想要让自己的实践工作能力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思考工作完成情况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清晰。下面是范文网小编整理的集训工作总结4篇(集训工作总结范文)，供大家参考。
集训工作总结1
个人总结
在营连领导的推荐和帮助下，在机关领导的关心和信任下，我有幸作为旅第二批改制换装培训班的一员，于12年2月下旬至4月底，在石家庄机械化步兵学院进行了相关专业的学习培训。集训学习过程中，我始终牢记各级指示，不忘职责所在，遵守规章制度，搞好学习训练,并通过自己与兄弟单位学员的横向比较，认清了自己在能力素质上的差距；通过部队与专业院校的纵向对照，看到了我们新改制换装部队战斗力建设之路还有很长要走，总的说来感想很多。下面我针对这两个月的学习训练情况，结合过程中的所见、所闻、所思，做总结如下：
一、好的方面
（一）学习上，明职责、看差距，努力保证学习效果 就学习的意义来讲，改制换装班的学习算的上意义重大，是部队提高干部专业技能，提升干部专业素养的一个重要举措，能够在一定程度上加快改制换装部队战斗力形成的速度；另外，就学习本身来说，本次学习可以说是时间紧、任务重，所以学习的效率和个人的努力是完成学习任务的关键。
1、牢记职责所在，珍惜学习机会
作为一名基层排长，很多时候是以教练员的身份出现在部队的训练之中，是部队战斗建设的末端监督者，职位虽微，作用不
小。其能力素质的强弱直接影响到部队战斗力底层建筑的好坏。此次学习，我始终牢记职责所在，在学习中自觉做到：把机会当做信任来珍惜。上级领导给予这次学习的机会，既是对我的肯定也是对我的鞭策。所以，学习的整个过程中，我始终牢记领导在来学习之前提的要求和希望。做到每月回顾学习的表现，每月向部队汇报学习的情况，而后对照旅里和院校提出的要求，查找思想上的懈怠，自我警醒，努力保持学习的积极性，努力不辜负上级的信任；把机会当做平台来利用。此次学习是跨军区到专业院校学习，院校的师资力量和教学保障条件远远优于野战部队，旅里将这个学习的机会给我，应该说就是给了我一个很好的学习的平台。所以，我一方面利用好院校编写的专业教材，另一方面与教员做好沟通和交流，对专业知识上的疑问和组训方法上的不解及时的请教，努力提高学习的效果，充分利用好院校优厚的教学条件，发挥院校这个教学平台的作用；把机会当做任务来完成。我始终认为学习不光是机会更是任务，所以针对学习时间短、内容多的实际情况，我要求自己充分利用好课堂时间，认真听讲，做好笔记，同时合理利用好课后时间，搞好复习，查漏补缺，努力完成好学习任务。
2、认清差距所在，保持学习劲头
“差距”一词既是学习过程中的直观感受，也是不断鞭策我上进的动力之源，让我在学习上不自满，不停滞。一是紧盯战术思想上的差距，加快观念的转变。部队虽然已由摩步改为机步，但个人长久以来形成的摩步的战术思想仍根深蒂固，一时难改。所以在学习战术课程时，习惯性的用摩托化的思维思考机械化的战斗，学习吃力效果较差。针对这个情况，自己通过借阅相关书籍，向专业教员请教学习，认真聆听学院组织的专家讲座等方式，促进观念转变，服务专业学习；二是紧盯专业素质上的差距，谋求素质的提升。一同学习的同学有的毕业于装甲专业院校，学习时间久，相关知识储备较多，还有的任职于机械化部队，经验积累多，专业技能较为精通。相比之下，我的起点较低，所以只能在多下工夫上谋求出路。在平时的学习训练中，努力做到不看成绩看差距，不求掌握求精通，始终瞄着优秀的同志练，始终向着优秀的标准靠，用差距的压力激发训练的动力。
（二）管理上，听招呼、守纪律，自觉维护单位形象 参与本次学习的人员来自五个军区的各支改制换装部队，所以在我看来，两个多月的学习既是大家相互学习、共同提高的过程，也是大家相互比较、共同竞争的过程。学习过程中，我时刻提醒自己，个人一旦走出营门代表的就是单位，两个月的时间里，能较快的完成身份转换、自我定位，较好的做到严于律己、听令守规。在认真配合现在中队的管理、参与现在中队的建设的同时，积极展示所属单位的风采、维护所属单位的形象。
1、完成身份转换，做好分内工作
