下面是范文网小编整理的谢圩小学洒扫应对活动总结3篇(小学清扫活动总结)，欢迎参阅。
谢圩小学洒扫应对活动总结1
四（2）班“洒扫应对”活动总结
韦宁娟
一直以来，我校认真落实区文明办、区教育局要求，在全校开展了 “洒扫应对”主题教育，引导学生从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，积极参与道德实践，感悟道德要求，强化道德观念，打牢道德根基，取得了良好效果。
所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
我们班在活动中，积极参与，动手实践，用心体会，并取得了显著成效。
一、结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容，我班再一次学习《弟子规》经典句子，通过朗诵、课前齐诵、课后背诵等方式进行学习，引导学生理解“洒扫应对”，规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。
二、在班内实行“一帮一”活动，学习好的学生在思想、学习上主动帮助学习有障碍的学生，利用课余时间在学习上帮助他们，主动和他们交往沟通，使得他们逐步从困惑自卑的状态中走出来。
三、使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，上好每一节课，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。全体学生自觉爱护环境，班内的风气大为改观。例如以前值日生总是需要老师提醒监督值日，而现在在没有老师或班干的提醒监督下，也能做好每一天的值日，教室的卫生也能时刻保持整洁了。
四、组织学生在家实践“洒扫应对”的精神，做力所能及的家务，帮助家人分担家务，做“爱劳动，懂礼仪，知分担，明事理”的好孩子。有许多孩子在家中就是小皇帝，衣来伸手饭来张口，但在本次活动的推动下，每一位学生每一天都需要为家里做一件自己力所能及的事情。很多同学都积极地帮助父母亲分担家务，并从中了解到父母对自己的呵护。
我们深知，未成年人良好习惯的养成和道德品质的培养是一个长期过程，必须反复抓、深入抓、长期抓。下一步，我们将继续推动活动深入，把主题活动广泛持久地开展下去。
谢圩小学洒扫应对活动总结2
从未成年人抓起，培养造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和可靠接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。*小学重视学生的养成教育，以“洒扫应对”活动为主线，开展了系列活动。
一、开展“洒扫应对”体验教育实践活动
1、开展亲近自然、走进社会体验活动。组织学生利用双休、节假日，跟随父母走进工作场所，了解父母工作的不易；组织学生开展收集谚语、地方知名品牌商标、地方 名人轶事，培养热爱家乡情怀；组织学生“小手拉大手”，与家长一起参与知识学习，倡导食品安全和科技环保观念。组织学生童谣、儿歌等形式，歌颂国家新变 化、好人好事、和谐邻里等。
2、开展“日行一孝”活动。学生为父母多做事，对父母多说知心话，帮父母做力所能及的家务活，养成孝顺父母、报答父母的传统美德。
二、德育活动日常化。
（1）现在的孩子娇生惯养，自理能力较差，我们训练学生打扫卫生、整理课桌、书包等，每天有老师进行检查，锻炼了学生自主、自理、自立的能力。
（2）开展“三个一”活动：每天做一件家务、帮助别人一次、讲一个名人故事。养成了学生良好的习惯，形成了他们坚韧的性格，锻造了他们优秀的品质。
三、积极开展各项活动，深化少先队员素质教育。
以国庆节、教师节、妇女节、建队节、敬老节等节日活动为契机，进一步加强少先队知识教育，广泛开展少先队员光荣感教育，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。教师节、重阳节以“感恩教师”、“感恩父母”、等为主题开展活动，对学生进行感恩教育；在重阳节组织学生到社区老年活动中心进行慰问 活动，在同学中掀起了尊老、爱老、敬老的良好风气；六一举行“诵读经典”比赛，七一、八一举行“红色之旅”书写、讲故事比赛，十一、元旦举行文艺汇演?? 通过一系列多姿多彩的德育教育活动，使学生在活动中得到潜移默化的教育，形成正确的道德观、人生观。
