在平时的工作中，每个人都应该努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编收集的语文教师期末工作总结3篇(教师语文学期末总结)，供大家阅读。
语文教师期末工作总结1
语文教师期末工作总结
关于个人工作小结，我思考好几天了，对这一百七十多天从教的生活，仿佛有许多话想说。但是，真的提起笔了，竟然又觉得语塞。刚跨进一中时我的豪情壮志，学生不听话时我的生气，讲了几遍的习题还不会做时我的焦急，青年教师座谈会上我们几个的眼泪，圣诞节收到学生贺卡时我的喜悦……这些点点滴滴的小事虽然没有令人忽然亮眼的轨迹，但是却给予我很多思考！
这学期我担任七年级三班和四班的语文老师，因为自己是个新手，所以我一直保持着谦虚学习，蹋实进步的心态，尽心做好自己的本职工作，取得了一些成绩，但也存在着许多不足。
先说说成绩吧，也借此鼓励一下自己！第一，在课堂教学上我从不马虎，虚心向师傅和其他老师学习请教，每节课前都认真备课，像我们新教师拿到一篇课文，往往不能马上提携它的重难点，而要通过教学参考书。对教材一旦没有一个全面的理解，那么在教学过程中就不能做到游刃有余，有时面对学生突如其来的提问也会感到措手不及。所以我在这方面一直很努力，总是先自己写出文章的重点和难点，然后再与教参核对，与其有不一致的地方我会认真思索原因。这学期，我上了六节校内公开课，一节面向全市的素
质教育展示课，受到了师傅和一些老师的好评。这些公开课对我的成长起了非常大的作用，特别在教学上，让我明白了一些教学的技巧，让我改掉了一些毛病，比如说：不要重复学生正确的答案，品味语言不能泛泛而谈，最好不要与质疑放在一个环节中等等。同时我积极攥写教学反思和后记，及时留下自己成长的足迹。
第二，依照新课标精神我注重以学生为主体，针对普通班学生的特点和学生掌握知识的程度，我设臵了不同的教学方法，如《蔚蓝的王国》一课采用情感导读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标；如《宇宙里有些什么》一课采用看图和学文法，让学生直观感受宇宙的深邃和奥妙无穷，培养他们对科学的兴趣；如《夏》一课采用品读感悟法，让学生自己读，自己品，自己评，进而去感受夏天热烈、紧张、急促的旋律。由于采用了不同的教学方法，提高了学生的学习兴趣，用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
第三，为了全面提高学生的语文综合素养，我采用了一些个性化的方法。每位学生都有一本摘抄本，将所学课文和课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，这样增加学生的语言积累。同时我要求他们自备一本日记本，进行无限制积分日记大比拼，写满一
页积五十分，字迹工整加五十分，另外视每篇文章质量高低加五十到一百分，一周写满五篇另加一百分，每周固定时间公布积分，选出好的文章在班上犯读。这一活动原来我是抱着试试看的心态进行的，谁知效果很好，激发学生的写作热情，发展学生的创作才能，也给了学生一个说心里话的平台。那里面，我看到了许多在作文本上看不到的好文章，也分享了许多学生的心事，对于许多孩子的问题，我都给予力所能及的回答和帮助，每次发日记本的时候，我都看到孩子们脸上洋溢的期待。另外，课前我安排五分钟时间演讲，每节课一位学生上台，一个学期坚持下来，我觉得孩子们的胆量和语言表达都有了很大的进步。
第四，我是一个非常注重情感教育的人，我深知要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。除了在日记中对孩子们有所关爱，积极鼓励以外，在平时的生活中我也经常与他们交流谈心，成了他们的知心朋友，同时我从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
