下面是范文网小编收集的国际盲人节活动策划书参考范文6篇(盲人活动的策划书)，以供借鉴。
国际盲人节活动策划书参考范文1
一. 活动名称
国际盲人节庆祝活动
二. 活动主题
关爱盲人，共浴阳光
三. 活动背景
1984年，在世界盲人联盟成立大会上，确定了每年的10月15日为“国际盲人节”。1989年9月18日，中国残联发出通知，要求各地在每年的盲人节期间，举办庆祝活动，以活跃盲人生活，体现国家和社会对盲人的关怀。
时至今日，国际盲人节已走过了28个年头，历史也颇为悠久，但在众多的节日之中，这样一个并不怎么具有吸引力的节日似乎并没有被广大的群众所关注，还有很多很多的人不了解甚至是根本不知晓有这样一个专门为盲人朋友们而设的节日。
据统计，中国约有盲人600-700万，占世界盲人总数的18%，另有双眼低视力患者1200万，除此之外，我国每年新增盲人约45万。我们有如此之多的同胞生活在一个没有光明的世界里，作为一个健康人，我们在为自己感到庆幸的同时，是不是应该尽己所能去帮助那些盲人朋友呢?国际盲人节一年只有一次，但我们对盲人朋友们的关爱却应该是时时刻刻都存在的，或许这一天的活动并不能够给盲人朋友们提供多么大的帮助，但它可以成为一个平台，它可以让更多的人开始关注盲人，“众人拾柴火焰高”，有了更多人的持续不断的帮扶，盲人朋友们的生活才会越来越丰富多彩。
四. 活动目的及意义
通过对国际盲人节的宣传和庆祝，使更多的人知道了解这个节日，开始关注盲人生活，关爱盲人群体。通过看宣传片，做游戏，体会盲人生活的不易与艰辛，懂得关爱盲人生活，倾听盲人世界，通过活动让更多的同学知道盲人的平常生活，唤起人们沉睡已久的爱心，温暖盲人的世界。呼吁社会的关注，在人们心中建立这样一种意识：盲人同我们一样拥有参与社会活动的权利，应同我们共享文明成果，他们是我们社会的一部分，让我
们手与手相牵，心与心相连，凝集爱，唤真情，努力营造一个“关心残疾人，关心弱势群体”的良好氛围。相信，只要我们心中有爱，将关爱传递出去，共同尽责，盲人的世界也会充斥着光明。
五. 活动对象
xx学院 级 班
六. 活动时间
2013年10月19日下午
七. 活动地点
xx楼xx教室
八. 活动内容
（1）前期准备
1.准备活动当天的宣传视频。视频由专门的同学制作完成。视频中主要介绍国际盲人节的来历，盲人事业的发展，我国对盲人群体的关照，特殊安抚政策等。视频最后呼吁同学们关爱盲人，传递我们的爱心，让我们的社会变成一个充满爱的大家庭。
2.采购游戏用具和小奖品。由班委人员提前采购游戏用具，可以到就近的水果店买水果；小的玩具可以由班内人员征集得到；买一些实用的小礼品，例如珍视明滴眼液，中性笔，小的记事本。
3.教室布置。班委成员提前2个小时到达410，在黑板上写上活动的主题“关爱盲人，共浴阳光”；留下足够坐人的椅子，将多余的桌子和椅子撤到一侧，留出充足的地方做游戏。与管理多媒体的老师沟通好，活动前打开多媒体设备。由于是周六，所以要提前与老师定好时间，提前通知班里同学，将周六下午的时间留出来。
（2）活动开展
1.下午2点，全班同学到齐，由班长主持活动开始，说明本次活动的目的和意义；宣传委员负责播放视频，向同学们介绍国际盲人节。