四、利用资源，拓宽德育教育渠道。教育资源是德育活动的重要载体和必备条件，要创造性地开展德育活动，首先要会充分利用好身边的资源。比如我校二楼的少年军校发展史展示，三楼的三字经故事, “读书偶得”一角??引导学生通过看历史、读短文等形式，克服了以前的说教苍白无力。
在新形势下，德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们只有继续拓展新形势下德育工作的新路子，努力创建
富有时代特色的德育活动，使德育工作能更好地适应社会主义市场经济的需要，才能培养更多适合时代要求的新世纪建设人才。
谢圩小学洒扫应对活动总结3
谢圩小学“国学经典进课堂”实施细则
一、指导思想
为了传承中国传统文化精华，提升学生传统文化修养，通过传统文化熏陶，培养学生良好的思想品德、文明典雅的行为习惯、提升学生文学素养，学校按照国家课程标准和社会文化发展趋势，决定在我校实施“国学经典进课堂”主题活动。传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高中小学生的文化素 养与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展。
二、总体目标
在不加重学生课业负担的前提下，开展经典诵读学习活动 和习练书法，使中小学生从小受到我国传统文化的熏陶，加强 学生对传统文化的了解与热爱，提高学生的国学修养和文化水平；发挥传统文化的教化力量，增强品德教育的实效性；把中 小学生培养成为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸怀传统 文化底蕴的未来社会的建设者。
三、活动的构想
“国学”内容博大精深、内容广泛。学校此次活动拟从“国学”丰富广泛的内容中选取适合学生接受，能联系现实，促进学生综合素质发展的内容，以点带面，逐步推进，逐渐形成学校办学特色和校园文化特色。
根据学校实际，此次活动拟以“国学”中的《三字经·百家姓·弟子规》、《论语》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《孝经》等内容为核心内容，通过早读课、地方课程、综合实践课等适宜的课程中调剂，保证经典内容学习的时间，引导学生热爱祖国传统文化，并能身体力行，在实践中学习运用，形成良好品行。
四、活动组织机构
本次活动设立领导小组和工作小组
领导小组：
组 长：刘传品
成 员：侯雪营 谢保图 谢传龄
工作小组：刘国会 黄志国 杜梅 崔培 谢传会
五、活动实施步骤
1、制订“国学”进校园活动实施方案，成立组织机构；
2、学校领导小组和工作小组讨论活动方案，并修改完善，统一思想；
3、宣传动员，组织工作小组会，布置具体工作，在校教职工大会作广泛动员宣传；
4、制定“国学经典”学习范围；
5、国学经典进课堂具体实施；
6、国学经典进校园成果展。
六、活动实施具体内容
小学一、二年级：诵读《三字经》，古诗10首。
小学三年级：诵读《千字文》，古诗20首。
小学四年级：诵读《弟子规》古诗30首。
小学五年级：诵读《百家姓》，古诗30首。
小学六年级：诵读《孝经》，古诗40首。附：以上各级内容，按排的先后顺序背诵。
七、严格检查
学校将诵读经典纳入教学常规工作，诵读情况由教导处检查，每月每班要小结一次诵读情况。每班确定一名学生记录每节经典诵读课的诵读情况。学校每月考核一次诵读情况，主要通过查记录、询问、抽查学生诵读（查熟练程度）和背诵（是否背得）等形式进行检查考核。
八、诵读要求
1、各班应无条件完成年级段安排的诵读任务；
2、遵循尽早读、老实读、大量读和循序渐进的原则；
3、诵读形式灵活，方法多样；
4、经典诵读课以诵读为主，一般不做过深地讲解。
九、实行奖惩
1、定期开展各种展示活动，对诵读成绩优秀的班级及班主任、经典诵读课任课教师予以表彰奖励。
2、对认识不到位，消极对待经典诵读工作，影响学校或班级开展经典诵读，诵读成绩差的相应班主任、经典诵读课任课教师要予以批评教育，考核及各种评优评先一票否决。
谢圩小学 2014年9月10日
谢圩小学“国学经典进课堂”
实施细则
谢圩小学
2014年9月10
日
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