春的耕耘，秋的收获，冬的遗憾，相对于取得的成绩，我也看到了自己许多的不足。首先，也是让我非常汗颜的一点，纪律观念不够强，教育局举行的新教师培训活动我因个人原因两次没有参加，错失了大好的学习机会。其次，教学环节中的一些细节还要多雕琢，比如教学语言的凝练性，艺术性等都应进一步锻炼和加强。再次，工作中对某些情绪的宣泄方式多有不妥：三令五申之后如果学生还是作业不做或不按要求做事，我就会非常急躁，有时还会大动肝火，可是等事情过后再静下来想想时，就会发现一切并不如我想象的那么糟。在学校里有压力，有不顺心，或是受了委屈，回家后总是在家里大呼小叫的，有时候甚至对父母发脾气，现在想想，一学期下来，父母在一定程度上倒成了我的某种载体。我有些愧疚，在这里，很想感谢父母对我的包容、体贴和支持。
忙碌的一学期已经结束，以后的我再也不能以自己是一个新老师而为自己的某些做法寻找借口了。但是我相信，通过自己的努力，在师傅和其他老师的帮助下，我会以更快的速度成长！
语文教师期末工作总结2
2016学年第一学期期末工作总结
初一 语文组
本学期我担任初一语文备课组A组长、初一13、14班语文任课教师及初一13班班主任工作。作为一名新入职翁祐中学的青年教师，在各位领导的关怀下和各位同仁的帮助下，实现了我职业生涯的第二次显性成长。下面我将从备课组长、语文任课教师和班主任工作这三个方面进行我的工作总结。
一、备课组长工作。
首先，在学期之初，深入研究新版部编教材，并立足学情，制定教学计划。其次，在教学实践中，组织备课组成员认真备课，践行无四课型。积极听课，评课，互学共进。重视学生阅读习惯地培养，重视学生写作能力地培养，王老师、张老师、夏老师、潘老师及本人积极组织学生参加伦教即席作文比赛，斩获颇丰，初一13班李金玲同学在顺德区即席作文比赛中获得了伦教镇唯一的一个七年级组一等奖。
在期中期末两次复习中，组织小组成员共同研究考标、范围、题型，参考学情，有的放矢地开展备考工作。并且在两次考试中，取得较好成绩。
另外，我同组员一起重视教研活动，撰写论文，积极提高个人综合素质，并在佛山市诗歌原创比赛中获得分获一等奖、二等奖，在佛山市诗歌朗诵比赛中获一等奖。
二、语文教学工作
初一13、14两个自主招生班的学生的语文基础相对较好，所以这也在教学上给我提出了更高的要求，但也给予了我更广阔的施教空间。我注重于多层次多角度在教学中来提高学生的语文核心素养。
1、引导学生预习，注重课前自学。
2、采取多样化教学手段，将广播剧、课本剧、等形式引入课堂，锻炼学生综合素养。
3、重视文本鉴赏，开设独立的现代文鉴赏课代替阅读讲评，师生共同精读细评。
4、根据课文拓展，定期印发经典篇章，让顾城、张抗抗、等名家名作走入学生的课余生活。
5、依托小组合作探究，鼓励学生独抒己见，培养学生创新思维和批判性思维。
6、激趣导读，在做《西游记导读》前，我先阅读了《西游记》全册，并拓展阅读吴闲云《煮酒探西游》、韩田鹿《大话西游》等书，以趣味问题和独到观点来激发学生学习兴趣。
7、侧重写作教学，以修改后的学生的优秀作文为范例，讲解作文写作方法。同时收集学生佳作，将优秀写手的作品收录成集，如李金金玲同学的《金铃集》、在班中展示以作模范。
在此基础上，13和14两个班级在入学后有了稳步的提升，并且获得了较好的成绩。期中考试两个班的平均分为，优秀率80%，高分率28%与入学成绩相比，综合增值%。期末考试平均分，优秀率%。高出街道平均分分，优秀率高出%。
虽然翻转课堂班、自主招生班的语文成绩取得了一定的进步，但是尚有很多不足之处和提升空间。如，对于课外文言文这样中考必考的题型，期末考试的范围却未涉及，平时的操练减少，这就为与中考接轨留下了隐患。学生阅读的种类和篇目多且杂，缺乏连贯性，需要统一的监控和引导。学生在早读多集中于课内文段的诵读和默写，缺少课外阅读的拓展。大部分学生习惯于小学语文答题的三言两语式的答法，在现代文阅读中思考不全面，失分较重。以及个学生在记诵方面出现的拖延和懈怠等问题，都是我们日后要着手改进或解决的。
三、班主任工作
（一）班级论坛和班会课落到实处，以德树人。
本学期，我将班级论坛设置为校内论坛，以月份为期关注校内大小事。既培养爱校情感，同时也让学生时刻清楚班级动向，适时改进班风。时事论坛主要是摘录具有德育价值的新闻事实供学生讨论引导学生接触社会，理性思索。如徐玉玉案??