2.游戏环节。
a.闭眼吃水果（体会盲人日常生活中的困难）。
学生需带上眼罩，在同伴的语言提醒下将果盘中的水果块用叉子戳上来，
相同时间内戳上来苹果块最多的一组胜。可获得奖励。
b.黑箱猜物 （体会盲人生活的不便，不要歧视他们）。
一个同学把手伸到黑箱里，通过用手感受，猜出里面装的是什么猜中最多的同学可获得一份小奖品。
c.创意作画 （体会盲人学习中的困难，黑暗世界的枯燥）。
全班分为两组，所有同学戴上眼罩，各使用黑板的一半共同完成指定题目的一幅画，要求所有同学都要参与，每人使用一种彩色粉笔，画作完成后全班合影留念。
3.活动总结 参加游戏后，同学们一定对盲人生活有了一定的体会，可以畅所欲言，发表感想。最后，每人录一段给盲人朋友的话，之后活动结束。
（3）活动后期
留下部分同学打扫教室卫生，处理剩余物品。班长团支书负责将录音文件整理好，发送到我市盲人学校，由学校老师放给同学们听，表达大家对盲人的关爱。
九. 注意事项
（1）活动安全
活动过程中注意桌椅物品的摆放，因游戏需要，同学们会被蒙上眼睛，因此要特别注意人身安全，不要发生磕碰、摔倒，避免不必要的伤害。
（2）录“给盲人朋友的话”时，要注意语言，不要触及敏感问题，注意保护他们的自尊心。
（3）采购时，尽量买物美价廉的东西，精确计算所需物品，避免不必要的浪费。
（4）做好前期工作，提前几天申请教室，并与管理多媒体的老师沟通好。
十. 经费预算
总计 162元
xx学院
国际盲人节活动策划书参考范文2
【活动目标】让学生细心体会助人与受助的感受，理解人际交往中互助的重要性，进而学会更好地助人与受助。
【活动构思】同伴之间的友谊是高中生人际关系中非常重要的一部分。对学生来说，同伴之间有更多的共同语言，良好的同伴关系有利于促进学生的学习与心理健康。对于什么是朋友，朋友应该怎样，学生自己心中都已有一定的观念与标准，但人际交往的技巧还是不成熟的。高中生开始有独立感，有时因为多种原因，表面上不屑和别人来往，但其实心理又渴望别人和他交往，这就形成了一种矛盾。针对这些问题，我设计了一堂团体心理活动课，通过活动增强学生人际交往中互相帮助及和谐友爱相处的意识，并在这个过程中帮助学生体会到助人与受助的快乐，学会更好地处理人际关系。
【活动重难点】。
（一）重点：让学生体会朋友间交往与互助的重要性；
（二）难点：引导学生表达出自己助人与受助的经历和体会。
【活动准备】设置游戏路线上的障碍物、分配安全负责人、准备布条、友情功债卡、背景音乐
【活动方式】游戏、讨论、赠言激励
【活动过程】。
（一）破冰游戏：捉逃串联
（1）规则：全班同学起立，分成几个小组，要求每位同学左手伸出食指，右手伸出手掌，左手手指抵住左手边同学的手掌，整组串联成圈。每人要做的就是尽量让自己的手指逃离左手边同学的手掌，同时用右手去抓住右手边同学的手指。听到老师“一二三”口令后，左右手同时行动。
（老师与两位同学先示范。要求学生注意安全，不要把手指戳到别人身上。进行两次。）。
（2）结束后统计：
①哪些同学抓住了别人的手?
②哪些同学逃脱了对方的手掌?
③哪些同学是既抓住了别人的手同时自己又逃脱了?
