为了让我们的社会实践工作不断发展、前进，总结在我们的工作生活中是必不可少的，定期做好工作总结，会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么写吗？下面是范文网小编分享的教学工作总结.doc6篇 学校教学工作总结题目，供大家品鉴。
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教学工作总结
紧张伴着微笑，忙碌携手快乐。转眼间，又是一个学期结束了，就在这来去匆匆的日子里，给每位教师，甚至生活中的每一个人，都演绎着人生的紧张与快乐，苦涩与甘甜，学校作为人类文明的发源地，人才的摇篮，每一项工作都要慎而又慎，身为教师，先进科技知识的传承播者与创造者，对待每一项工作是要认真细致，作为学校教学工作的管理者，本着给学校绘出七彩蓝图，给学生创造和谐的环境具体做了以下工作。
一、明确目标，理清思路
明确的目标是任何人做任何事走向成功的前提，清晰的思路是走向成功的根本，为了使学校更好的发展，开学初我首先拟定了且实可行的计划。借双模推进的春风，以教研活动为佳径，来促进教师素质的大发展，促进教学质量的发展，最终达到学校的发展。
二、继续加强“双模”推进工作
新课改新理念，双模为教育开拓了新局面。素质教育的问世，新课改的诞生都给教育指明了前进的方向，教材变了，我们所面对的教育对象随着时代的发展不断在变，人才的需求也随着社会的发展在变，然而我们的教育工作者——教师却依然，除了年龄在不断的变，其他都没有多大的变化，教学理念没变，教学方法没变，这样的情况下去驾驭新教材驾
驭新课堂，自然有些不适应，甚至有些手足无措，正在这茫然之际，在新密这块教育的沃土中，双模在上级主管部门专家的研究实践中诞生了。双模的诞生对教育来说如黑暗中的明灯，一下子照明了走向辉煌的教育之路。为了更好的是双模促进我校教师的成长，促进我校教学质量的提高。本期学校从以下放做起的。
1、教学模式
亘古至今，教育的天地中呈现的是“百花”齐放的状态，教师虽然茫茫然也被课改的大潮推进新时代，但是从教学方法到课堂教学模式一直没有一个完美的模式体系，依据上级精神，结合我校实际情况构建了“多维互动教学模式”两度春秋的改进和完善，多维互动教学模式已经形成独特结构。本学期里学校再次把教学模式推进工作放在教学工作的首要位置。
首先对有关文件进行了反复的学习，度教学模式的四个环节做了反复的解读和学习，使其植根于本校的每一位教师的心中。
其次利用周二下午的语文教研活动和周三的数学教研活动进行了学科教学模式各环节的解读和学习，并且做好学习笔记。
第三要求所有的任课教师在写教案时以本校的教学模式环节为依据，认真写好每一节教案。
2、问题式课标解读
结合“多维互动教学模式“学校又引进了先进的”问题式课标解读“，问题式课标解读给我们指出了明而细的教学目标，由于问题式课标解读所具有的独特魅力，所以学校将这项工作也放在了重首要的位置，为了将这项工作做得更好，学校做了以下工作。
首先学习上级有关文件精神，使这项独特完美而尚未被认识和接受的模式逐步被教师接受、熟悉并会应用，以达到指导教学的效果。
其次学校多次安排各学科骨干教师和学科带头人走向其它乡镇或县城去学习和交流
第三进行这方面的研讨活动和问题式课标解读课堂展示活动。
三、加大教研活动力度
学校要发展，科研是先导，教研活动是保证，教研是教师成长的捷径，也是提高教学质量的有效方法之一。本学期里教研活动主要以下几方面。
1、首先明确了教研组责任人。语文组由朱伟红老师负责，数学组由马宗敏老师负责，英语组有牛玉玲老师负责等各有专门的教研组负责人。
2、安排有固定的教研时间。每周二下午课外活动后的第一节自习为语文教研活动时间，每周三位的这个时间为数
学教研活动时间，其他各组由教研组长安排教研活动时间。
3、加大常规课听评力度，本学期里依据双模对任课教师进行了常规课听评活动，在评比中，综合评比比较优秀的有，薛永亮老师，侯晓红老师，刘玉玲，牛晶晶等等几位老师。
4、大量举行教学活动
为了让学生在快乐中成长，在和谐中竞争和发展，学校先后举行了多种活动。