我感到身份转换快速、自我定位准确，能够让自己更好地参与管理，从管理层面为学习营造一个良好的外部环境。所以在管理上，我自觉做到，一是当好成员。我旅来学习的总共有五人，我是其中的五分之一，所以我始终按照机关和营连领导的要求，配合好带队负责人黄岭峰指导员的工作，同时搞好与其他同志的关系，促进我们这个小集体的团结，树立我们单位的形象。二是当好学员。在连队扮演的是管理者的角色，在学员队则角色互换，我及时的做好调整，始终要求自己要有“干部的觉悟，学员的身份”，在学习训练、公差勤务、卫生打扫、教学保障等各个方面都努力做到听招呼、守纪律，积极配合好其他单位的学员和中队领导的工作。
三、存在不足
本次学习，虽然主观上比较努力，但是由于各种原因导致学习的效果打了折扣。回顾两个多月的学习过程，感觉主要存在以下几点不足：
（一）学习时间安排紧凑，学习内容消化不够
本次学习的内容较多，课程的安排也相对紧凑。学习的内容涉及驾驶、通信、射击、战术等，理论课较少、实践课较多，有
时星期日都有课。课程过多过密导致复习的时间留的不够充分，复习的效果不是很好，所以两个多月下来总感觉对所学内容的消化不够及时，学习的效果不是非常的理想，主要表现在对理论性的东西理解不够深透，对技能性的东西掌握不够扎实，要从一个学员成长为一个教员还需要些时日锻炼。
（二）课余时间计划欠妥，自主学习坚持不够
学习期间，每晚新闻过后都有两个小时的自由支配时间。学习之初自己能够主动地根据白天的课程内容，对这块时间进行规划，用于复习课程所学或用来读些书报。然而随着室外科目和野外驻训的展开，课后的时间变得过于零碎，自己也就懒得对其进行有效计划，身体的疲乏更让学习的劲头减退，计划的落实也跟着打了折扣。
（三）
集训工作总结2
为了加强对教师队伍的管理,提高教师专业水平和综合素质，提升教师职业道德水准，推进我校的合育课堂改革与内涵发展，按照市教育局的统一安排，我校从8月23日至28日进行为期6天的教职工集训。现圆满完成了预定的各项任务，达到了预期目的。
一、高度重视，精心安排，确保集训有序进行。
学校校委会于8月22日召开会议，制定了集训方案，安排集训时间、集训形式及集训内容，成立了集训领导小组。为了搞好这次集训，确保集训效果，校委会对这次集训做出了严格规定：一是严格集训作息时间，规定了每天上午8：30-11：30、下午3：00-5：30的集训时间，为集训能预期完成提供了时间保障。二是严肃考勤纪律，实行点名制，每天两次点名。三是学习期间要求教师认真做好学习笔记，写好学习体会。
张勇校长亲自为本次集训做总动员，并为广大教师做了题为《让生命之花绚丽开放——谈如何做最好的老师》的报告。报告从感知层面与精神层面出发，阐述了做一名最好教师的必须具备哪些条件。并结合我校的实际情况，从教师的职业追求（学生、家长、同事认可，社会承认），教师应该具有的情怀（三心：童心、爱心、责任心），和教师的工作策略（每天的“六个一工程”）等方面诠释了如何做一名最好的教师。报告深入浅出、朴实形象、充满激情与活力，将理性的思考、真实的教育情感和高超的教育艺术融为一体。老师们反映良好，认为这样的报告与我们的教育教学现实很接近，启发大，收获大。
二、内容丰富，形式多样，确保集训收到实效。
8月23日，学校组织全体教职工集中学习课改经验。首先，由我校优秀班主任王双庆老师做题为《做一个幸福的老师》的演讲。在教师压力空前加大，收入偏低，面临职业倦怠的今天，王老师与广大教师重提幸福的含义是非常具有时效性的。王老师的演讲从幸福的意义出发，结合对教育的认识和自己的工作经历，给广大教师上了生动的一课，解答了广大教师面临的困惑，并为广大教师如何获得幸福指明了方向，使广大教师受益匪浅。
接下来由陈虎、李红、汤爱华和郭君妮等三位教师做课改经验交流汇报。陈虎老师班级工作的“五常”和“五有”理念具有原创性与创新性，使广大教师耳目一新；李红老师的课改小组管理独具特色，科学实用，含金量很高；汤爱华老师的五步展示法和郭君妮老师的如何上好语文课的技巧则是合育课堂建设的宝贵的经验财富，为大家提供了上课改课的法宝。通过这次学习，使广大教师的教育理念进一步提升，教学观念进一步改进，课堂教学改革的意识进一步深化。
