下面是范文网小编整理的学校万圣节策划活动方案5篇 校园万圣节活动策划方案，供大家赏析。
学校万圣节策划活动方案1
一、活动背景
万圣节是源于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在十一月一日，新年前夜，德鲁伊特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯系后期习俗，古西欧最早没有南瓜)，他们游走于村落间。
这在当时实则为一种秋收的庆典;也有说是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂照亮路线，引导其回归。
在中世纪的中欧，曾有过__摧毁异教徒的历史。可是新年夜前的祭祀庆典从未真正消除，不过以巫术的形式出现。这也就是为什么我们现在的万圣节里，还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。
二、活动目的
(1)通过此活动增进对他国人情、乡情和民俗的了解，感受他国文化民俗魅力。
(2)增加学校间同学的交流，学校间的沟通。
(3)为__阳光青协带来良好的声誉。
(4)让大家度过一个美好的时光，拥有美好回忆。
(5)鉴于同学最近忙于学习，为了让同学们获得适合的休息，将学习和娱乐结合。
三、活动时间
10月31日18;00~21;30
四、活动项目
①万圣节讨糖
②鬼鬼的报复
③化妆舞会
五、活动流程
⑴万圣节讨糖
活动时间：开场时
活动地点：金鹰广场
前期准备;
1.准备足够的糖果，各种品种都有。
2.摊点分布广场各处，加上流动分发人员。
活动内容;
1.对前来参与的同学，在广场集中等待活动的开始。
2.活动开始后，有着万圣节着装的(包括戴有面具)同学均可在各个摊点处讨到美味的糖果。
⑵鬼鬼的报复
活动时间：随后
活动地点：__广场内迷宫前
前期准备;
1.2~3套黑色鬼服加面具，镰刀口处的糖果奖励。
2.活动规则介绍。
3.迷宫的装扮，外围设置，现场得有丝恐怖气氛。
活动内容;
1.前来参加的同学均站在场地内，活动开始后身着鬼装的人在人群中用镰刀随意抓到人并押送入迷宫入口，接受鬼鬼的报复惩罚。被送进的人只能从出口出来。
⑶化妆舞会
活动时间：随后
活动地点：广场
前期准备;
(1)组委和文体委组织同学们学习华尔兹，伦巴等等，邀请本班体育舞蹈班的同学们教与舞蹈。
(2)宣委负责构思活动现场的布置，气氛，音乐. 主要装饰品为彩带和气球和音响的准备
(3)生委负责活动过程的食物，饮料方面。
(4)其他班干负责跟进同学们面具的制造，如若有疑问，可询问宣委。
(5)各班干一起负责寻找场地
(6)积极宣传
活动内容;
(1)在舞会开始前两个小时。桌上放置好水果、茶水和餐具。同时，音效师进行最后一次试音工作。舞会开始前半个小时，会场开始播放一些舒缓和谐的背景音乐(如肖邦的钢琴曲)营造浪漫温馨的氛围。
(2) 可到场后寻找搭档，建议事先寻找好舞伴。无舞伴者。
具体有以下两种方法：场后自主结对。
①本着自愿的原则。
②准备两组相同的圆形卡片。每组卡片中颜色各不相同。
第一组由男生抽取，第二组由女生抽取。抽到颜色相同的即为一对搭档。
(3)会场灯光全暗，两位主持人，宣布当天活动的相关事宜。
宣布游戏规则
宣布舞会正式开始。
第一节：先由一对跳得比较好的一对先起舞，先带动现场气氛。
第二节：集体舞蹈
邀请全体学生上场表演。最前方站一对领舞。后面的学生按 “ 男女女男 ” 站成四列，借助开场的火热气氛。左边两列和右边两列各为一组，尽量按从矮到高排列。
在场人员跟着领舞开始舞蹈。 最后，愿意继续跳舞的同学留在舞池中.其他同学可回到自己的座位就餐、观舞。
第三节：节目表演：邀请舞蹈班的同学跳其他种类的舞蹈。(街舞等)
六、活动布置
⒈海报，横幅等宣传。南瓜灯。
⒉现场舞台，摊点布置到位。
⒊人员分配，主持人，各个活动志愿者。
七、经费预算
1.糖果购买：单价不一，总价控制在300元内
2.面具购买：3元/个·100=300元(其他道具酌情考虑，费用在200之内)
3.南瓜：11元/个·30个=330
4.蜡烛;3元/个·30个=90元
5.服装借用费：50·40套=2000元(若便宜可适当增加数量)
6.宣传海报，横幅制作：10元/张·20张=200元，50·8张=400元
7.舞台搭建：暂定
八、活动细节
1.活动对象是所有校区的同学。