人人都说字是人的脸，为了让实验的学子都能写出一手好字，学举行了一次大型的书法大赛，成绩突出者颁发了奖状及奖品
5，加大了教案作业检查力度，并将这项工作纳入年终教师综合考核中。
四、建立健全制度
计划是指路的明灯，制度则是落实的保证。所有的制度都作为年终教师考核的依据。
1、教研活动制度
2、教案作业检查制度
3、上课制度
4、备课制度
5、教师听评课制度等
五、存在问题
在前进中总结，在总结中反思，在反思中前进，才会打造完美的自我。这是我说的，我也这样做了，此话将一直伴随着我成长，一直到人生的终点。回顾学校教学工作依然存在的问题有以下几点。
1.有个别教师的执教态度存在消极状态。“三心“（童心，爱心，事业心）不到位。
2.还有少部分教师，不善于学习，不善于研究新教法，依然穿着新鞋走老路
3.有少部分学生学习态度不够厚端正
六、下步打算
有果必有因，针对以上问题，准备贮备安排一下工作 1.加强教师思想政治学习
2.学校加大组织学习的力度，并将此纳入考核中去。 曲梁乡实验小学 2011年12月20日
教学工作总结
单位：曲梁乡实验小学 时间：2011年12月20号
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教学工作总结
康庄小学金保锋
2014年7月1日
教学工作总结
时间过得可真快，一期的教学工作在不知不觉之中就快结束了，在本期的教学工作中，我任四年级的数学、科学、品德与社会和五年级数学四门学科。本着为祖国人民育新人，为家乡的教育事业增光添彩的奋斗目标，在教学中我努力工作，工作上力求精益求精。现将本期的教学工作总结如下：
一、注重培养学生的学习兴趣与爱好。
兴趣是通往成功的桥梁。要想学生在学习上取得优异的成绩，就得培养他们浓厚的学习兴趣，变要学生学为学生要学、爱学。如何培养学生的学习兴趣呢？那就请在教学中创设好的教学情景，让学生展示自己吧！在课堂上让学生展示自己的能力，展示自己的表演能力，展示自己的口语交际能力，展示自己的收集利用资料的能力等。在我所教的科目中，学生的学习兴趣都很浓，因此学生能在轻松愉快的教学中获得知识技能。
二、注重挖掘教材中的思想素质，对学生进行良
好的思想道德教育。
思品学科中的思想行为素材很多，在教学中我很注重对学生进行良好的道德教育，让他们树立起爱国爱民，遵纪守法、诚实守信、勤学苦练，关爱他人等好思想。一个人如果从小就受到严格的思想教育的话，就会在实践中获得道德的勇气和力量！我期望着学生将来能为社会作贡献，实现他们的人生价值。
三、努力探寻好的教法。
为了提高教学质量，我努力探寻好的教法。利用业余时间看教育杂志，看教学录相与同事交流教法，课堂上，注意试用好的教法。很自然地改变了旧的教学模式，走进新课堂教学。教学中我努力创设好的教学情景，激发学生的学习兴趣与爱好，培养他们的合作探究精神，动手动脑能力，在思考讨论交流汇报中训练学生的创新能力，让课堂充满活力，使学生愿学、会学、乐学。
四、注意培优辅差，减负提质。
一个班总有参差不齐的学生，为了提高全班学生的学习干劲与学业成绩，我利用课余时间有计划进行了
培优辅差。在学习内容，作业方面适当给中优生加大深难度，知识面，使中优生开阔眼界，增强学习的信心与决心减少差生的作业量，使他们有时间多看书，并在教学中设置浅难度题型，鼓励差生做，展示他他们的学习能力，提高他们的学习信心。这样全班学生都能积极主动学习了。
总之，本期教学工作，我工作勤奋踏实，为了孩子们的健康成长，我还干了不教学工作，如引导学生积极开展第二课堂活动，认真钻研教材，认真批改作业等。功夫不负有心人，我所教的四门学科在期末统考中均获得全镇前二名，我从学生的期末考卷中找到了满意的答案。但在教学中我还存在着不少毛病，如性急、教法陈旧等，在今后的教学中我要努力学习，不断进取，力争取得更优异的成绩。
2014年7月1日
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学期工作已经结束，我的二二班的语文、数学教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于二二班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的二二班语文教学工作总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创