（过渡与导入）师：其实，大家有没有发现，我们在刚才这个活动中扮演了两种角色：抓与逃。我们一方面要努力逃离别人的手，另一方面又要去尽量抓住别人的手。每个人生活在这个社会上，就不可避免地要与其他人打交道，和家人、和朋友、和同学、和老师甚至和陌生人。自然，我们也会碰到一些自己无法解决的困难需要别人的帮助，或者在别人需要帮助时提供援手，所以，在这里我们也是双重角色：助人者和受助者。在日常生活中，我们每个人肯定都充当过这两种角色，现在就让我们再次现场体验一下帮助别人和受人帮助的感受吧。
（二）主题活动：盲人与哑巴
（1）规则：将全班同学随机均分为两组，要求其中一组同学以布条蒙面充当“盲人”的角色，要求另一组同学不能说话充当“哑巴”的角色。然后一位“盲人”与一位“哑巴”随机配对，“哑巴”需要通过除语言表达外的任何方式来帮助“盲人”。两人一组一起从起点出发，顺利通过事先设置的障碍物路线到达终点后角色交换再一起回到起点视为胜利完成任务。
（路线上的障碍物包括：阶梯、斜坡、桌椅等。在每个障碍物周围安排一到两位负责人，保障学生的安全。）。
（2）活动结束后，请同学以活动中小组的形式谈谈感受：
（当你扮演“盲人”时）。
①活动刚开始时被蒙上眼睛什么感觉?后来身边有“哑巴”的搀扶后又有什么感觉?
②一路走来顺利吗?担心吗?觉得你的同伴值得你充分信任吗?
③最想对你的“哑巴”说些什么话?
④后来互换角色后，有什么新的感受?
（当你扮演“哑巴”时）。
①当你的“盲人”把手交给你时，有什么感觉?互换角色后当你把手交给你的“哑巴”时，是否能更深刻地体会当时“盲人”的心情?
②一路走来顺利吗?担心吗?你都想出了哪些帮助“盲人”的好方法?
③最想对你的“盲人”说些什么话?
④后来互换角色后，有什么新的感受?
（教师小结）师：在这个活动中，每一位同学都扮演着两种不同的角色。当眼睛被布条蒙上时，你们是需要搀扶和帮助的“盲人”；当你接过“盲人”伸过来的手时，你们是有能力有责任去保护和帮助他们的“哑巴”。每个人心里都有两种声音在说：我要照顾好我的“盲人”，我充分相信和依赖我的“哑巴”。的确，只有受助者和助人者的'默契配合才能顺利完成这个任务。在生活中也是如此，每个人都有遇到困难当“睁眼瞎”的时候，也都会有身边人需要我们伸出援手的时候，只有完全信赖别人，依靠别人给予的帮助，同时负责而热心地帮助他人，才能互相扶持着跨过生活上的种种障碍，顺利到达人生的目的地。
（三）情感体验:友情功债卡
（导入）师:同学们在前面的游戏中都亲身扮演了“盲人”与“哑巴”两种角色，从中体验了助人者与受助者的不同感受。在现实生活中，我们肯定有着更多类似的经历和体验，现在让我们大家趁着这个机会一起来回忆一下，生活中助人与受助带给你的美好感动，然后来写写你的友情记功卡和友情欠债卡。请仔细想想，在你们从小到大的人生经历中，遇到过哪些自己被别人帮助的事，哪些是事后你表达过感激，哪些是没有来得及说声“谢谢”的；还有哪些当别人遇到困难后，你有帮助过别人的事情，或者因为这样那样的原因，你没有及时伸出援助之手，心底有遗憾的，请分别在对应的栏目上记下来。
（此时播放柔和的背景音乐，让同学们在放松的情况下回忆和思考。待大部分同学完成后将卡片进行回收，随机抽取几张卡片读出里面的内容与全班同学进行分享，并让大家展开讨论。）。
（教师小结）师：可以看到每个同学卡片上都没有空栏目，说明我们都生活在一个关爱互助的大环境里。希望同学们在今后的学习生活中，能继续用感恩的心欣然接受别人的帮助，用积极的心坦然帮助别人，将自己的友情记功卡填得满满的。