2.舞蹈领队的要提前训练，其他再安排2~3组练习。
3.准备足够的面具，南瓜灯，蜡烛的器具。南瓜灯要现场找愿意的人在一起制作。然后评比出最佳的作品，并给予奖励(糖果+面具)
万圣讨糖活动
① 给糖对象必须有万圣节装扮。
② 给与的糖果数量不得超过4个每人。
③ 志愿者必须公平发放。
鬼鬼的报复
① 必须保证活动者的安全，对于参加者要告知有心脏病等不宜游戏的人不得参加，否则均与我协会无关
② 活动尽兴就好，不宜过分恐怖
③ 每个活动完成者均给与奖励。
化妆舞会
① 建议女生穿裙摆或宽大的裙装入场，为了展现出女生最美丽的一面。既便于舞动，又能产生优良的视觉效果。
② 建议穿着西装或衬衫.男生要求头发干净、衣着整洁。
③ 舞会凭面具入场。
学校万圣节策划活动方案2
一、指导思想
为了让学生感悟西方文化特色，了解万圣节的来历，通过万圣节活动的宣传，配合英语教学，培养学生英语学习的兴趣，体验节日的快乐，特举办__“万圣节”主题活动。
二、活动时间
10月30日中午12：30——13：00(周__)
三、参加对象
一到五年级全体学生，班主任、外教、英语教师
四、活动形式
I. 体验式活动：
一至五年级：设计制作万圣节相关道具(各班英语老师布置)
II. 了解式活动：
1、通过周五上午大课间介绍万圣节相关知识和中午活动要求。
2、广播室和英语课堂宣传解万圣节的来源，活动形式等。
3、通过各年级的外教课了解跟万圣节有关的信息。
4、通过周五的trick or treat活动来使学生体验万圣节的气氛。
III. 参与式活动：
trick or treat活动分年级进行
1、各班学生把南瓜灯(实物，纸工，绘画)布置在教室里。(利用周一到周四时间)
2、每个年级同楼层同一排三个班级进行trick or treat活动。
负责老师： 一年级： 二年级：
三年级： 四年级：
五年级： 国际部：
(负责该年级的英语老师年提供适合的游戏给班主任，各班主任做课件并在班上组织，带领学生进行互动小游戏)
3、主要活动落实途径：
1、广播室 2、本校老师英语课堂 3、外教课
4、活动所需内容：
1、万圣节的简介欣赏。(PPT，包玉敏负责，放到共享里，班主任去她共享里找)
2、各班英语老师在自己的课上对万圣节的宣传以及活动的介绍。
3、各年级外教课的准备。
五、具体安排
1、10.28广播室进行万圣节活动动员资料收集。有外教课的班级从周一就开始进行万圣节活动的简介和游戏的开展。
2、10.23各班英语老师分年级布置万圣节需要孩子制作的材料，在自己的课堂上介绍万圣节的有关知识和习俗。
3、10.30学生的trick or treat活动。
备注：
1.对万圣节的宣传以及参与性庆祝游戏安排在各班的外教课上进行，根据外教老师提供的教案安排班里搞些小游戏。
2.本周“每周一句”教授大家“万圣节快乐”的英语说法，制造万圣节的气氛。(由每周一句老师负责)
3.外教老师穿上奇特的万圣节服装出其不意的去各班教室进行"trick or treat" 不给糖就捣蛋的要糖果游戏，班主任和各班任课老师们准备一些糖果，让小朋友可以自己去"trick or treat".(与外教和其中文助教进行落实由韩夏晨老师负责，每两个年级一位外教)
4、通知学生当天带糖来，交到班主任那收集好，游戏时使用。
学校万圣节策划活动方案3
一、活动主题
万圣欢乐节，“小鬼”搞怪尽在__
二、活动背景
万圣节是西方的鬼节，时间是在每年的公历11月1日，庆祝活动从10月31日晚上开始，称为万圣节前夜，人们会穿上奇异的服装，打扮成鬼怪的模样，家家户户都会挂上南瓜灯。
孩子们打扮好后提着南瓜灯挨家挨户讨要糖果。人们打扮成鬼怪的模样和做南瓜灯是为了吓跑出来作恶的鬼怪。
__英语希望通过这次万圣节狂欢夜活动，让小朋友们在更好的了解西方文化的同时，可以放松自己的心情，而且这也是一个很好的和外教沟通和交流的机会。
三、活动信息
活动时间：20__年10月31日下午3：30--5：30
活动地点：__英语培训学校
活动人数：全校学员
四、活动目的
本次活动是以恐怖，鬼怪为基调，要让所有小朋友们感受一种恐怖的搞怪的氛围，在活动中炫出最出色的自我。并且本次活动要求家长和孩子在家一起做南瓜灯，体验亲子之间的温馨和快乐，看看谁可以和孩子一起挑战高度，做出独一无二的南瓜灯。活动结束我们也会有南瓜灯选拔赛，看看您的是不是最特别的。让我们万众期待吧!