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二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求
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教学工作总结
苍溪新观小学张运香
从事教学工作以来，我一直都是兢兢业业，努力干好自己的本职工作。我知道要搞好教育教学工作，就得向课堂40分钟要质量。一份付出总有一份收获，学生的考试分数见证了我的付出。不管是毕业班的统一检测还是非毕业班的测验，都取得了很好的成绩。2006年被朝天区人民政府评为“优秀教师”。2006年4月在朝天区教学大比武中荣获小学英语组“一等奖”2007年9月被朝天区评为骨干教师。2009年在朝天区教学大比武中荣获小学英语组“二等奖”2010年在广元市举行的学习践行社会主义核心价值体系演讲比赛中荣获市级“三等奖”。2010年9月被朝天区人民政府评为“优秀教师”。
2011年秋所教班级
三、五年级英语成绩居片区第一；2012年所任教班级五年级英语成绩名列前茅；2013年所任教毕业班六年级英语考试成绩在苍溪县名列前茅。这些都是我的收获，是我努力的嘉奖，也是对我点点滴滴教学工作的肯定。现在我我的教学工作做以下总结：
1、更新观念，勇于创新
在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，在英语教学课堂上，我不断创新，让新的元素走进课堂教学，达到寓教于乐。
2、设置情景教学，让歌曲和游戏走进课堂
认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。这是最基本的要求，但如何才能让课堂更高效，更有价值，更有乐趣，结合小学孩子的特点，合理的运用歌曲和游戏来缓解课堂紧张气氛，激发学生学习热情。让同学们跟着我一起唱，一起做游戏。在这一过程中，我看到孩子们脸上的微笑时那般的美。这样的课堂我教的轻松，学生们学的快乐。
3、培养学生良好的学习习惯，好习惯在每一天
我平时注意培养学生良好的学习习惯，没有良好的学习习惯，就谈不上自觉学习，只有让学生养成良好的学习习惯，学生才能真正做到自主、自律、自严。在课前，我引导学生们学会预习，学会学习，勾画圈点生难单词，勾画不理解和不能翻译的句子，把它作为课堂的重难点。这样每天都要坚持严格要求自己。因为好习惯在每一天。
4.利用肢体语言，调动学生感官
在课堂上，我想方设法调动学生的眼、手、口、脑各种感官，获得学习的乐趣，培养健康的个性。从而培养学生学习的习惯和情趣。要求学生在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。我所任教班级的英语学科成绩在区，县取得了较好的成绩，也受到学校领导及家长的好评。
我在搞好本职工作的同时，我还利用业余时间不断的学习新的教学理论，研读教材和课标。积极的撰写教研论文，不断的提高和完善自己的教育教学水平。另外，我积极参加教学教研活动，与同年级的老师进行教学的研讨，积极地进行同课异构，努力提高课堂教学效率。不断积累自己的教学经验，向最前沿的教学理念学习，向有经验的教师学习，就这样，我会努力使自己的教育教学更加丰盈起来。
总之，作为一名年轻的教师的我，教学工作上，不断的学习，不断的思考，不断的反省，不断的探索。在这一过程中，我付出着，我收获着。但是我深知自己在教学工作上还存在许多不足，但我会继续努力，不断改进。因为教师之路只有起点，没有终点；只有逗号，没有句号。教育无小事，教师无小节。教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，所以，在今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研，以更饱满的热情投入到教学工作中，让教育的光芒更灿烂。
