给校长的建议书7篇写给校长的建议书

时间：2022-08-09 17:21:00 建议书

　　下面是范文网小编分享的给校长的建议书7篇写给校长的建议书，欢迎参阅。

给校长的建议书7篇写给校长的建议书

给校长的建议书1

　　尊敬的校长：

　　我是本校的一名学生，已在这所鸟语花香的校园里生活了六年。校园里景色迷人，红色跑道的四周有着青翠欲滴的一棵棵小树，而过道旁则有一座花团锦簇的花圃，谁能说我们的校园不美丽呢？但是，在这美丽的校园当中，却有一些瑕疵，这让我不得不跟您提出建议。

　　校园里同学们浪费水的现象非常严重。经常看到楼梯旁的接水处没有人，但水却在“哗啦啦”地流着。有时候水龙头也会被转了个圈，口朝上，灰尘则落在了上面。还有的同学接水时，经常会把杯子装满，只喝了一口就全部倒掉了。

　　我们都知道，水是生命之源，是生活中不可缺少的一部分。如果离开了水，世间万物都将面临死亡，更何况我们人类呢。在同学们的眼里，水是取之不尽，用之不竭的，他们既没有认识到水对人类的重要性，也没有养成节约用水的好习惯。

　　为了使校园里杜绝这种随意浪费水的现象，我提出以下建议：

　　1.利用板报、广播加大对节约用水知识的宣传，从而增强同学们的节水意识。

　　2.请每个班级开展一次“节约用水”主题班会，让同学们意识到浪费水是不对的。

　　3.一旦发现水龙头有漏水现象，应立刻让维修人员更换，避免水源的白白流失。

　　4.学校可以请一些保护水资源的专家来指导我们，让师生们都意识到水的重要性。

　　节水的警钟已经敲响，让我们一起行动起来吧！

　　百花小学六（4)班：孙艾艺

　　20xx年11月10日

给校长的建议书2

尊敬的马校长：

　　近几年来，您和校领导一直在想办法改善我们的校园环境。为了让我们茁壮成长，您和学校的领导、老师们确实花费了不少心血。但有时、有些地方，从我个人来说，还是有点不太满意。如：课外活动安排的时间太少，有些老师对此也不重视；图书馆的图书不全，新书太少；有的老师教学方法不灵活，布置作业很多，自己又不批改，让家长改；有的老师批改作业不认真，把对的批成错的，把错的批成对的……

　　这些情况，虽然不是普遍现象，但是我认为，如不认真对待，这可是要误人子弟的呀！

　　为了我们的校园美上加美，为了我们的教学质量不断提高，我特向您提出以下建议：

　　1、给每个年级，每隔一个月安排一次课外活动，让同学们真正接近自然，放松身心，寓教于乐，健康成长。尤其是对于低年级，我认为是非常必要的。

　　2、要加强图书馆的管理，制定一些规章制度，每隔一段时间进一批新书，而且允许同学们假期借阅。

　　3、要尽量减轻同学们课外作业的负担，尽量让老师去改作业。如果老师太忙改不完的，可以让别的老师帮忙（我们班有个同学，爷爷、奶奶不识字，爸爸、妈妈成天忙着进货做生意，他的家庭作业经常没人批改。他的考试成绩老是上不去）。

　　4、要坚持每两个星期开展一次班队会活动，而且内容要创新。

　　5、要让老师上课活一些，用一些幽默的话语打开孩子的心扉。这样，不但使孩子能够在轻松的环境中接受新知识，而且能对旧知识记忆犹新，把学过的知识灵活运用。

　　6、定期组织同学们打扫校园卫生。这样既可以让孩子们锻炼身体，从小养成爱劳动、讲卫生的好习惯，又可以让孩子们珍惜自己的劳动果实，在优美的环境中搞好学习。

　　尊敬的马校长，我们爱校如家，爱老师如父母。让我们师生共同努力，用我们的双手建设我们的美好校园吧！

给校长的建议书3

尊敬的校长：

　　在您的领导和老师们的辛勤努力下，我们的知识越来越多了。同学们在你们的教导下，都取的了良好的成绩。然而，我们发现学校中有不少同学不但不保护环境，还乱扔垃圾、纸屑;随地吐痰;随意践踏花圃的现象时有发生。为了净化、美化环境，恢复一个良好的校园环境，我建议的校长：

　　1、对同学们进行环境保护教育，让同学们意识到环境保护的重要性

　　2、各班派代表，协同值日老师，利用课余时间，在校园内巡视，及时制止、教育破坏环境的行为。

　　3、增设环保标志牌和理、垃圾箱，方便广大师生。

　　4、利用一个休息日，全校同学以班级为单位组织起来，到公园或其他公共场所捡塑料。

　　保护环境，人人有责。我希望我的建议，你能认真考虑。恢复校园昔日的面貌，为我们创设一个优雅、舒适的学习环境。

　　建议人：

　　日期：

给校长的建议书4

尊敬的校长：

　　我是本校的一名六年级的小学生，来到这个美丽的校园已经有五年了，校园里有姹紫嫣红的小花小草，有乐于助人，团结一心的好同学，但是，校长，你有没有注意到顶楼的安全与危险么?