8月24日，雷主席做了《向汪金权学习做人民满意的教师》的动员报告。汪金权是新时期人民教师的优秀代表，是全国教育系统涌现出来的师德模范，更是我校教师学习的典范。他扎根山区、淡泊名利的高尚情操、不畏艰辛、献身教育的崇高理想和事迹感动了每一位海中教师，大家决心响应号召，向汪金权同志学习，在平时的教育工作中以人为本、关爱学生、为人师表、无私奉献。下午，教务处举行了期末考试和中考质量分析会，肯定了在过去一年中教学工作中的取得成绩，也指出了教学中面临的问题和不足，客观分析了原因，提出了解决方案。这次的质量分析会，以数据说话，实事求是，是我校精细化管理的具体体现。
25日和26日，我校分别迎接了市纪委检查和组织了新生入学水平测试，为开学工作做了大量的准备工作。
6天的集训学习活动有章可循，有的放矢，有声有色，许多老师克服了生病、子女上学等困难，坚持参加集训，保证了集训的效果。
三、更新观念、与时俱进，确保集训适应教育改革的新要求
本次集训不同于以往集训，是在国家推行《中长期教育改革和发展纲要》的大背景下进行的，也是在我市开展争先创优活动，我校推行合育课堂改革的环境中进行的。因此，本次集训更具有针对性、科学性和创新性，更具现实指导意义。
23日上午唐委员宣读了创先争优的活动方案，彭校长做了创先争优的动员，统一了广大教师思想，深刻认识开展创先争优活动的重大意义，并为创先争优提出了明确的目的和具体要求。
24日，彭校长和刘委员组织大家一起学习了《中长期教育改革和发展纲要》，带领大家深入、完整、准确地理解纲要的重要精神，并号召大家结合《纲要》精神，解放思想，实事求是，大胆探索，勇于试验，通过改革创新使我校的教育发展更加符合时代发展要求，更加符合经济社会发展人才需要，办让人民满意的教育。
更值得一提的是，这次的先进表彰一改过去单一，笼统的模式，取消了优秀教师和积极分子的称号，分别推出了优质服务奖、教育质量奖和课改科研奖四个具体的奖项，使先进更有代表性，更加典型，也使得的评选活动更加科学、客观公正，更人性化。
总之，通过本次暑假集训学习，我们海慧中学全体教师提高了思想认识、转变了工作作风、端正了工作态度、更新了教育观念、鼓足了工作干劲，达到了预期的目的。我相信，在新学期里我们的工作将会更加出色，明年我校将会取得更大的辉煌！
集训工作总结3
集训工作总结
为了进一步加强师德师风建设，努力造就一支师德好、师风正、师纪严、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的教师队伍，切实提高教育教学质量，根据上级领导部门要求，我校组织了2016年教师暑期集训活动。集训期间,全校教职员工都本着对学校发展负责、对自己负责的态度，对照先进人物事迹、对自己一年的工作进行了认真的反思，并谈了新学年工作的打算，表了决心，圆满完成了预定的各项任务，达到了预期目的，现将此次集训活动总结如下：
一、提高认识 扎实开展暑期集训工作
我校在8月27—29日进行了为期三天的暑期教师集训，成立了以江小波校长为组长的教师集训工作领导小组，明确专人负责此项工作，专门召开校办会研究落实培训日程安排、培训内容等事宜，并根据要求制定周密而详实的培训工作方案，做到早安排、早落实，定时间、定人员、定内容、定地点，为提高培训效率奠定了坚实的基础。
二、制度保证，强化管理，全力培训到位
为保证培训质量，制定了严格的考勤、考核制度，集中学习期间按时点签到，对教师培训情况认真记载。坚持集中培训与个人自学相结合，对教师学习笔记提出明确要求，从记录字数、学习心得等方面作出具体规定。
将暑期校本培训考勤、考核情况作为教师评优晋级和岗位津贴分配的重要依据。并将暑期校本培训情况反馈表入教师业务档案。
三、内容丰富，形式多样，确保培训质量
暑期校本培训工作的显著特点是内容丰富，形式多样，确保了培训的质量，对提高教师的理论基础和业务素质，端正教师的工作态度起到了积极的促进作用。
本次培训内容主要有：学习县领导讲话和刘局长在校长集训会上的主题报告；学习教育部关于《中小学教师职业道德规范》、《湖北省细则》和市、县教育局关于开展“两学一做”及履职尽责等一系列文件；观看“拼搏的人生最美丽”典型事迹学习教育活动，个人对照典型事迹写出学习教育心得体会；④师德年度考核及结果公示；⑤学习《准则》《条例》精神、中国共产党领导干部廉洁从政若干准则；江小波校长作党章专题辅导报告。
