为了便于自己在工作中更好的积累工作经验，我们有必要对自己的工作进行总结。那么如何写好一份工作总结呢？下面是范文网小编分享的2022三年级班主任工作总结精选3篇 小学三年级班主任工作总结，以供借鉴。
2022三年级班主任工作总结精选1
一晃一学期又结束了，回想当班主任的两三个月时间，真是酸甜苦辣应有尽有.我担任学校_____班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由77名男生组成的集体。我已经和他们朝夕相处了半个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
一、思想工作是各项工作的根本
学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象朋友那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。
我班人较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是学校开学典礼，还是各项活动，我班都能认真的`对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。
三、认真组织教学，和任课教师及时沟通
我们班是升学班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 在期考试中有些同学的成绩明显提高。
四、规范管理，制度严明。
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
五、需要改进的地方
尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，玩手机，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。 在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况，。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动，状况在有了明显的改观。
三、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊，耐心的帮教与引导，配合家长。纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系，召开家长会，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了全体家长和任课教师的面对面座谈会;绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
总之，班级的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。特别是对于像我这样的新班主任，我深刻体会到：做班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙，多贴班，及时发现解决班级问题，班级才会发展的越来越好
2022三年级班主任工作总结精选2
随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
一、常规教育方面
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报
中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。
2022三年级班主任工作总结精选3
近日梅雨季节，暴雨初降，烈日随后，整日大汗淋漓。感叹学生临考前的辛苦，教室亦不宜久留，每每跨进室内，便热浪西袭面，不过两分钟，豆大汗滴已颗颗渗出，然仍慷慨激昂，指点对错，或大笑或嗔怒或玩笑或责备，自己都感觉脸上汗滴在流，今日批到一份作文谈到徐老师上课时大汗淋漓、挥汗如雨，想来略感尴尬。明日终考，想来学生正作临考前的准备呢，作为班主任的我回想着带他们的一年，颇有所感，随即记下：
【与生，亦师，亦友，甚好!】
不见得自己做班主任有多么合格，然否极泰来，略感顺畅。真正经历过，才晓得自己更适合什么，今日和好友散步，谈及所带学生，回想一下，教了刚满三年书的自己不过经历过一、三两个年级，然而却感觉大点的孩子更适合我的交流方式，因为他们听得懂，能感觉你的意思，这点很重要。
这一年，甚感充实，好的不好的都给我满满的收获，最大的感触是和孩子，把握好和他们的关系是很重要的。三年级的孩子有点自以为是，有时感觉自己什么都懂了什么都会了，其实不然，每当他们“犯病”时，就故意拿出师长的架势来，用“木鱼”敲敲他们的脑袋，让他们知道个山外有山，人外有人，不要这么自恋而不自知。但是，我发现如果一味地用“压制”和“命令”的方式去和三年级孩子相处，他们是不买账的，不买账就听不进去，听不进去就等于没说，所以我发现“比较”和“商量”的交流方式往往是孩子们较易接受的，也许这就是“尊重”的力量吧，如有此上公开课，课前没有和孩子们说表现不好会怎么怎么样，而是和他们讲了一堆道理，结果上课的效果还不错。三年级的孩子有时虽然很自恋但又是可爱的，往往课堂上还是义正言辞、大义凛然、铁面无私的模样，学生见了也是畏惧三分，一到大课间和孩子们又是另一番模样了。和孩子们跳跳绳，玩玩丢手绢(很奇怪每次玩丢手绢孩子总喜欢先丢我，有一次我没追上，孩子们居然非要我表演节目，不可不可，丢人丢人)。孩子们就像开心的小鸟一样要和老师来比赛呢，参与他们的跑步比赛我居然跑不过他们，汗颜，孩子是拼尽全力了要和你老师比呢!
今日，足蹬一双高五厘米的“带钻”高跟凉鞋，上课时没异常。大课间时，孩子居然对我鞋上的“钻”颇为感兴趣，在我身后盯着我的鞋小声嘀咕着，被我发现，笑问：“为师穿着可有异常?”学生居然直言不讳地笑说：“老师，你的大脚拇趾上怎么有两颗这么大的钻石啊?是真的吗?”未及回答，有生帮我答道：“当然是真的了!”好吧，那为师就不客气地默认了吧!随即大声笑答：“那可不，你看在阳光下它多闪!”学生一片哗然~为师昂视阔步，踏“钻”走矣~
雷夫名言：不要让孩子在课堂上感到压力，应该在轻松愉快的氛围中习得知识。我想，这话不错，然而在孩子犯错误时不讲规矩时是必须让其有压力的!
【因材施教，看清差异，提炼优势】
教学三年，未见过一个相同的孩子，近日读杨绛先生的《我们仨》，也谈及自己的教学经历，亦没有发现两个相同个性的孩子。是啊，大人有可能被社会规则所同化训练，但孩子还是孩子，是天然的，是最易看出品性的时候。
孩子的天性是有差异的，作为每日相处的班主任，处理事情就要根据不同孩子的个性去处理，特别是大点的孩子。我们班就有这么几个很有个性的孩子，如会在行队时大声叫出来以示自己被欺负的尹文航;如题目错一题就会哭出来的徐韵然;再如讲解过多遍都不改正的刘永新~对待尹文航的个性，当他第一次在行队中以大叫的方式博得你老师的注意时，我首先会在全班孩子面前说明行队中大声说话是不对的，有什么事应在合适的环境合适的时间说明，这话是说给尹文航听的，也是说给全班孩子听的，到了教室，我又单独找这个孩子谈话，了解清楚了事情的原委并告知其道理。果然，两次后，没有发生类似的事情。对待徐韵然，我可能会找到其家长，问明情况，知道这个孩子心理比较脆弱，容易敏感，那么在以后的时间我便很注意和她谈心，了解她的心理状态。
总之，孩子是有个性的，若想很好地与孩子们相处，应该足够去了解他们，不同的孩子不同的对待方式，或许这样解决起来更有效!
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