　　上次在广播听到了有名同学跑到楼顶去玩耍，还把一根长长的木条往楼下扔，还有些同学还曾经吐口水到楼下，这种行为不仅恶劣而且还十分的危险!恶劣就先不说了，危险这个词就如死神，剥夺着人们的性命。俗话说得好：“安全第一。”安全这个词可谓是大家所看到的，所期望的，因此，我提出以下几个建议：

　　1、不要把顶楼的护栏弄得太低，把护栏尽量弄得高一些，把护栏弄得密一些，厚一些。给同学们的安全做一个保障。

　　2、在广播中跟同学们说，要尽量少去顶楼玩耍，避免不要的伤害。

　　3、在班级里让老师跟同学重点说下此事，让大家对此引起重视。

　　4、在公布栏上贴一张关于顶楼安全措施的要求，让同学把安全放在第一位，不要太贪玩，导致事故的发生。

　　以上的几个建议请校长过目，望以后我们的校园会有所改进，变得更加的完美。

　　祝您身体健康!

　　建议人：XXX

　　20xx年X月X日

给校长的建议书5

敬爱的校长：

　　您好！据我的观察发现，厕所里新增的卷纸都不见了，厕所外面的擦手纸也不翼而飞……这是为什么呢？可能是因为同学们的过度浪费而造成的。我也去实地调查了，亲眼见证卷纸的`“瘦身过程”，我觉得那些同学因为自己的一己之利而浪费公共财物，很不应该。

　　由此我想向您提一点建议：

　　一、可以一周放一卷纸，减少用量。

　　二、可以把擦手纸换成烘干机，让同学们使用烘干机烘干手。

　　三、分配值日老师和值周班的同学重点看管，如果发现在厕所旁有很多纸，并发现那个人，需要扣除一个陶圆。有人举报的话，就把扣除的陶圆奖给举报的人。

　　四、可以在卷纸筒旁边贴一个标志：有限的资源，无限的循环。让同学们发现并改正自己的错误。

　　以上是我的意见，希望您能够采纳我的意见。

　　只要人人都爱护环境，保护环境，我们的校园肯定会很干净的！

　　祝您工作愉快、顺利！

给校长的建议书6

亲亲爱的校长：

　　我是一个普通老师，您是一校之长，我们之间在官衔上有着巨大差别，但我们之间有许多的共同点。这些共同点促成了我今天敲起键盘写一封信给您的勇气。

　　在将近两百个教职员工中，除去夜间值班人员，我和您基本算是最早到校的两个人，有时您在我之前，有时我在您之前。我脚步匆匆奔赴教室，您面色凝重巡视校园。

　　我之所以第一个来迎接朝霞，是因为初分班时后进生特别多，他们不是清晨早早到校抄作业，就是在教室和楼道里打打闹闹破坏公物或者形成安全隐患。祸患常积于忽微，我要把这股不正之风及时刹住，慢慢引领他们走到正确的人生轨道上。从一个学生到另一个学生，从一个班到另一个班，我们的校园正气就能更好的弘扬，我们的校园精神就能更好地振奋！

　　您之所以披星戴月，是因为学校管理千头万绪，许多工作还没有进入正轨，许多问题还在等待发现，您要依据事实谋划决断，找到良方以图振兴，学校发展宏观上需要有战略性的睿智头脑，微观上需要有披沙拣金的精神。曾记得几年前您还是皮肤白皙，周身文雅的书卷气，如今，为校操劳，您两鬓染霜，学校日益蓬勃的面貌实证了您的付出已见硕果。您以一个校长的责任感和影响力为学校真诚的服务，连学生都因您的夙兴夜寐而深受感召，其实教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇撼另一棵树。

　　我想还有我们都心照不宣的一个缘由------我们热爱这个校园。

　　她柔和的光辉、清新的风貌抚慰着我们疲惫的灵魂，徜徉在她的怀抱，我们的心灵感受到前所未有的安宁，她日新月异的变化激荡着希望的心海，我们在头脑里构筑了种种崭新的蓝图，描绘了一幅幅未来的美妙画卷。我们愿意为她而牺牲我们的一切。为了这一个又一个令人期待的黎明，我们在夜里一定都是思潮澎湃，胸腔里涌动着一股又一股豪情。