积极开展新课程培训，学习东安河小学日常教学工作考核方案，学习新教材适应性及新教法教学设计。从教师课堂教学的实际出发，针对新课程背景下课堂教学的发展趋势对教师改进课堂教学、实现专业成长等方面进行实际操作指导。还开展专题研讨，对本学校新课程实施情况进行了反思，并在全校交流。
优化培训方式，采用个人自修与培训讲座相结合、分层与分学科培训相结合、校内外培训学习相结合、研讨与交流相结合等多种形式，确保了校本培训的实效性，采用集中培训、集体备课、观摩听课、组织竞赛等多种方式，激活了教师教研培训的内驱力，提高了培训效率。
从总体看，我校小学暑期集训工作取得了一定的成效，提高了教师的思想素质和业务素质，今后应对开展教师培训活动，提供教师各方面素质，努力创办人民满意教育。
东 安 河 小 学 2016年9月4日
集训工作总结4
2018高中暑期集训总结
高考完暑假三个月的休息，出门走走让我们开了眼界，移动支付在实际生活中的广泛应用，原来的理念得到再次更新。这次学校的集训让我重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
校长总结了我们在过去的一年里所取得的成绩以及不足之处。这段日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰。静听李春立教授的讲座，同时我意识到未来的教育将不是传统意义上的讲授知识。李教授精辟独到的分析，使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。让我们对当前的教学从理论与实际上的认识上了一个新的高度。将在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，不断完善自己教书育人的本领。和滨江中学这个大家庭共同创建美好的未来。
这次集训是为了更好的从事今后的教学工作。实际上也是一次更新观念的活动。我们的教育目的是为国家培养德才兼备的人才，培养合格的建设者。素质教育的内涵是：面向全体，全面发展，主动发展。它以提高民族素质为宗旨，以育人为本，德育为先，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。素质教育通过把书本知识和社会实践的统一来实现。新课改是社会发展的需要，是学生身心和谐发展的需要。信息技术课在2018年加入考核的范筹，所以，我认为在今后的教学中,我须做到以下几点：
? 转变思想观念，提高自身素质
新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。所以说，我们要清楚地认识到教师角色定位的转化：由教学中的主角转向平等中的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。素质教育的目的在于不断提高学生的实践和综合适应能力，而这一过程是一个双向互动的过程，教师在此过程中起着的不仅仅是传统意义上的教，更主要的是要不断引导学生的思维，做一个思维上的领路人，而不是学术思想的硬性灌输。因此，我们教师在转变思想观念的同时要通过各种途径，不断充实自己，以提高自身素质。
? 精心设计教学环节，让学生活起来
学生的学习兴趣及内在的学习动力是获取成功的前提。教学的艺术不在传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。课堂教学的各个环节是一堂课的框架，引导学生求知的欲望。在课堂教学中，新鲜适度的刺激最能吸引学生的注意，让学生活起来，促使他们主动参与、积极思考、认真实践，从而促进学生整体素质的全面提高。因此，在今后的教学中，我要努力创设生动又贴近学生实际生活的情景，让学生正确地认知信息技术课，充分调动积极性，让学生主动地、自觉地参与到信息技术学习中。
? 沟通师生心灵
一位学者曾经说过：没有了对话，也就没有了沟通；没有了沟通，也就没有了真正的教育。教师只有根据不同学生的特点采用合理的沟通方法，才能取得学生的信任，打开他们的心灵之窗，帮助他们解决问题，促进学生的健康发展。增加与学生的交流也是信息技术老师急须注意的地方。尤其是教学方式发生变化的现在。
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