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石桥中学2011---2012学年度第一学期
教学工作总结
本学期我校教育教学以科学发展观为统领，不断强化全体教工的质量意识、创新意识、学习意识和精细化意识，扎实推进高效课堂，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力和课堂教学效率，力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台。经过大家的不懈努力，我校教育教学工作上了一个新台阶，下面就将本学期学校教学工作具体总结如下：
一、更新观念，树立发展意识
1、狠抓观念更新。本学期，我们屡次召开班子会、全教会集中学习，使全体教师认识到发展是学校生存的关键，质量是发展的前提。只有不断用新的教育信息武装头脑，才能排除头脑中的旧观念。只有不断创新，才能提高教学质量。所以本学期学校狠抓了“学习型校园”、“学习型团队”的建设，极大的改变了教师的思想观念。
2、树立荣辱与共的价值意识。学校凭教师的发展而发展，而教师的价值同样依托学校价值而存在，学校的发展与特色的形成是全体师生共同努力的结果。因此本学期我们先后通过大会小会组织教师学习，提高认识，端正思想，树立校荣我荣、校耻我耻的一盘棋的思想。
3、初步形成了和谐发展的理念认识。本学期学校坚持以人为本，不断营造优美和谐的校园环境。学校努力构建和谐的人文环境，培育校园精神，创造一个舒适健康的学习环境。学校在原来的基础上，从校园绿化、美化、教育化的角度，整合了校园文化资源，充分发挥了
环境育人的功能，努力建立和谐有序的校园环境。学校的和谐发展还体现在人的和谐上，包括教师与教师之间、学校与教师之间、教师与团队之间、教师与学生之间以及学生与学生之间等，只有人际关系和谐了，学校的发展才有根本的保证，学校教育教学质量才能得到不断的提升。
二、精细管理，提高教学质量
1、继续全面落实课程计划，开齐课程，开足课时，严格按课表、教学进度上课。认真备课，本学期继续采取同学年组、同学科教师分单元备课，并进行二次备课，要求修改出适合自己教学方法的个性教案，课后认真的进行教学反思。
2、坚持候课制度。要求教师及时候课，杜绝坐课现象的发生（考试除外）。在课堂中充分体现以学生为主体，面向全体学生，关注个性差异，努力构建以学生自主、和谐、主动发展为本质特征的高效课堂教学新体系。按时批改作业，留有新意的作业，给鼓励性的评语。不体罚和变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。
3、坚持听课制度。学校领导深入课堂进行开放课、推门课、观摩课、展示课的听课指导，全体教师也积极参与，互相观课，相互议课，找出自己的不足，学习别人的优点。
4、进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行为。
5、实行领导包年级（包班），教师包学生的层层包抓制度，分工明确，责任到人，使人人肩上有担子，个个身上有责任。使全体教职工心往一起想，劲往一处使，团结起来，共谋发展。
6、教导处按照教学常规要求继续进行常规检查，定期或不定期检查学生的作业和教师教案及听课记录并将检查结果纳入教师工作考核之中。
三、加强学习，提升教师技能
1、理论学习：每周四继续组织教师进行业务学习《高效课堂——杜郎口自主学习模式解读》《观课议课的理念与实践策略》《备课上课的理念与实践策略》《教师课堂教学常见技能问题》等教育理论并做到学以致用。
2、继续加强对教师使用现代化教学手段的管理。在原来的基础上，本学期我校又配备了两个班的多媒体教学设备，配备了两个电子备课办公室，实现了每班、每节可用现代化教学手段授课。我们要求教师尽可能多的使用现代化的教学手段授课，拓展学生知识视野，提高学生学习兴趣。如今，我校教师基本上都能熟练地利用多媒体课件授课，学生学习兴趣大大提高。
