下面是范文网小编整理的视觉艺术大赛策划书3篇(美术学视觉艺术策划)，欢迎参阅。
视觉艺术大赛策划书1
视觉艺术专业
入学条件:初中及以上学历
适合人群：初/高中、大学生毕业
—山西新华电脑学校
专业介绍：
用电脑设计美，用广告影响生活，生活无处不广告，视觉艺术，前沿时代潮流。加入视觉艺术，你可以改变生活。视觉艺术(又名,艺术表现,广告传媒等),视觉艺术设计，就是用艺术的形式，将美感结合社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面因素，再现于我们生活并从中设计表现出来，电脑艺术设计大到空间环境，小到衣、食、住、行、用等，艺术设计是人类社会物质功能与精神功能的完美结合，是现代化社会发展进程中的必然产物。随着市场经济的日益成熟，企业在发展决策、产品生产、开发、销售以及市场推广上越来越需要“外脑”的帮助，只要有市场，就需要广告宣传，就需要平面设计师；只要有读者，就需要报刊、杂志、书籍，就需要美术表现设计/编辑；只要有城市/交通，就需要户外装饰宣传,因此,广告业已成为未来十年最有发展前景的行业之一。
视觉艺术设计师专业就业前景：
随着市场信息化的不断提高，广告设计在商品促销、品牌打造、企业竞争中起着至关重要的作用益。目前，几乎所有企业都有在利用城市建筑/墙面、路牌、站牌、地铁、站台等这些媒介进行广告形象的塑造与宣传。
在社会高速发展的今天,企业利用广告进行品牌形象宣传的同时，对于广告设计人员的需求也与日俱增。据相关数据显示，目前全国有十几万家广告公司，这些公司每年对平面设计、广告设计类IT人才的需求量可是供不应求。各种化妆品公司、印刷厂和大量企业，对广告设计类人才缺口高达20多万。同时，随着房地产业、各种企业数量也逐渐增加，广告设计专业的人才需求量一直都呈迅速上升趋势。
此外，伴随着城市化建设的加快，国内外市场的进一步开放，广告设计行业的发展与提升空间将更为广阔。艺术源于生活,视觉艺术在我们的生活息息相关,从未分开过,我们家中,墙面上的装饰字画、挂
历、婚纱照、书桌上的书籍、家里的商品包装盒、礼品盒、出门,条幅、灯箱、门头牌匾、路牌、站牌、墙体建筑上的一切装饰等等,全是视觉艺术表现的产物,电脑艺术设计与各行业都密切相关，同时也是其他各设计门类,诸如：网页设计、展览展示设计、三维设计、影视动画等的基石。
专业应用领域：
学成以后一般是到广告/印刷公司、数码公司、装饰装潢公司和网络营销等公司工作，从事平面广告设计、企业形象（CIS）设计、海报与招贴设计、杂志与刊物设计、图形/图像合成加工处理、包装设计、印前处理（婚纱艺术合成、商业摄影处理）、商业插画、装帧设计、图文制作、网页美工、室内外建筑装饰设计、家装效果图设计、CAD辅助图形设计（工程施工图、机械制图、家装设计图纸）、园林景观规划设计、商业展厅设计等工作。作品欣赏：.