（四）总结赠言
当我们看到有人需要帮助时，请伸出你的手，因为“朋友，是要主动伸出手的。”
当我们陷于困境时，也请不要气馁，因为“we stand alone together！”
希望每一位同学都能友爱互助，共同走向成功！
国际盲人节活动策划书参考范文3
10月15日是第XX届“国际盲人节”。为感恩全社会对残疾人的尊重、理解、关心与帮助，倡导广大盲人团结互助、携手并进、立足本职、奉献社会，展示盲人自强不息的精神风貌和劳动技能，经市残联同意，现将组织开展此次“国际盲人节”活动有关事项安排如下：
一、活动的主要内容
各级残联和盲人协会要高度重视，围绕主题，精心组织好本次活动。要通过组织学习活动、公益服务活动和文化体育活动，使广大盲人朋友思想认识有新的提高，服务能力有新的增强，组织建设有新的发展，进一步唤起全社会对盲人的了解、理解与帮助，推动残疾人事业更加健康与迅速的发展。
（一）各级残联和盲协通过举办学习会、座谈会和读书会等形式，让广大盲人朋友了解国家关于残疾人事业的大政方针和残疾人事业发展的不平凡历程；通过走访机关、企业、学校和解放军部队等单位，走访帮残助残的先进典型，感知全社会对残疾人事业的大力支持和亲切关怀；通过演讲会、报告会的方式，宣传在各条战线上涌现出的盲人先进集体和优秀人物，帮助广大盲人朋友正确认识社会和历史的发展，充分了解本地区残疾人工作发展的愿景，从而以自己的实际能力，主动参加社会主义物质文明和精神文明建设，参与残疾人工作，为社会多做贡献。
（二）各级残联和盲协要安排好专题学习会，请当地政府建设部门领导做解读《无障碍环境建设条例》的辅导报告。通过学习讨论，提高对促进无障碍环境建设重要意义的认识，了解无障碍建设的内容和要求，增强参与无障碍环境建设的自觉性，并积极和主动参与无障碍建设的督导工作。
（三）盲人协会要组织盲人协会骨干、能工巧匠和学雷锋服务队，在商业街、市民中心、社区活动中心、乡镇文化中心和社会福利院等地点，为广大民众做好事，办实事；深入残疾人创业、就业、扶贫基地、残疾人企业、特殊学校和阳光家园等残疾人比较集中的场所，进行现场观摩和交流活动，增进盲人相互了解，搭建残疾人互助平台；深入盲人朋友家庭了解情况、开展服务，为兄弟姐妹排忧解难。
（四）盲人协会要积极组织开展文化体育活动，丰富活跃基层生活。可以结合本地实际，组织举办盲人电影、歌咏、舞蹈、朗诵、体育锻炼和郊游等喜闻乐见的群众活动，让盲人朋友充分感受生活的美好；提倡有技能的盲人向社会公众提供部分公益服务，回报社会。
二、活动要求
（一）加强领导，精心组织。各地残联要高度重视，结合本地实际，制定具体工作方案和保障措施，精心策划和组织各项活动，确保活动顺利进行。要动员基层残联和盲协，广泛开展各项活动。
（二）做好宣传，扩大影响。要把组织盲人活动日的工作与开展“两个体系建设”及促进无障碍环境建设的宣传结合起来，提高社会各界对盲人群体的关注与重视。各地要充分发挥报刊、广播、电视、网络等媒体作用，宣传盲人努力学习、乐观向上、自强自立、改变命运的精神；及时追踪报道“国际盲人节”活动内容，努力营造良好的扶残助残舆论氛围，提高社会对残疾人事业的关注。
（三）总结经验，及时推广。各地在开展国际盲人节活动中，要注意整理好各种活动的音像和图片等资料，总结并提炼各地活动的成功经验和做法。活动结束后，为及时推广各地的好经验，好做法，请各地于20XX年10月25日前将总结材料报送至市残联协会和社会处。
