2022年重阳节活动策划方案3篇(重阳节活动计划方案)

时间:2022-11-27 08:23:00 工作策划

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2022年重阳节活动策划方案3篇(重阳节活动计划方案)

2022年重阳节活动策划方案1

  一、活动背景

  在重阳节来临之际,想为大方巷居家养老服务中心点的老人举办一次活动,庆祝这样的"老人节"。

  二、活动目的与意义

  重阳节,是登山赏菊饮酒的节日,也是中国传统节日中属于老人的节日,借这样的机会,为老人举办一次庆祝活动,给老人送去更多的欢乐。

  三、活动主题

"九九重阳,心系老人"

  四、活动地点

  __居家养老服务中心的活动室

  五、活动时间

  20__年10月__日(阴历20__年9月__日)

  重阳节是在10月__日,星期x,在这里推迟到10月__日,星期六,是考虑不仅老人有时间参与,志愿者也有时间参与。

  六、活动准备

  1、人员:需要4个人(一位负责领导主持——A;一位负责联系各种活动需求,包括设备和人员——B;一位负责购买物品及费用计算——C,还有一位备用以防突发状况——D。)

  2、场地:__居家养老服务中心有现成的活动室,而且配有桌椅,音响设备。

  3、布置:__居家养老服务中心活动室有一些装饰品,如串珠和折纸,可以再准备一些气球,彩纸装饰。

  4、节目:活动的节目可以和学校的青年志愿者协会联系,然后邀请他们准备节目并参与活动;还要邀请大方巷有文艺才能的老人自行准备节目表演。

  5、氛围:根据这样的活动,可以向学院申请部分费用,买一些小礼物作为参加活动的奖品,以此来促进老人和志愿者的互动,渲染气氛。

  七、活动安排

  1、10月__日:

(1)和__居家养老服务中心的负责人联系,并说明这次活动的内容,取得负责人的认可。——B

(2)和学校的青年志愿者协会的主席联系,并说明这次活动的具体情况,尤其是要说明需要准备节目,可以是舞蹈,唱歌,相声,小品之类的,只要内容适合老年人观看就行。——B

  2、10月__日:

(1)尽力取得学院领导同意申请到部分费用,然后购买气球和彩纸。——C

(2)可购买,也可手工制作一些小礼品,比如买一些小挂件,小娃娃,制作一些可放置的小饰品。——CD

  3、10月__日:亲自去__社区,可以从居委会了解,也可以自己走访,了解社区那些具有才艺的老人,并邀请他们参与活动,同时在社区进行活动的宣传。——B

  4、10月__日:综合从青年志愿者协会志愿者和大方巷社区老人的节目,整理好节目并根据内容筛选,排列顺序,同时拟好开场白和串台词。——A

  5、10月__日:

(1)在学校,对志愿者的节目进行彩排的观赏,做出相应的指点。——AD

(2)在社区,对老人准备的节目也进行彩排,稍做指点。——A

(3)去__居家养老服务中心布置现场。——ABCD

  6、10月__日:工作人员和志愿者可早些去现场,对场地等各方面进行检查,排除一切对老人不利的因素。——ABCD和志愿者

  八、活动过程

  由主持人开场,然后先对老人们表示庆祝,然后节目开始,志愿者的节目和老人的节目穿插进行,根据现场的气氛,可进行志愿者,工作人员与老人的互动,并对参与活动的老人颁发小礼品。活动接近尾声的时候,可将准备的小礼品发给来参与的所有的老人,并合影留念。

  九、活动结束

  结束后,要将活动室打扫干净,桌椅,设备等归回原位,并对负责人和志愿者表示感谢后离开。

2022年重阳节活动策划方案2

  主题活动设计意图

  1、知道九月九日重阳节,又叫“老人节”;

  2、养成从小尊敬老人、尊敬长辈的好习惯;

  3、感谢爷爷奶奶的关心、照顾,学会用实际行动表达对爷爷、奶奶的爱;

  活动一:我跟奶奶学跳舞

  活动准备

  1、带幼儿一起制作邀请卡,请幼儿回家邀请爷爷奶奶参与“重阳节”活动,再邀请几位热心老人准备几段广场舞;

  2、准备好统一的服装、音响、场地、足够的座椅等物品,各班写好欢迎标语贴在教室门口。

  3、收集幼儿与爷爷奶奶在一起的生活照,准备好纪念品。

  活动流程

  1、幼儿带爷爷奶奶入座,园长或老师致辞,欢迎各位老人的到来,表达对他们的祝福,说明活动的目的。

  2、游戏环节,幼儿与爷爷奶奶做一些简单的亲子游戏,如:蚂蚁搬豆、套圈、击鼓传花等。

  3、播放幼儿与爷爷奶奶的生活照,让幼儿对爷爷奶奶说一句悄悄话。

  4、跟爷爷奶奶学跳广场舞,发送纪念品,活动结束。

  活动二:我给您做好吃的

  活动准备

  1、根据实践内容准备材料,如:重阳糕材料、做寿馍或长寿面用的面团等。必备小点:桔子、菊花茶。

  2、所用工具较多,可以请幼儿从家带来。

  3、提前备桌椅,姓名牌,以组为单位,6-8个幼儿与家长一组。

  活动流程

  1、幼儿带爷爷奶奶签到,按幼儿姓名分组入座。

  2、1/3幼儿参与登记号各家所带工具,摆好制作材料;1/3幼儿为爷爷奶奶斟茶(温水,小壶);另外1/3幼儿剥桔子,准备水果盘。

  3、请一位老人讲述制作方法与注意要点。

  4、幼儿动手制作食物,爷爷奶奶在旁指导,并播放舒缓的音乐。

  5、做好的食物送入厨房蒸制,幼儿跟爷爷奶奶共同学习重阳节儿歌。

  6、幼儿为爷爷奶奶献上重阳糕或寿馍等,品尝食物,活动结束。

  活动三:重阳故事、拍摄会

  活动准备

  1、有关重阳、敬老的图书,并邀请爷爷奶奶盛装出行;