五、活动时间安排
1、__年10月31日上午8点，所有教职员工到校布置场地，准备好节日当天的游戏道具。
2、__年10月31日下午1点，确定参加学员。
3、__年10月31日下午2点，活动用品到位，场地布置完毕。做好家长及学员的接待工作，做好登记。
4、__年10月31日下午3点，引导家长和学员进入活动区，外教可与学生语言沟通，可以做些小的游戏(有外教设定小游戏，事先和其沟通好，把握活动细节)
5、__年10月31日下午3点30分，教师分发点亮蜡烛，活动正式开始。
6、__年10月31日下午5点30分，万圣狂欢活动结束。
六、活动流程
活动包括五个环节：热身运动;游戏;南瓜灯评选;抽奖;合影留念
1、热身运动：主持人和外教共同带领完成(选万圣节歌曲，带领小朋友一起跳舞)，热身后主持人介绍万圣节，并进入下一环节。
2、游戏
(1)爆破鬼火：共十根蜡烛，两人一组，每人负责五根
用带爆破音的词语吹灭蜡烛
过程中要用清晰的词语，不得故意吹灭蜡烛
每个词语限用一次，不得重复
用时最少的一组获胜
(2)踩鬼魂：每组6人参加，共三组
在每个人的腿上绑相同数量的气球
1分钟内，谁脚上剩余的气球最多谁就是获胜者
(3)埃及木乃伊：
两组学员，每组两人，一人站在前面扮演木乃伊，一人拿着绷带(卷纸)站在侧面，比赛口令下达，那绷带的同学开始给扮演木乃伊的同学缠绷带(卷纸)，最快者获胜。
(4)心有灵犀：
两人一组，一人比划一人猜，比划的人不能说话，只能用肢体语言表达所示文字的意思，在规定时间内完成数量最多者获胜
(5)蒙眼画南瓜：
在画南瓜之前，参与者蒙上眼睛转三圈之后再画南瓜，谁画的最好即获胜。
3、南瓜灯评选：
以班级为单位评选出每个班最独一无二的南瓜灯，评选以全校学员投票方式决定
4、抽奖活动：
抽出万圣狂欢一等奖一名;二等奖二名，三等奖三名
5、合影留念：
小朋友们可以随意合影留念
七、活动要求
1、家长给小朋友准备万圣节服装和面具(可以化搞怪的妆)
2、家长和小朋友在家做好南瓜灯，带到学校参加评选
学校万圣节策划活动方案4
一、活动目的
1.使学生了解万圣节的由来和时间，感知西方文化节日氛围。
2.认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
3.增加父母的赞誉度。
4. 吸引校外的学生和父母，提高__知名度。
二、活动方案
时间：20__.10.29 5：30
形式：室内和户外相结合
对象：在校学生及父母(可邀请非本校的学生及父母参加)
三、活动前准备工作：
1、通知父母和学生参加本次活动。 (各班老师)
2、布置教室环境。 (Laraine、Katherine)
3、活动所需物品：
a.游戏物品：苹果若干、纸杯、气球、英文单词卡、糖果、装糖果袋、环境布置图片、奖品、照相机等。 (Lisa)
b.活动所需音乐：兔子舞、爬行音乐、万圣节相关音乐. (Laraine)
c.活动PPT (Sam)
四、 活动流程
1. 开场舞——“兔子舞”(5分钟) (Laraine)
老师教孩子跳兔子舞，活跃现场气氛，激发孩子兴趣，达到热身效果。
2. 主持人致辞，正式进入活动( 3分钟) (Laraine)
主持人欢迎学生和父母们的到来，并让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中能吃到美味且免费的糖果，引出主题“万圣节”。
3、简单讲述万圣节的起源 (5分钟) (Sam)
老师介绍万圣节的故事，让孩子了解万圣节的时间、特殊物品、人物、习俗等
(竞猜题目见副表。)
4、和外教互动学习万圣节相关英语单词并学唱一首万圣节歌曲。(10分钟) (Emmett)
5、游戏活动一：搭苹果 (5分钟) (Laraine)
游戏规则：1分钟时间内，2人一组，看哪组小朋友将苹果搭的最高，个数最多者胜。