国际盲人节活动策划书参考范文4
【活动目标】让学生细心体会助人与受助的感受，理解人际交往中互助的重要性，进而学会更好地助人与受助。
【活动构思】同伴之间的友谊是高中生人际关系中非常重要的一部分。对学生来说，同伴之间有更多的共同语言，良好的同伴关系有利于促进学生的学习与心理健康。对于什么是朋友，朋友应该怎样，学生自己心中都已有一定的观念与标准，但人际交往的技巧还是不成熟的。高中生开始有独立感，有时因为多种原因，表面上不屑和别人来往，但其实心理又渴望别人和他交往，这就形成了一种矛盾。针对这些问题，我设计了一堂团体心理活动课，通过活动增强学生人际交往中互相帮助及和谐友爱相处的意识，并在这个过程中帮助学生体会到助人与受助的快乐，学会更好地处理人际关系。
【活动重难点】。
（一）重点：让学生体会朋友间交往与互助的重要性；
（二）难点：引导学生表达出自己助人与受助的经历和体会。
【活动准备】设置游戏路线上的障碍物、分配安全负责人、准备布条、友情功债卡、背景音乐
【活动方式】游戏、讨论、赠言激励
【活动过程】。
（一）破冰游戏：捉逃串联
（1）规则：全班同学起立，分成几个小组，要求每位同学左手伸出食指，右手伸出手掌，左手手指抵住左手边同学的手掌，整组串联成圈。每人要做的就是尽量让自己的手指逃离左手边同学的手掌，同时用右手去抓住右手边同学的手指。听到老师“一二三”口令后，左右手同时行动。
（老师与两位同学先示范。要求学生注意安全，不要把手指戳到别人身上。进行两次。）。
（2）结束后统计：
①哪些同学抓住了别人的手?
②哪些同学逃脱了对方的手掌?
③哪些同学是既抓住了别人的手同时自己又逃脱了?
（过渡与导入）师：其实，大家有没有发现，我们在刚才这个活动中扮演了两种角色：抓与逃。我们一方面要努力逃离别人的手，另一方面又要去尽量抓住别人的手。每个人生活在这个社会上，就不可避免地要与其他人打交道，和家人、和朋友、和同学、和老师甚至和陌生人。自然，我们也会碰到一些自己无法解决的困难需要别人的帮助，或者在别人需要帮助时提供援手，所以，在这里我们也是双重角色：助人者和受助者。在日常生活中，我们每个人肯定都充当过这两种角色，现在就让我们再次现场体验一下帮助别人和受人帮助的感受吧。
（二）主题活动：盲人与哑巴
（1）规则：将全班同学随机均分为两组，要求其中一组同学以布条蒙面充当“盲人”的角色，要求另一组同学不能说话充当“哑巴”的角色。然后一位“盲人”与一位“哑巴”随机配对，“哑巴”需要通过除语言表达外的任何方式来帮助“盲人”。两人一组一起从起点出发，顺利通过事先设置的障碍物路线到达终点后角色交换再一起回到起点视为胜利完成任务。
（路线上的障碍物包括：阶梯、斜坡、桌椅等。在每个障碍物周围安排一到两位负责人，保障学生的安全。）。
（2）活动结束后，请同学以活动中小组的形式谈谈感受：
（当你扮演“盲人”时）。
①活动刚开始时被蒙上眼睛什么感觉?后来身边有“哑巴”的搀扶后又有什么感觉?
②一路走来顺利吗?担心吗?觉得你的同伴值得你充分信任吗?
③最想对你的“哑巴”说些什么话?
④后来互换角色后，有什么新的感受?
（当你扮演“哑巴”时）。
①当你的“盲人”把手交给你时，有什么感觉?互换角色后当你把手交给你的“哑巴”时，是否能更深刻地体会当时“盲人”的心情?
②一路走来顺利吗?担心吗?你都想出了哪些帮助“盲人”的好方法?
③最想对你的“盲人”说些什么话?
④后来互换角色后，有什么新的感受?
