托小班绘本故事说课稿3篇(小班绘本活动说课稿)

时间:2023-02-16 06:31:00 说课稿

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托小班绘本故事说课稿3篇(小班绘本活动说课稿)

托小班绘本故事说课稿1

  教案目标:

  1、理解故事内容,尝试用"我为什么不能"表达自己的想法。

  2、能够安静地、愉快的倾听故事。

  教案准备:

  1、经验准备:认知动物的生活习性;

  2、物质准备:多媒体课件、动物头饰、森林动物图;

  3、空间准备:二十五个小椅子呈半圆形摆放。

  教案过程:

  1、情境"森林里的小动物",导入主题;"看看今天森林里来了哪些小动物?""它们七嘴八舌的在争论,我们来听听它们都在说什么呢!"

  2、观看课件,倾听观察,初步感受故事内容;顺序播放课件,引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作,鼓励幼儿大胆猜测。提问:"画面上是谁?发生了什么?"

  3、完整欣赏故事,理解故事教师有表情地表达页面上的内容,吸引幼儿认真倾,听启发幼儿思考,尝试理解小动物的情绪、困惑。提问:"xx看见xx的时候是怎么想的?"引导幼儿学习句式:"为什么我不能……"

  4、角色扮演,在教师引导下尝试复述"为什么我不能……"

  5、经验迁移,生活中"为什么我不能……"提问:我们会像小动物一样很多"为什么我不能……"的问题,谁来说一说?

  活动延伸:

  1、开展以自己价值为核心的社会活动《能干的我》,让幼儿在活动中发现自我的价值,肯定自己的长处。

  2、在主题展板上制作一个智慧树,让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上,并将便签贴于智慧树上,教师收集信息与幼儿进行讨论。

托小班绘本故事说课稿2

  活动目标

  1.能仔细观察阅读画面,理解故事内容和情节。

  2.知道咬指甲是一种不卫生的行为,会影响身体健康。

  活动准备

  多媒体课件,大头饰(妞妞)

  活动过程

  一、歌曲《敲门》导入

  伴随音乐开门出示妞妞图片,今天来了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一个不好的习惯,不过后来她改正了,让我们一起听听故事里说了些什么吧!

  二、多媒体课件阅读

  1.介绍故事题目,故事的题目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一种声音的词。

  2.教师和幼儿一起看课件,理解故事内容

  1)看第一幅图,小朋友在干什么?(听老师讲故事)妞妞的表情是怎样的(高兴)

  2)看第二幅图,请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢?(老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音)幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了?(是小老鼠的声音吧?是小精灵的声音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么声音呢?(是妞妞咬指甲的声音)

  3)当小伙伴发现了妞妞咬指甲后,妞妞的表情是什么样的?(不高兴、不好意思)你想对妞妞说什么话吗?(咬指甲不卫生,咬指甲会肚子疼的......)猜一猜老师会对妞妞说什么?妞妞以后还会咬指甲吗?

  教师小结:个故事讲了妞妞喜欢咬指甲,被大家发现了,妞妞很不好意思,老师教育了妞妞,妞妞就改正了,知错就改还是好孩子。

  3.教师完整讲述故事,幼儿欣赏 老师讲得时候,请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。

  4.讨论:

  1)你认为还有什么事不好的习惯?你有不好的习惯吗?

  2)看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么?

  三、游戏:

  送笑脸和哭脸 教师逐图出示多媒体课件图片,请幼儿先判断图上的行为好与否,并说出理由,为好习惯的行为总笑脸,坏习惯的行为送哭脸。

  第一幅图:抠鼻子(哭脸)

  幼儿:这种行为不正确,抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里还有好多细菌,会引起其他疾病。

  第二幅图:刷牙(笑脸)

  幼儿:这种行为很正确,我们要养成早晚刷牙的好习惯, 保持牙齿的清洁。

  第三幅图:洗手(笑脸)

  幼儿:这种行为很正确,我们要学会正确的洗手方法,养成饭前便后洗手的好习惯,知道手脏了要洗手,户外活动后要洗手.....

  第四幅图:乱扔西瓜皮(哭脸)

  幼儿: 这种行为是错误的,乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生 ,不利于人的身体健康,我们要养成废物入箱的.好 习惯。

  四、散性思维练习

  1、结合日常生活经验,引导幼儿解决问题

  讨论:

  (1)假如我们在马路上遇到了坏人,应该怎么办?

  (2)爸爸妈妈不在家,有陌生人来敲门,我们应该怎么办?

  2、教师小结

托小班绘本故事说课稿3

  【教案目标】

  1、感知儿歌欢快的节奏,了解儿歌的内容。

  2、运用游戏“藏猫猫”,颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。

  3、感受“藏猫猫”儿歌的趣味性,能专心地参与活动。

  【活动重点】

  感知儿歌欢快的节奏,运用游戏“藏猫猫”了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。

  【活动难点】

  在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。

  【教案准备】

  1、泡沫地垫一个。

  2、制作教具月亮、云朵、星星,并事先用布遮好。

  【教案过程】

  一、玩藏猫猫游戏,引起幼儿活动兴趣。

  师:老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧,把眼睛闭起来,我开始藏了

  师:藏好了,能发现我吗?你怎么发现我的?我的头藏起来了,脚还露在外面。

  二、引导幼儿感知理解儿歌。

  1、出示月亮、云朵、星星。

  师:小耳朵听,这里有说话声,谁藏在里面呀?

  2、教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。

  师:小月亮也想来玩藏猫猫的游戏,我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。

  3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

  师:谁在天上飘呀飘?(小月亮)“小月亮飘呀飘”

  师:小月亮藏在哪里?(云朵里)“找块云朵藏猫猫”

  师:小月亮藏好了吗?(没有)怎么没藏好?“藏着头,露着脚”

  师:星星见了怎么样?星星为什么会笑?“逗得星星眨眼笑”

  (教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句)

  4、朗读儿歌《藏猫猫》。

  师:小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣,我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。

  师:真棒!接下来我要切西瓜了,我把西瓜切成两半,先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌,另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样?掌声鼓励一下(交换请另外一半的小朋友再来念一念)

  三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌。

  1、师:这个游戏太好玩了,三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏,这会儿是谁来藏了呢?赶紧把眼睛闭起来。

  2、引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。

  师:谁藏起来了?(小云朵)谁在天上飘呀飘?找谁藏猫猫了?(月亮)你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀?试试看

  师:眼睛闭起来,他们又要开始藏猫猫喽(教师把星星藏在月亮后面)谁藏起来了?(星星)我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。

  3、播放音乐《梦幻曲》,师幼共同进入安静的状态。

  师:月亮、云朵、星星玩累了,他们想休息了,那我们小朋友也休息一会儿吧,等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游戏,好吗?

  【活动延伸】

  继续颠倒顺序与幼儿进行仿编,也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。

  附儿歌:藏猫猫

  小月亮飘呀飘,

  找块云朵藏猫猫,

  藏着头、露着脚,

  逗得星星眨眼笑。

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