时间在转瞬中流逝，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？下面是范文网小编整理的六年级语文科组工作计划3篇 小学语文六年级教研组工作计划，供大家参阅。
六年级语文科组工作计划1
六年级数学科组工作计划
2009年春季期
一、指导思想
在新的一期里，我们六年极数学科组的老师，坚持以十六大精神为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，贯彻“三个代表”重要思想，贯彻党和国家教育方针，坚持教育创新，深化教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力，提高教育教学质量，为实现新世纪教育跨越式发展而做出积极的贡献。
二、奋斗目标
1.全面深入理解课程改革的基本理念，大胆创新，勇于探索，寻求适应新时代的教学方法。
2.认真抓好教育教学工作，全面提高教学质量，力争在期中期末测试中，全年级学生成绩消灭不及格现象。
3.力争口算竞赛、尖子生测试、作业评比等取得好成绩。
三、具体措施
1.开学第一天，上好第一节课。对学生进行政治、理想、前途等思想品德教育，狠抓班风、学风、课堂常规，使学生开学第一天就走上正轨。
2.全学期学生巩固率为100%，辍学率为0。
3.更新教育理念，掌握和运用素质教育理论，积极为教学服务。开学前，教师通读通研教材，认真备好课，写好教学笔记，做到上周备好下周课。
4.积极开展教学研究课活动，科组每位教师上一节研究课，做到以学生为本，挖掘学生潜力，发展学生个性，积极培养学生参与意识，解决问题和获取新知识的能力，激励学生上进，增强学生学习信心，提高课堂教学效果，减轻学生负担。
5.坚持面向全体学生，抓两头，促中间。努力抓好尖子生的培训工作，在课堂上有意识让尖子生多进行发展思维能力的训练，平时也开展一些竞赛式的训练，年级内定期统一考试。同时，抓好低能生的转化工作，利用空余时间进行辅导，班内开展“一帮一”、“一扶一”的活动，差生转化效果好，消灭不及格现象。
6.狠抓学生作业的规范化，整洁度，准确率，课后作业100%完成，全收全改，做好批改记录，便于补差补缺，因材施教，并随时准确迎接学校作业抽查。
7.教师之间相互听课，取长补短，全学期争取听课15节以上。
8.开展竞赛活动，增强学生的竞争意识，本学期将在年级内开设“口算比赛”、“基础知识比赛”“数学手抄报”等活动。每次都进行评奖，以此激发学生学习的积极性。
9.一开学就拟订好本学期授课进度计划，认真按计划开展教学工作，争取期中有一个星期时间复习测试，期末有一个月时间复习期考，同时要订好复习计划，争取期考取得好成绩。
10.积极配合班主任做好班级工作，积极配合学校完成各项教学任务，为三年级科组为明德小学争光。
四、每周行事
按学校工作计划进行。
六年级语文科组工作计划2
今年是全省教学质量年，我科组将深入学习教育教学理论，积极开展教育课程改革，全面推进素质教育，抓好常规教学，加强教学研究工作，向教研要质量。主要工作和措施如下：
一． 教学常规工作
要求本科组教师制定教学工作计划。课堂教学体现学生的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。按照学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织教师做好月考评卷工作，毕业班教师做好备考复习工作。
二、推广语文教学中好的做法
课前，让学生说一些名句名篇，教师做点评；早读或课前，检查学生背诵课文情况；课后，要求学生写周记，教师做检查。
三、教研活动
每星期举行一次教研活动。同年级教师集体备课，听课交流。设立年级备课组长：初一年级张海生、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。开展校内公开课，第二次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，第二次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动，朱丹花上观摩课。
四、培养青年教师
以年级为单位，初一年级张海生带领林翠，初二年级彭安炳带领朱丹花，初三年级林书健带领卢娜，高一年级王维带领吴荣，高二年级王辞冬带领黎燕妃，高三年级陈英敏带领冯玉婷。形成传帮带模式，建立师徒关系，互相多听课交流，促进青年教师更快更好成长。
五、指导学生
对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展研究性学习，做到有课题、有组织、有计划。开展征文比赛活动，丰富学生业余生活。
六年级语文科组工作计划3
六 年 级 语 文 科 组 计 划
一、指导思想
为全面提高教育教学质量，我们六年级全体语文教师经过研究，决定以全面提高学生综合素质为目标，以“注重基础，狠抓养成，培养兴趣，促进发展”为主要教学思路，以学科教研活动为阵地，狠抓课堂教学质量，争取能实现“每课过关”，进一步提高达“A”率。
二、工作重点
1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。
2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。
3、加强科组教师教育理论的学习，认真上好一节有质量、有水平的公开课，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。
4、重视抓好学生单元练习过关的测试工作。
三、具体措施
1、各任科教师必须充分发挥“习惯养成天天讲”的作用，以生动有趣和富有教育意义的故事、榜样来营造浓厚的学习语文的氛围，提高他们学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。
2、扎扎实实开展教学研究，构建“以生为本”的教学模式，努力提高教学质量。对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练。对于阅读教学，每节课要把握重点、突破难点，争取课课过关。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。对于作文教学，语文教师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每周一篇作文，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。
3、强调自我学习，自我反思，在自我探索中自我成长。因此，本学期我们将持之以恒地引导鼓励教师不断学习反思。首先，要求每一位教师带着教研的问题，定期读理论书籍，学习经验文章，阅读教育杂志，并要求每一位教师做好摘录与心得体会的撰写。其次，定期引导教师结合教育、教学行为，剖析教学中的得失，及时总结，积极撰写论文。
4、抓好毕业班的日常教学工作。毕业班是学校教育、教学工作的窗口，在培养学生良好的思想品德的同时，语文教学要切实抓好基础知识，在理解、掌握的基础上，着重发展智力、培养能力，争取向上一级输送更优秀的人才。
5、抓好学生的“培优转差”工作。各班应根据自己班的实际情况，实行因材施教，让饱的学生能吃得更好；在培优的同时，要切实做好后进生的转化工作，不能让一个学生掉队，真正体现新课程的基本理念，不同的人都得到不同的发展，促使每个学生得到全面的提高。
6、抓好单元卷的命题、评估与反思的工作；抓好期中、期末等学校的检测、评估工作。
7、科长坚持每周随堂听两节课，并做好评课的工作。
8、科长不定期地进行备课和作业批改的检查工作。
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