  2、水果、茶点、干果等小食物;

  3、事先确定好2名幼儿代表与2名老人代表。

  4、准备好拍照质量较好的相机,布置好拍摄场地(背景选用纯色的大布,再布置一些温馨的小物件,主要体现正式、写真的感觉),直接请专业人士拍照更好。

  活动流程

  1、活动开始,请幼儿代表与老人带便分别分享各自带来的“重阳节”、敬老故事。

  2、老师带领大家一起学习手指操。

  3、请幼儿大胆讲述自己与爷爷奶奶的温馨故事,害羞的孩子可由爷爷奶奶代替或引导讲述。

  4、祖孙写真拍摄环节,活动结束。

  活动四:别样登高活动

  活动准备

  1、食物:桔子、重阳糕、菊花茶、健康小甜点等。

  2、礼物:菊花、寿桃、老花镜、按摩捶等。

  活动流程

  1、热身活动,幼儿与爷爷奶奶一起做操。

  2、“登高”比赛开始

  项目一:爬楼梯比赛

  幼儿拉着爷爷奶奶的手一起爬楼梯,爬到指定地点领取食物后,原路返回然后与爷爷奶奶分享。

  注意:所有食物必须幼儿亲自动手获取:剥桔子,用塑料刀切重阳糕,倒菊花茶等。考虑到幼儿与老人的身体,游戏设定3轮较合适。

  项目二:攀岩比赛

  在幼儿园攀岩区进行。将礼物挂在较高的位置,让幼儿通过攀爬获得。可根据高度投放不同价值的礼物。

  3、园长祝词,活动结束。

  活动五:拜访敬老院

  活动准备

  1、老师带幼儿制作一些小礼物,如:寿桃、菊花、项链等。

  2、幼儿学会一两首重阳节儿歌。

  3、与敬老院联系好活动细节。

  活动流程

  1、有序排队走进敬老院,向爷爷奶奶问好。

  2、表演幼儿操、重阳节儿歌等,邀请爷爷奶奶一起加入。

  3、为爷爷奶奶整理屋子与院落(扫地、拖地、擦玻璃等)。

  4、一起包饺子,一起吃饭,最后赠送小礼物,合影道别。

2022年重阳节活动策划方案3

  一、活动主题

  爱在重阳

  二、活动时间

  20__年__月__日下午队课

  三、活动目标

  1、了解重阳节的风俗及民族文化含义

  2、学会感恩,学会珍惜,学会感激老人。

  3、用自己的行动来表达对老人的情感,动手又动脑。

  4、培养学生敬重老人,关心老人的良好品质,弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

  四、活动地点

  各个学生的家里独立完成,返校后交给各班班主任

  五、活动准备

  1、了解我国有哪些传统节日,重点收集重阳节的有关资料。

  2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊,学生利用课余时间到图书馆搜集资料,引导他们认真阅读并将典型故事记下来,结合自己的感想,准备交流。

  3、上网收集资料。利用利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料,为活动的开展做好充分的准备,制作好PPT。

  六、活动内容

  本次活动6个年级分别围绕6个主题,上好少先队活动课,主题分别是重阳溯源、重阳美食、重阳习俗、重阳诗文、重阳敬老、重阳调查。

  1、一年级——重阳溯源

  各中队辅导员讲述有关重阳的由来和相关的神话故事。

  2、 二年级——重阳美食

  各中队辅导员讲述和队员交流相结合,了解重阳节的美食,如重阳糕、北京的栗子糕、上海五色糕……也可讲讲与重阳美食有关的传说,有条件的可以品尝美食。

  3、 三年级——重阳习俗

  各中队引导队员交流重阳节的民间活动,包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。

  4、 四年级——重阳诗文

  队员围绕重阳诗文进行交流,如王维写的《九月九日忆山东兄弟》,也可以围绕诗歌创作书法、手抄报、贺卡等作品,奖励中队的“孝敬之星”。

  5、 五年级——重阳敬老

  队员介绍古代敬老故事,如《二十四孝》中《亲尝汤药》的故事,古今中外名人敬老的故事等。

  6、 五年级——重阳调查

  队员课前调查周围同学、邻居或亲戚等,了解重阳来历、习俗和敬老的情况,把调查报告、采访记录、活动照片等在队课上进行交流。

  七、活动注意事项

  活动时按中队整理汇集活动过程的材料(包括收集的资料、设计方案、体验文章以及观察记录卡、自制贺卡、书画作品、调查报告、采访记录、活动照片、家长的评价表、队活动资料、演讲稿等)。班主任引导学生对自己活动的成果进行反思,把自己的活动收获及时记下来。班主任要重视活动过程的评价,肯定和发展每位学生身上的潜能,鼓励学生发挥自己的个性特长。

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