游戏活动二：魔法气球 (5分钟) (Sam)
游戏规则：2队同时，每队2人1组，使3个气球不落地，从A到B，1分钟时限。
(游戏道具准备及示范：Katherine Lisa)
6、户外活动：不给糖，就捣蛋 (30分钟) (所有老师)
地点：__广场
内容：
a、有奖竞猜活动。
b、请父母或老师扮演路人，学生戴上面具跟路人要糖果。
c、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其他小朋友分享。
五、注意事项：
1.父母报名时通知父母为孩子准备面具或服饰。
学校万圣节策划活动方案5
一、目的：
藉由办理各项英语教学相关活动，将英语融入日常生活当中，增进学生学习兴趣，扩充学习领域，充实生活内涵。
二、主办单位：__中学
三、活动时间：10月31日
四、实施对象：本校全体学生，以班级为单位参与是项活动。
五、活动流程及内容：
9：00至9：30
万圣节英语表演节目选定两组依序表演，每组十五至二十五人。
第一组︰英语歌舞剧表演
以歌曲及活泼生动的表演方式，向大家介绍万圣节的由来、习俗和传统庆祝活动。同时并表演两首万圣节的歌曲〈Halloween is coming， Jack-O’-Lantern〉。
第二组︰英语话剧表演
以学生自编自演的鬼故事为主，透过幽默热闹的话剧表演，使学生喜欢英语并乐于学习英语。
9：30至11：00
英语过关游戏活动
共设有八关，学生通过六关以上即可获得「闯关成功证书」。各关内容力求简单有趣味性，使寓教于乐。
闯关活动内容如下：
1. Trick or treat?
学生约四到五人一组，敲门进入闯关区，向关主念出Halloween Chant以拿到关主请客的糖果。
E_. Trick or treat!Treat or treat!Give me something good to eat!
treat or treat!I’m a ghost!Treat or treat!Give me a toast!
2. I can see…我看见…
学生必须从事先准备好的万圣节海报中，指出三项他们看到的东西。
E_.I can see a mummy. I can see a ghost. I can see a black cat.
3. I can speak English我会说英语
请学生事先搜集有英文字的广告纸盒、罐子或其它东西，将其它们贴在海报纸上当做题目，学生从中任选出三种日常生活中常见的英文单字，念出单字并将它拼出来。
E_. OREO， O-R-E-O
4. Sing a song欢乐歌唱
学生约四到五人一组，配合动作，以掷骰子的方式选曲，演唱出老师所教过的歌曲。
5. Simon says老师说
学生约四到五人一组，依关主的指示做出动作，内容皆为实用的教室英语，并搭配“老师说”的游戏趣味在其中。
E_. “Simon says stand up!”(学生跟着做)“ Sit down!”(不必跟着做)
6. Matching大小写配对
学生随机抽出三个大写字母，然后必须从二十六个小写字母中找出配对的字母，并念出其代表的英文单字。
E_. A-a-apple， B-b-bird， C-c-cat.
7. Phonics舌头体操
请小朋友拿着有子音的花朵，然后自由选择三个有结合元音的茎叶，小朋友要能正确的拼出音来。
E_. 选择b→ban， bed， bit， bob， bug
8. Q and A
每个学生回答关主所问的问题，每人三句。
E_. What color is it?
六、实施方式：英语话剧表演、英语过关游戏。
七、经费：
活动经费由__政府补助，不足部分，由本校自筹相关经费办理。
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