同时，根据班级情况，有的放矢地开展不同主题的班会课。
1、将项目学习融入班会课中，如《消防安全主题班会课》
2、将命题周记融入班会课，如《体艺节总结成功的背后》。
3、将五个一社会实践融入班会课，如为了配合帮助一个人改掉一项陋习而开展的《忠言逆耳利于行》。
以此让班级论坛和班会课落于实处，利用多样化的德育方式，以德树人。
（二）家校合作为德育提供助力。
在开学初和学期中进行绘画心理学测试为我了解学生情况提供了很多助力，也给家校共同开辟了一条新的路径。为了促进家校合作，在本学期除了召开家长会和进行普访外，约了家长到校进行沟通，共同制定教育方案。成立有作为的家委会。在运动会上家委会组织家长给予了班级发展大力支持，同时家委会设立专项奖学金，对学生的期中和期末考试成绩进行奖励。在运动会期间，我利用家长捐赠的零食开展大食会，并在家长微信群进行直播，学生向家长感恩，取得良好的德育效果。
（三）小组合作促进两风的改良。
制定小组星际评选计划，将小组表现每个星期进行星级颁奖。领奖时，配有背景及出场音乐。以类似的形式充分调动学生学习的内在动力，加以其他德育形式的配合，班级行成了良好的学风和班风。在各位科任教师的悉心教导下，学生们积极向学，在期中和期末考试当中都取得了较好成绩。其中黄琳同学期末成绩总分取得了伦教街道总高分。
（四）自我管理和民主管理。
班规的制定、班干部的产生和班内评优评先都是由民主形式来完成，这在班中形成了民主管理之风。通过班干部例会和个别谈话的方式，培养了一批有能力，有责任心的班干部队伍，至学期末，班级的星际评选、学生主讲班会课等都是由班干部来完成。以班长黄琳为代表的班干部在班级各项事务中开始发挥重要作用，实现了学生的自我管理。
（五）重视学生的全面发展。
在德育方面，我关注的不仅是学习成绩，更关注学生的全面发展。借助每一次契机，或支持或培养学生在集体和个人项目中，提升自我，锤炼班集体。感谢我的副班主任龚老师和数学方老师和音乐潘老师的大力协助班级先后获得很多佳绩。会操比赛一等奖、合唱比赛一等奖、体艺节团体总分第一名，??在各类比赛中同样也活跃着13班学生的身影。黄学妍：伦教街道即席书法比赛二等奖、伦教街道即席作文比赛一等奖、顺德区即席作文比赛三等奖、刘舒慧获校园十大歌手第一名?? 除此之外我还注意运用社会资源促进德育，如13班的班服是由吉林动画学院讲师祝老师设计，交通安全班会课由顺德铁路警察许警官主讲。同时撰写反思来提高自己的业务素质。先后撰写家访实录和教学反思《让吃成为教育》、《该到放手的时候了》、等1万5千余字。
一学期来，我在班级管理上还有很多不足之处，个别科目的成绩还不够理想，需要强化；班规还不够全面有待完善；个别班干部职位发挥的作用不大；还有很多学生急需在各种活动中得到锻炼；班级的硬环境文化建设缺少元素；卫生监管上还不够严格，班级的发展特色不够鲜明??这些或主或次的一些列工作任务，也是我在日后工作中要逐步完善或解决。
初一13班的插花名为“希望的风帆”，意味只有扬帆起航，才有希望。2017年是充满希望的一年，希望在行动之中。我会在新的学期鞭策自我，见贤思齐，不断提高个人素养和工作质量，让希望变成现实。
语文教师期末工作总结3
2017—2018学第一学期
期末教师教学工作总结
——学生中心，问题贯穿，动词实践
一个学期的时间很快又将过去。本学期我担任了理科五班和文科六班的语文教学工作。要圆满完成高三下学期的教学，继续高效课堂的深入改革，本着不放弃任何一个学生的原则，我的语文教学以学校的教学理论为依托。以“两全思想”为指导，回顾自己高三上学期的语文教学工作，从最初的压力，到过程中的困惑，到最后的反思，期间经历了很多也收获了很多。下面就我在本学期语文教学过程中的教学工作情况做以总结。
一、转变传统的思想观念和教学理念
几年的教学中我习惯了以讲授课文和讲解试题为语文教学工作的重点。但却忽略了语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用语言文字的能力。通过高效课堂培训，我渐渐意识到了自己的问题。因此，在这个学期的教学过程中，我通过学校的会议和培训，认真学习各种教学理论；通过听课，虚心向其他教师学习更多的教学方法；通过观摩课堂试点大赛，将自己对课堂新的理解进行实践。经过一段时间的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
二、变被动为主动
“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”、“最好的学问是关于方法的学问”。我越来越意识到，与其给学生灌输一个一个知识点，不如帮助学生掌握科学的学习方法。怎么让他们在课堂上变成学生一个个的行为动词，让知识点和动词相连，有明显课题，学习目标围绕课题展开，以问题为中心，课堂上，让学生“怎么读读、怎么听听、怎么说说、怎么写写”，效果远远好于老师的一言堂。因此，在本学期的课堂上，学生能说的我尽量做到不说，学生听完一定要动笔写一写。尽管几年养成的习惯很难一时间改掉，但每堂课在备课的时候提醒一下自己，在上课的时候提醒一下自己，在课下反思一下自己，经过一段时间已经有了很大改观。
三、调动学生学习语文的兴趣
兴趣仍然是最好的老师。激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。紧扣教学内容，设计灵活多样的教法吸引学生。生动、新颖、恰切的教法，能让学生始终在这种刺激下投入学习。例如：记忆高考常考成语就采用课前5分钟接龙释义的方式；作文素材就采用“展示讲”加“展示写”的形式；文言文翻译就采用学生评分并说明赋分理由的方式让学生解释、阐释、描述、分类、归纳、推测等等动词真正调动学生的积极性。总之，让学生在语文的课堂上感受到喜悦放松的同时，让学生的知识和能力都能得到充分的发展。
人们常说一分耕耘一分收获，一分探索一分收获。我相信，只要努力去做，积极去探索，一定会有长足的进步。
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