　　因而，所有创新的思维，跃进的观念无不来自呕心沥血的辗转反侧，无不来自对学校发展长远未来的深重责任感。

　　是的，说到责任感，人们就往往以为这是唱高调。当前，社会上多一事不如少一事的思想还相当盛行，一味的追求短期利益的浮躁心理还相当普遍。其实不然，纯粹独立的个人是不存在的，为了他人、为了团体也就是为了自己。19世纪英国社会学家斯宾塞说过：在所有的人都获得幸福之前，没有人能获得幸福！所以，具有社会责任感的人就是我们这个社会的勇士，他们独立前行，没有瞻前顾后的考虑！

　　位卑未敢忘忧国，崇高与强烈的责任感理应是每个人的共识，一个把学校的远大前程看作与自己一生息息相关的人应该始终如一有一种关不住的红杏精神，既探索自身又认识世界。

　　人与学校是相互依存的，有了名声刚健的学校，我们每个老师在社会上才有更多的自豪感和尊严感，也才有助于提升教师个人的层次当然。当然，有了健康先进的思想才能有蓬勃飞跃的学校，因为思想是行动的先导。旧的陈规陋习该革除的就要当机立断。

　　教育原本是人性化的，是极富于创造性的。我个人认为在学校运作中，人文的精神关怀非常重要。技术和模式方面的东西只能居于浅表性的地位。

　　人的情感和尊严需求是很重要的。有时候一个小小的活动就能带给你尊严和满足。在很大程度上，应该用一些又有实效又有特色的人文活动代替生硬刻板的分数量化。在维护教师自尊的前提下把教师的荣誉感激发出来。比如让学生评选最美教师，通过学生眼睛的观察和心灵的体会写出这个教师的事迹，让学生给这个老师写颁奖词，让学生为老师颁奖。这些活动只见称号，不见分数，既避免了老师与老师、老师与学生因为打分而造成的矛盾，又通过活泼有趣新颖的活动鼓励了那些真正用心教学、用爱对待学生的老师。既锻炼了学生的写作能力，也使师生感情更凝聚了，既激发培养了学生的情商，也使广大教师更能躬身俯首贴近学生，唤醒了教师的自我道德约束和责任意识，有利于教师整体素质的提升。

　　没评上的老师自然会反思，但这种反思远远胜过量化考评中分数最低带来的反省，因为后者往往伴随着自尊的伤害。

　　同样，让任课老师评选最美班主任，让家长来写对教师的评语，因为这些评价是来源于最真实的感受。再比如让学生评选“最有魅力的课堂”，“最彬彬有礼的老师”，借助种种手段让人文性的关怀和爱的暖流激荡在校园的每个角落，让充满温情的道德体验代替苍白无力的道德说教。

　　学校管理以人为本就要高度重视教师的情感因素。

　　教育是一种情感的付出，教师的意志、心态、人格形象和育人能力隐含在日常的教学和教育活动中，计分的量性考察只能代表某一方面，是否能反映一个教师全部的心路历程？是否真实的反映一个教师的为人？是否能反映成绩背后对学生耐心细致的疏导？就像亲爱的校长您和平凡的我，世上也许没有人知道清冷冷的早晨您是谁又是为了谁而披星戴月，更没有人明白我行色匆匆的脚步是图什么。

　　这些主观上的付出都是目前的考核手段所无法体现的，而很多老师身上这些看不见的隐性奉献恰恰是育人大计中不可或缺的,是需要鼓舞力才能持久的。

　　或许这中间还有哑巴吃黄连有苦说不出的隐情，比如分班时客观或主观上造成的不平衡，可能很多教师即使曾付出过更多殚精竭虑的劳动，曾对学生进行过更多次苦口婆心的思想教育，在成绩上也无法与分班时形成的“重点班”相比，长此以往导致心理失衡。再加上一年一分班的传统弊端，更易使人产生“为他人做嫁衣不值得”的狭隘想法。

　　再比如可能因阅卷失误造成的偏差导致教学成绩与实际付出不一致。

　　所以，使用各种丰富的人文手段关注教师教学与管理过程中的情感与品质投入远胜于依据表面上量的结果来定性，老师们优化了教学的过程，结果自然在期待之中。

　　“道之以政，齐之以刑，民免而无耻”，“道之以德，齐之以礼，有耻且格”，我想，尊重、理解、沟通、信任是最闪光的字眼，心情舒畅、和睦共处，自我约束又自我完善，奉献进取又自我成长的工作氛围是学校管理的最高层次。

　　希望，对一个人何等重要！思想独立，对一个学校何等重要！校长信箱的开通彰显了您开明与民主的治校理念，相信兼容并蓄的精神、乐观自信的心态、全新的挑战和进取意志能带我们的学校走向更崭新的明天！

　　向您致以真挚的敬意！

　　XXX

　　2XXX年5月25日上午