（教师小结）师：在这个活动中，每一位同学都扮演着两种不同的角色。当眼睛被布条蒙上时，你们是需要搀扶和帮助的“盲人”；当你接过“盲人”伸过来的手时，你们是有能力有责任去保护和帮助他们的“哑巴”。每个人心里都有两种声音在说：我要照顾好我的“盲人”，我充分相信和依赖我的“哑巴”。的确，只有受助者和助人者的默契配合才能顺利完成这个任务。在生活中也是如此，每个人都有遇到困难当“睁眼瞎”的时候，也都会有身边人需要我们伸出援手的时候，只有完全信赖别人，依靠别人给予的帮助，同时负责而热心地帮助他人，才能互相扶持着跨过生活上的种种障碍，顺利到达人生的目的地。
（三）情感体验:友情功债卡
（导入）师:同学们在前面的游戏中都亲身扮演了“盲人”与“哑巴”两种角色，从中体验了助人者与受助者的不同感受。在现实生活中，我们肯定有着更多类似的经历和体验，现在让我们大家趁着这个机会一起来回忆一下，生活中助人与受助带给你的美好感动，然后来写写你的友情记功卡和友情欠债卡。请仔细想想，在你们从小到大的人生经历中，遇到过哪些自己被别人帮助的事，哪些是事后你表达过感激，哪些是没有来得及说声“谢谢”的；还有哪些当别人遇到困难后，你有帮助过别人的事情，或者因为这样那样的原因，你没有及时伸出援助之手，心底有遗憾的，请分别在对应的栏目上记下来。
（此时播放柔和的背景音乐，让同学们在放松的情况下回忆和思考。待大部分同学完成后将卡片进行回收，随机抽取几张卡片读出里面的内容与全班同学进行分享，并让大家展开讨论。）。
（教师小结）师：可以看到每个同学卡片上都没有空栏目，说明我们都生活在一个关爱互助的大环境里。希望同学们在今后的学习生活中，能继续用感恩的心欣然接受别人的帮助，用积极的心坦然帮助别人，将自己的友情记功卡填得满满的。
（四）总结赠言
当我们看到有人需要帮助时，请伸出你的手，因为“朋友，是要主动伸出手的。”
当我们陷于困境时，也请不要气馁，因为“we stand alone together！”
希望每一位同学都能友爱互助，共同走向成功！
国际盲人节活动策划书参考范文5
一、活动主题：
体验盲人生活，关爱从你我开始
二、活动目的：
体验盲人生活，感受盲人世界，通过活动让更多的人知道盲人生活的不易与艰辛，唤起人们沉睡已久的爱心，温暖盲人的世界。帮助盲人产生更多的生活热情与兴趣爱好，挖掘盲人潜力；在与盲人的接触中，学习并弘扬盲人自强不息、乐观进取的精神；呼吁社会的关注，在人们心中建立这样一种意识：盲人同我们一样拥有参与社会活动的权利，应同我们共享文明成果。他们是我们社会的一部分，让我们手与手相牵，心与心相连，聚真爱，唤真情，努力营造一个“关心残疾人，关心弱势群体”的良好氛围。相信，只要我们心中有爱，共同尽责，祖国的明天一定会更加和谐。
三、活动地点：
xx南区文化广场
四、活动时间：
2016年10月15日（星期六）。
五、活动人员：
全校师生
六、活动流程：
1、“facedesigner”-------五官拼贴游戏。
首先，每个小组两个人，用布条蒙住眼睛。其次，游戏开始前请每组同学原地正转三圈，反转三圈。再次，两个人分工合作，把事先准备好的眼睛、头发、鼻子、耳朵、嘴巴贴到脸上去。最后，速度最快的、用时最短、五官最和谐的优胜。
2、你是我的眼-------千山万水挡不住你的脚步。
首先，将所有参赛人员分2组，每组2队，每队2人，两组同时进行；其次，比赛开始时，一组2人一人以盲人的身份行走于长15米宽1米的充满路障的道路上；另一人以解说员的身份为盲人指明路障的位置让盲人通畅行走于道路上，另一组2人以捣蛋者的身份为盲人设置路障（有20个排球充当路障）可在比赛前设置路障也可在比赛过程中在盲人前1米外设置；最后，每个球一分有20分碰到一个球或者踩到路外扣一分，得分高者胜，赢者将获得小礼品一份。
3、盲人对对猜。
