幼儿园中班教学课件

幼儿园中班教学课件

幼儿园中班教学课件1

　　幼儿园中班语言教案《春节趣事》适用于中班的语言主题教学活动当中，培养幼儿活泼开朗的性格，引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。

　　预定目标：

　　1、 引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。

　　2、 培养幼儿活泼开朗的性格。

　　3、 体验明显的季节特征。

　　4、 愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　教育资源：

　　春节的留影

　　预定程序：

　　1、 引出话题

　　小朋友，你们的春节是在哪里过的？开不开心？有哪些有趣的事讲给大家听，好吗？

　　2、 鼓励幼儿到前面来讲，带相片的讲述相片的内容也行。

　　3、 请老师讲讲：新年的趣事

　　4、 交流过年拜年的祝福语：新年好！恭喜发财！祝身体健康！ 等等。

　　5、 小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心！快乐！

　　小百科：

　　春节是个欢乐祥和的节日，是合家团圆的日子，也是人们抒发对幸福和自由向往的狂欢节和永远的精神支柱。过春节前，别井离乡的人们都尽可能地回到家里和亲人团聚，共享天伦之乐。除夕，全家欢聚一堂，吃罢“团年饭”，长辈给孩子们分发“压岁钱”，一家人团坐“守岁”。年节期间，亲朋好友之间相互走访拜年，表达对亲朋间的情怀以及对新一年生活的美好祝福。

幼儿园中班教学课件2

　　【设计思路】

　　人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，很少用到礼貌用语，结合孩子的经验，设计了此次活动《问路》。符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。活动通过一个有趣的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力，同时又带有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。通过这次活动让幼儿在此基础上了解“地址”的含义，对以上经验进行提升，并增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿自我保护的能力。

　　活动共分为三个环节：第一环节，观察角色，表达对角色和迷路的理解;第二环节，理解问路和指路的过程;第三环节，提升并拓展经验。

　　【活动目标】

　　1.在理解故事的基础上，了解迷路后的各种好办法。

　　2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法，积累自我保护的经验。

　　【活动过程】

　　一、认识与猜想——观察角色，表达对角色和迷路的理解

　　1.出示角色(鼠先生)：这是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说?

　　2.今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，提问：什么是迷路，你有什么好的建议?

　　引导幼儿表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的经验和想法。

　　二、感知与理解——理解问路和指路的过程

　　1.出示一幢淡绿色的小房子(青蛙家)

　　鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀?(房子)

　　1)这是一间什么样的房子。”(绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。)

　　2)这么漂亮的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你是怎么看出来的?我们来看看到底是不是鼠小姐的家”。

　　3)鼠先生是怎么问路的?小青蛙是怎么回答的?

　　2.鼠先生又来到了谁的家?公鸡是怎么回答的?笔直往前走是什么意思?(公鸡家)

　　让幼儿用手示意“笔直”，观察幼儿对方向的理解

　　3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家?你们来扮演鼠先生吧。(熊的家)

　　1)观察幼儿知否有礼貌地问路。是否能清晰表达

　　2)让幼儿举起自己的手表示方向：左边

　　4.出示左转后出现的两幢房子，鼠先生会怎么做，他会怎么说?(狮子家)

　　分角色表演(幼扮鼠先生，师扮狮子)，练习问路

　　三、完整欣赏故事——提升并拓展经验

　　1.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路?遇见了谁?

　　2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么办法?为什么他问了好多次才找到?鼠先生是怎么获得成功的?

　　小结：鼠先生忘记鼠小姐到底住在什么地方，所以她问了好几次，如果记住了她家的地址那他很容易就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了问路的好办法。

　　3.延伸：想想按地址找地方的顺序应该是怎么样的?(

幼儿园中班教学课件3

　　设计意图：

　　《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。《萝卜兔的故事》这一活动正是体现了这一指导要点。

　　结合季节秋天的到来，自然角出现了许多的萝卜，萝卜工艺品。于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采用幼儿喜闻热见的'多媒体课件为载体，即能体现季节的特征，又能激发幼儿动脑筋，想办法，体验互相帮助的快乐。

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

　　2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《萝卜兔的故事》

　　2、认识了解萝卜的基本特征。

　　3、图片

　　活动过程：

　　一、分段欣赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲述。

　　重点提问：

　　A、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行?

　　B、萝卜兔怎么过沟?

　　C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢?

　　以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，创造力。在课堂中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你很聪明等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲的很好，从而提高幼儿的积极性，主动性。

　　二、幼儿完整听故事。

　　这个环节中，教师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经历的同时，完整欣赏了故事，大大调动了幼儿的积极性。

　　三、幼儿互讲故事。

　　请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听。充分体现了幼儿语言学习个别化的特点，教师与幼儿之间的个别交流，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

　　四、个别幼儿讲故事。

　　鼓励幼儿大胆地，清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单的故事过程，发展语言表达能力和思维能力，同时养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

　　五、幼儿集体跟讲故事。

　　语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话，因此这个环节是必要的，并对于个别能力较弱的中班幼儿来讲，听、跟说以后，效果有很大的改善。

　　反思：

　　大班的孩子思维活跃，有自己独特的见解，而绘本教学是新兴地一种活动形式，于是我就设计了这节课，通过自己制作的这本大书，让孩子通过帮助萝卜兔的办法大胆积极的动脑子，并体会到那种帮助别人的快乐！

　　在整个活动中，孩子们都被我的大书所吸引，他们被我的一个又一个的问题所兴奋，积极的开动着脑筋。整节课下来师幼互动，跟孩子的配合还算默契，我虽然采用的是提问问题，孩子自己找答案的方法，但是由于经验不够，我在有的地方出现急躁的情况，如：一旦有孩子说到了我的主题上，我就迫不及待的想要揭晓自己的答案，而没有给其他孩子发挥的空间。这在以后要注意，要面向全体尊重每一个孩子。

幼儿园中班教学课件4

　　【活动目标】

　　1、了解职业与工具之间的关系。

　　2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

　　【活动准备】

　　1、交警叔叔及他们常用的几种。

　　2、各种职业的人的图片。

　　3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

　　【活动过程】

　　一、邀请嘉宾并讨论。

　　1、说说交警叔叔的工作是什么?

　　2、请幼儿根据自己的经验说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?

　　3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。

　　4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

　　二、观看录像：辛勤的环卫工人。

　　1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?

　　2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

　　3、师总结：

　　三、观察图片并讨论。

　　1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

　　2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

　　四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

　　1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?

　　2、我们应该怎么做起呢?(如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)

　　五、比一比，赛一赛。

　　1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

　　2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。

　　【活动反思】

　　活动中我们将警察(班中一家长)请进了课堂，让家长替我们当了一回老师，充分展示了家长的专业知识，从而使幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。

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