制定工作计划的好处太多了，相信大家都了解吧，提前制定工作计划会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是范文网小编整理的英语教学工作计划3篇(中学英语教学工作计划)，供大家阅读。
英语教学工作计划1
一、复习内容：
1、 单词、词组尽可能让每个学生过关。
2、 把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3、 加强听力、口头和笔头练习。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
5、 加强复习课的备课和研讨。
二、具体措施：
1.进行模块系统的知识梳理。先对每课的主要话题和句型进行练习，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课清，提高课堂效率。
2.归类复习
1).音标 要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。
2).时态
(一)、一般现在时态
概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。 规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot
(二)、现在进行时态
概念：表示说话时正在发生或进行着的'动作。 规律：be + 动词 ing 形式. 标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .
(三)、一般过去时态
概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。 标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：
1、一般情况动词后面加ed ; 如：worked , cleaned , washed ,
2、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如：lived , moved ,loved
3、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ; 如：study– studied , carry—carried
4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped
5. 特殊变化：见不规则动词表。
3).介词 结合实例讲解，练习，巩固
4).阅读 进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。
5).听力 听力并非一日之功，我们可将听力分散安排在每一节课时中。
3. 综合练习，查漏补缺，争对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。
通过以上方面可以在一定程度上提高学生英语的水平，才能够在最后考试中取得好的发挥.
英语教学工作计划2
一、教学目标
在《新课程标准》中指出，高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段学习的基础能力上培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。
二、教学指导思想
以《新课程标准》、《考试大纲》、《省英语学科指导意见》及教材为本，结合新课程改革的精神及新课程高考方案，关注“三类学生”，做到因材施教，分类指导，注重知识和能力的提升。利用有限的时间，优化教师的复习教学策略和学生的高考学习方法，达到最有效的复习效果，从而突破高考。
三、学生情况分析
我校本届总共14个班，，2个重点班，8个普通班，4个二十一中，学生总人数约670人。学生的英语水平跨度比较大，因此在备考复习过程中我们要考虑具体情况，既要考虑到重点班的重点生源，又要兼顾普通班50%左右的本科生源，但又不能放弃二十一中的专科生源。由于今年高考体制的改革，我们在备考过程中充分考虑到不同层次的学生的不同需求，采取不同的教学进度与难度。三中10个班全部学习选修⑧，两个重点班除了学习选修⑧以外，还有32位学生学习选修⑨，二十一中学生进行第一轮复习，总之我们力争在高三这一年让学生在知识、能力和应试技巧上均有所提高。
四、教师情况分析
我们高三组的英语教师总共7位其中有三位老师是第一轮上高三的，尽管其他老师带过高三，但是我们这一届是新课程的第一年高三，所以对于大家来说都是新的，因此我们还是本着共同学习、共同探讨的原则一起努力带好这届高三。
五、教材使用
针对20__年的新高考恢复听力考试，我校给全校高三学生订了一本《极限冲关》，部分学生还订了一本《使尔攻听》，同时老师补充了《全国公共英语PETS二级实战训练》、《新课程高考英语听力专项训练》、《畅想听力》等材料。第一轮复习资料《名师伴我行》来梳理课本和《新课标》要求的知识点，主要是重点词汇和句型，同时准备增订一本合适的来突破语法和专题及综合训练。
六、教学进度总体安排。
第一阶段：基础知识复习(假期 - 一模前)
1、复习模块一、模块二基础知识，穿插听力训练。(假期 - 9月30日)
第一轮复习前阶段每周六课时内至少保证两课时的听力训练，保证三课时复习各单元词汇与句型;并穿插一课时的练习讲解，后阶段加大听力训练的力度，坚持每天做一份听力测试。
2、复习模块三到模块七的基础知识，完成模块八的教学任务。(学期初 - 一模前)
尽量在一个月之内完成一个模块的复习，并穿插模块八的教学。明确每堂课的教学目标，精讲精练，穿插一定量的与单元知识相关的高考题。
第二阶段：专题复习(一模后 –二模前)
对于专题复习，我们采取分工合作、资源共享的方式，备课组内轮流负责准备复习资料，并在组内进行讨论，最后修改定稿。
专题一、语法复习
着重复习十大词类、三大从句、非谓语动词，穿插相关的练习。
专题二、完形与阅读复习
着重培养学生的阅读能力和语言综合运用能力，提高学生解题速度和准确度。
专题三、书面表达
加强学生的写作方法指导，分体裁进行训练。运用“背-默-仿”的方法，提高学生的书面表达能力;并力求能全批全改和课后讲评。
在专题复习期间，坚持每天给学生进行词汇训练。
第三阶段：综合复习(二模后 –高考前)
每课时限时完成一份综合练习，并当堂讲解重点问题，力求提高学生做题的速度和准确度。
以上教学计划措施基于新课标和考纲以及学生的具体情况，在具体的实践中，我们会根据实际情况作出相应的变化。
英语教学工作计划3
一、工作目标
本学期主要以创设氛围，夯实基础，锻炼能力，学会思维为总体目标。认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力改进工作思路和方法，力争在学科特色上找到一条属于自己的路。加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，让教师在自主中发展，在享受中成长。在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作措施。
一、加强学习，更育观念，提高教学素养
1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论着，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
二、规范英语教学常规管理
1、规范和加强教学"五认真"管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
三、加强研究，以科研促教学，形成个人风格
教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。
我们教研组将组织教师根据自己的教学实践进行相关的研究、学习，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名"科研型"、"智慧型"教师。
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