初一语文的教学计划范文3篇(语文初一教学工作计划)

时间:2022-11-30 23:34:00 工作计划

  制定工作计划是一个很好的工作习惯,有了一份完整的工作计划之后,可以帮助我们避免工作中会出现的一些小失误。下面是范文网小编整理的初一语文的教学计划范文3篇(语文初一教学工作计划),供大家参考。

初一语文的教学计划范文3篇(语文初一教学工作计划)

初一语文的教学计划范文1

  一、现状分析

  本学期我担任七1、2两个班的语文课。两班共有111名学生。其中有入学成绩的106名,平均分78。46。优秀率43%,及格率96。5%,另外有5名同学没有入学成绩。如果单看成绩还不算太坏。但是通过一周的了解和分析,发现如下问题:

(一)语文基础知识太差。一篇自我介绍的作文,只有七名同学没有错别字,超过三分之二的同学错别字严重。有五分之一的同学两三句话就完事。

(二)语言表达能力较弱。语文课上回答问题词语运用很关键,而学生表达能力普遍不强,词汇运用匮乏。

(三)语文兴趣不浓。语文是我们的母语,也许是太熟悉,反而不够重视,语文中含蓄的语言美及人性美许多学生理解肤浅。

(四)写作能力较差。

  二、本学期教学目标

  1、加强“双基”训练,突破识字、书写、释义的困难。

  2、增加阅读量,丰富课外知识。

  3、为学生创造表达的机会,学会说完整话、语文话。

  4、侧重小作文,小片段、随笔的写作。

  三、相关措施

  1、加强课前的字词预习,课上检查,课后练习环节,实行字词单元关制。

  2、坚持上阅读课,丰富知识,并做读书随笔。

  3、坚持写周记。不仅能及时了解学生思想动态,而且有利于真实情感的抒发。

  4、在备课中尽可能多的设计有利于学生表达的机会。

  四、活动安排

  1、书写规范字比赛。

  2、主题手抄报比赛。

  3、朗读比赛。

  4、优秀阅读随笔评选。

初一语文的教学计划范文2

  一、教材分析

  本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

  二、学生情况分析

  所教班级七年级一班共95人,由于他们刚进入初中,还不太适应新课标教材,因此这学期的任务艰巨,希望通过我们师生共同努力,在期末考试中他们的语文水平有所提高。

  三、学期目标

  1、思想目标:

  在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

  2、知识目标:

  懂得记叙文的.基本知识,能运用基本知识来阅读,分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言。

  3、能力目标:

  通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。

  四、保障措施

  根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

  1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

初一语文的教学计划范文3

  一、指导思想:

  深入学习大纲精神,以量管理为中心,坚持以学生为本,务实教学,努力提高语文教学质量,培养跨世纪的合格人才。

  二、学生基本情况:

  本人任教初一(2)班语文教学工作。本班有学生29人,男12人,女17人。经过一个星期的摸底,我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,习作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。

  三、加强教学能力:

  本人为了加强教育教学能力,今后的教育工作会做到:

  1、备好课是上好课的前提,钻研教材教案。

  2、常听课,吸收好的教学经验和教学水平。取长补短。

  3、购买教学书籍进行自学,更新知识,开拓视野。

  四、工作措施

  我边学边教的态度,虚心向有经验的教师请教。认真研读教学大纲,使教学目标明确,重点难点突出。在各课教学过程中既要备教材也要备学生。重视培养学生的阅读能力和表达能力。

  1、用普通话教学,要求学生回答问题是必须使用普通话,并教会他们掌握普通话的说话技巧。

  2、根据教学大纲要求,着重培养学生的阅读能力,在学习每篇文章课文之后,补充一点的课外阅读,既增强了学生的学习兴趣,增长了知识,又能提高学生的阅读能力。

  3、充分利用语文读本,提高学生的阅读能力。

  4、写作是学生学习语文的重要任务,先从基础学起,从学生的遣词造句,积累词句,并引导学生在日常生活中去留意身边的事物,发现良好的素材,为写作打下基础。

  5、按时批改作业,发现问题及时纠正。

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