游戏简介：老是电脑上玩对对碰，你腻了吗?玩对对碰的你是否想过作为盲人，又可以怎么去享受对对碰的乐趣呢?来吧，这个游戏可以告诉你。
游戏规则：每次同时两个人进行游戏，每个人蒙着眼睛，然后通过触摸，将手中的一叠道具纸牌挑出一对相同的道具纸牌，猜中越多者奖励越高。
注意事项：
（1）.每个参与人员只能参加一次，裁判员需要注意；
（2）.道具要10对左右，猜中7对以上者方可过关。
七、活动准备物品：
彩色卡纸若干张、泡沫胶、眼罩16个、排球
20个、彩色胶带一卷、彩色绸带两卷、纸牌两付、桌子三张，帐篷三顶，秒表三个。
八、活动经费：
彩色卡纸………….12元
泡沫胶……………20元
眼罩16个…………….64元
彩色胶带一卷.....10元
彩色绸带两卷.....10元
纸牌两付…………..4元
水…………………..40元
小礼品……………..200元
桌子三张向食堂借用，排球20个向体育部借用，帐篷
顶向校红十字会借用，秒表3个向体育部借用
共计……………..360元
九、活动预期结果：
通过校内外的宣传活动，让我们对盲人有更多更深的了解，同时引起人们对盲人的关注和关爱。在盲人需要时我们能毫不犹豫的伸出援助之手，让大家都意识到盲人不仅仅需要我们大家的认同，更需要我们大家的关爱，他们是社会的重要组成部分，他们有权利与我们共享文明成果。通过体验盲人生活的游戏过程中，让我们更深刻地体会到盲人的需求，让我们对盲人的生活有初步、笼统的了解，这将有助于摆正我们对盲人的态度，提高社会对盲人的重视，让盲人得到更多的帮助，从而是我们的社会更加美好，更加和谐。
国际盲人节活动策划书参考范文6
一、活动主题
扶贫解困，助残自强
二、活动目的
关爱盲人生活，倾听盲人世界，通过活动让更多的人知道盲人生 活的不易与艰辛，唤起人们沉睡已久的爱心，温暖盲人的世界。帮助盲人产生更多的生活热情与兴趣爱好，挖掘盲人潜力；在与盲人的接 触中， 学习并弘扬盲人自强不息、 乐观进取的精神； 呼吁社会的关注， 在学生心中建立这样一种意识：盲人同我们一样拥有参与社会活动的 权利，应同我们共享文明成果。他们是我们社会的一部分，让我们手 与手相牵，心与心相连，凝集爱，唤真情，努力营造一个“关心残疾人，关心弱势群体”的良好氛围。相信，只要我们心中有爱，共同尽 责，祖国的明天一定会更加和谐。
三、活动地点
各班教室
四、活动时间
x月x日
五、活动人数
xx小学全体师生
六、活动内容
1、学工处负责校内的宣传活动，组织开办以“如何更好的帮助 盲人”为主要内容的知识讲座，向同学们宣扬扶弱助残的美德，同时播放一些有关盲人的生活影片，展示盲人生活的艰辛，唤起同学们的 同情心与爱心，宣传“只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美 好”的理念。
2、开展国旗下讲话，主要内容为：呼唤大家关爱盲人，从我做 起，从身边的小事做起。例如，帮助他们过马路，乘车，尤为重要的是清理盲道。通过各类小事，让我们手与手相牵，心与心相连，凝集 爱，唤真情，努力营造一个“关心残疾人，关心弱势群体”的良好氛 围。
3、在各班教室内开展各项体验活动，如蒙上眼睛，在老师口令 指引下，进行爬楼梯、找座位、投篮等活动。让学生们在实践中体会到盲人生活的艰辛，培养学生对残疾人的关注和关爱之心，体验盲人 生活的不易。
4、各班利用夕会时间畅谈活动感受，交流活动心得。
通过活动，让学生对盲人有更多更深的了解，同时引起学生对 盲人的关注和关爱。 在盲人需要时我们能毫不犹豫的伸出援助之手，让大家都意识到盲人不仅仅需要我们大家的认同，更需要我们大家 的关爱，他们是社会的组成部分，他们有权利与我们共享文明成果。
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