视觉艺术大赛策划书2
2012年铜陵学院第二届视觉创意大赛
策划方案
一、比赛背景：
如诗的夏日，书画辉煌的黎明；如水的意境，书画静幽的夕月；如雪的灵魂，书画奇妙的童话；如梦的岁月，书画壮丽的人生；展现灵魂的精髓，拿起你的笔，加入我们的活动，拿起你的相机，定格永恒的瞬间，来描摹你心中最美的风景。
二、比赛目的：
给书画爱好者及摄影爱好者一个展现自我、相互交流的平台，给其他同学一个了解书画摄影的机会，创建一个有艺术之美的校园，丰富同学们的课余生活
三、活动主题 ：
扬艺术之光，承书画摄影神韵，展自律精神，创魅力校园。
四、比赛项目：
1.书法类：
软笔书法组、硬笔书法组、艺术字；
2.绘画类：
主题：《褪色的时光》
素描组（素描、速写）、色彩组（水粉、水彩）、国画组；
3.摄影类：
主题:《留住最真的》
铜陵学院老校区全体学生
六、活动地点：
初赛：各个系准备地点决赛：1栋教学楼208教室
七、活动时间：
系级比赛于2012年11月日结束
院级决赛于2012年11月日举行
八、活动流程
1.前期准备
（1）前期策划、宣传工作：
1、宣传部负责出海报，新颖 吸引人。
（2）参赛选手报名：
在本班班长处报名 由班长报上各个系里。系里选出作品参加决赛。
（3）确定参加复赛选手：
经过各系评比，待各个系的初赛作品收齐后，我们将请资深评委选出优秀作品若干（按比例筛选进入院级决赛作品及选手名单）
（4）决赛：
宣传部将以短信或者海报的形式通知进入决赛的选手举行现场决赛。
1、作品内容：健康向上，能体现出当代大学生的精神风貌； 必须符合所参赛内容的主题要求；
2、作品规格：书法作品： 软笔作品必须用宣纸，硬笔用专业方格字帖纸。
绘画作品：最小尺寸为八开纸。
摄影作品：要洗成7寸照片（可以是单照或组照）
所有参赛作品必须要突出自己的主题。
2.复赛过程
1）比赛开始前15分钟选手入场并做好相关准备工作，比赛开始15分钟未到者视为自动放弃比赛。
2）具体内容：
①.工作人员安排参赛同学在比赛地点等候比赛
② 评委入场
③.主持人介绍到场的老师、评委及嘉宾。
④.主持人介绍比赛规则，比赛时间，评分规则，注意事项。⑤比赛开始后，工作人员就位工作或暂时休息。
3）选手上讲台展示 解说自己的作品
4）比赛结束后，由评委计分 统计 宣布结果
5)比赛规则：
a.比赛以个人为单位参加。先经过各系评比筛选，再进入院级决赛。
b.比赛开始后禁止在赛场肆意走动，禁止大声喧哗，唱歌等。（特殊情况可以向工作人员请示）
c.比赛开始15分钟未到者一律视为自动放弃比赛。
6)工作人员任务分配：入口礼仪、座位引导、作品传递、作品收集、签到、登记发号、招待室接待、评分员、照相人员，3.评选过程及作品展示
1、比赛后，由参赛者向评委展示参赛作品，由评委依次打出各参赛作品得分。比赛结果将以海报形式公布，然后颁发获奖证书。
2、一定水平的作品可以装裱保存或出板报宣传。
评分细则：
分制。
b．分类交各评委流水打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分后取平均分。
4.作品整理及保存
ａ.为便于作品的评审及保管，作品按下列分类存放：软笔组|硬笔组|素描组|色彩组 国画组 摄影组
ｂ.参赛作品一律不予退还，由宣传部统一保存。
二．奖项设置
1.比赛将决出：
一等奖1 名
二等奖2名
三等奖3 名
另外设：
① 摄影组：最佳创意奖 最独特视角奖
② 绘画组:最独特风格奖 最佳意境奖
③ 书法组：最佳笔风奖
颁发证书，以资鼓励。
九、活动经费：无
铜陵学院学生会宣部二O一二年十月三十一日
视觉艺术大赛策划书3
《视觉艺术心理学》课程 题目：
姓名：
学号：
学院：
专业：
年级：
指导教师：
期末作业视觉艺术心理学学习心得
2012 年05 月 19 日
