“科研型”教师,教师即“研究者”是时代对教师的要求,特别是校本课程开发的主体必是教师,教师成为研究者是教师成长的必要。

  因此,首先教师要坚持终身学习的理念,不断提高自身的学科知识水平和教育教学此文转自斐斐课件园能力。在课程改革不断深化的形势下,我会继续努力学习,积极参加各级的学科培训,不断更新自己的教育观念,以时俱进,全面提高自身素养。二是要积极参加校本培训,提高自身的科研水平三是,教学中进行自我反思。四是开放自己,加强教师之间协调与合作,共同分享经验,互相学习,共同发展。五是,把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培养高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位学生,用对国家和人民高度负责的态度去对待我们的教育事业.”这是师德的灵魂,也是我的奋斗目标。

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