视觉艺术心理学学习心得
从第一周开始上视觉艺术心理学这门课，收获的东西不能说很多，但至少也有某些值得记忆的内容，还不至于白上了这门课。在课程快要结束之际，略微整理一下学习此门课程的心得与体会，算是一个学习总结。
在选这门课程的时候，有些担心这个课会是一门纯理论的课程，会太枯燥无味。第一节课的情景现在还有印象，那时候坐在第一桌，老师给我们看了一些品牌的logo案例。有两张是伊利的在不同时期的logo,当时老师问同学觉得哪张比较好。第一排的同学都被提问了，我记得我当时有些紧张，回答说新的那张logo比较好。老师问为什么，我说比较抢眼。那时候真的是因为紧张随口做了回答，没有什么主见，潜意识里觉得新的就是好的。其实我对新的那张logo的第一感觉是很熟悉，很像某个洗衣粉的logo。可是那时觉得这种想法太滑稽，没想到老师在同学们回答后说道：伊利太强调”绿色”,做的是越来越像洗衣粉广告了。当时心想：这不是自己刚刚的感觉吗？为什么没有说出来呢？除了遗憾，当时就觉得原来这个在课上可以这么轻松，回答可以很自由，想什么说什么。老师也很可爱，淡定不失幽默。后来还有一个环节是老师问我们有没有自己喜欢的某个品牌或某本书，对这个品牌或书有什么独特的认识和理解。那时我也很紧张，因为我对品牌没有特别的概念，也没有钟情于某个品牌，看过的书也不多，所以更别提认识和理解了。后来通过同学们的回答发现大家差不多，但是心里还是有些失落。那堂课让我觉得自己挺肤浅的，懂得的东西太少了，没有谈资。自己本身就是一个理科生，对我来说，谈论数理化知识还更容易些。来到这个专业，算是意外也是预料之内。自己的第一志愿并不是这个专业，但是这个专业也是我的志愿之一。自己当时是冲着兴趣报的这个专业，而实际上，对这个专业我了解的并不多。这是我上了大学后才发现的，两个完全不同的方向，让我很迷茫。在还没分方向之前，任何一个方向都无法丢下置之不理，可是一旦分了方向，那么之前所学的另一个方向的内容就没有用了。更严重的是，我并没有清楚的选定一个方向，一直在徘徊不定，以至于两个方向都学的不精。因为没有办法做出选择，所以就没有办法下定决心认真去钻研。迷茫的状况一直没有改变，选择这门课算是一个参考，对于选择哪个专业方向的参考。我希望能够通过不同的课程来认识自己，判断自己。到底是对哪个方向兴趣多一点，当然我也知道兴趣并不能当做主要因素，还得自己更擅长哪一方面。毕竟，俗话说，兴趣不能当饭吃。通过这门课，了解到了一些艺术和设计方面的知识，也从老师那里得知关于设计行业的一些规则和所需的基础，让我对自己的能力和兴趣确实有了进一步的认识。
之后的课，一如既往地，老师上得很有趣，并不是如当初自己的设想那样只是纯理论的东西。课上给我们分析了很多案例，给我们看了很多很有创意的图片，也播放了一些与课程相关的视频。他的讲解也很有意思，时常让我们发笑。最重要是老师每次上课都精力充沛，声音很洪亮，积极的情绪很能带动人。因为这门课是安排在星期三的下午前两节，那天我们一直满课，所以常常中午不能休息，到下午投两节很容易疲惫。我记得在刚开始，有一两次，自己真的因为疲乏时常走神。到后来渐渐不会了，因为你的情绪会被感染，被带动，这样两节下来基本是完整听完的。如开头所说，学习这门课，并没有收获特别多，但是也不是一无所获。
对于视觉艺术的理解，对我来说，只有一点点。当然这并不是老师的问题，在短暂的课程里，老师已经把要传达的以及所能传达的东西都传达给我们了，我们也确切收到了。之后，就要靠我们自己去理解去挖掘，根据自己的兴趣爱好，进一步的找资料去研究。这一点点的理解对我来说是足够的，之所以这样说，是因为这一点点的理解就像是一把钥匙，已经帮助我开启了知识的大门，有了一定的认识，而剩下的，就要靠自己去寻找了。
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