3、提倡教师利用业余时间进行自我研修，多读和新课改新课标有关的书籍和论著，利用网络多观看一些教育专家讲座和授课光盘。为了丰富教学资源，我们积极联系，为全体教师开通了博思学科网，为教师备课及学习提供了便利条件。
四、群策群力，构建高效课堂
本学期，我们切实落实《渭城区创建高效课堂实施方案》，以实际教学为切入口，树立“让课堂焕发出生命活力”的课堂教学改革理念，群策群力，不断摸索，专题推进，目前已初步形成了以“3X+3Z”为核心，以“课堂学习提示卡”为载体的具有校本特色的高效课堂教学模式（3X：关注学生的学习兴趣、习惯和效率；3Z：在教师指导下学生自主学习、自主检测和自主反思；“课堂学习提示卡”：指教师在课堂教学实践活动中，将教学活动的目的、器材、方法、评价标准，用文字或图的形式记录下来，编制成学生进行学习活动的综合性提示材料），这一模式更关注学生的可持续发展，更关注学生学习兴趣和习惯的培养，也更关注学生学习方法和效率的深层次提高，能够真正促进师生角色转变，提高课堂效益，为实现学校内涵发展，全面提升教育教学质量奠定坚实的基础。
1、组织教师认真学习有关文件精神和高效课堂理论，组织观看多媒体专家讲座、课堂实录，并印发了相关的高效课堂理论资料，使教师正确认识、理解高效课堂的内涵及目标，充分认识到课堂教学是课程改革的主阵地，深化课堂改革、构建高效课堂，是当前新课程改革的主要任务。
2、以学科教研组为核心，重点理清影响课堂教学效益的问题，解决当前制约学科教学成绩提高的关键性问题，共召开教科研会议5次，形成书面性调研小结50多份，为形成符合我校实际、富有校本特色的高效课堂教学模式奠定了基础。
3、以“课堂学习提示卡”为载体，把课前导学作为教学环节一
个重点来抓。“课堂学习提示卡”的使用，能使教师的“教”服务于每一位学生，能使每一位学生在一定程度上积极地经历学习过程，获得较为充足的发展，提高课堂教学的效益。
4、积极组织进行了高效课堂公开课评赛活动，全校半数以上的教师踊跃参加评赛，所有教师积极听课评课，参与讲、听、评共达500多人次，评选优质高效课6节。同时，以教研组为抓手，组内人人按照高效课堂模式进行教学实践、探索，组外积极推介与交流，形成了人人重视模式运用但不唯模式马首是瞻、积极参与教学改革的良好局面，使自身高效课堂模式特色更鲜明、实用。
5、本学期各创建小组（教研组）广泛开展高效课堂论文撰写活动，全体教师以高效课堂理论研究和实践为内容，积极参与论文撰写。目前，共形成高效课堂研究论文30多篇，学校在筛选后将在校刊《智慧桥》和学校网站上予以登载，供全校教师研摩。
6、将高效课堂创建与现代教育技术的课堂运用相结合，充分利用我校多媒体教学班班通项目，充分激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，增强学生学习的动力。本学期，教师制作和运用多媒体教学已趋常态化，课堂上，教师积极而高效的引导，有助于学生慢慢掌握科学的学习方法与途径，达到其主动完成知识、能力和情感教育的目标。
五、重视检测，狠抓毕业年级
1、做好各年级月考、期中、期末的质量检测工作，通过检测，我们学校领导对教学方面问题大的教师进行跟踪指导，让其做出教学
反思，改进教学工作，避免出现弱科，避免学生出现学科不均衡现象，把问题及时的解决好。同时，每次质量检测结束，都要求教师认真写出试卷分析，针对存在问题，寻找对策。
2、加强初三教学工作的检查力度。
初三教学工作是学校教学工作的重中之重，因此我校从课堂教学抓起，要求教师备课有创新，课堂有高效，针对学生实际，制定授课及复课计划，保证教师备好课，上好课。学校教导处做好有关记录，并及时通报。
3、召开了两次九年级学生中考动员及誓师大会，使学生在思想上高度重视，在行动上雷厉风行，抓住分分秒秒的时间，积累知识，积蓄力量，力争明年中考实现自己的目标。
4、期中考试后，我们召开了九年级学生感恩励志教育大会及学生家长会，通过励志大会，让学生学会感恩，感恩社会，感恩家长，同时把感恩之心转化为动力，努力学习，展现自我，以优异的成绩回报父母的养育之恩和社会的培育之恩；通过家长会，和家长取得沟通，互通信息，了解学生在家在校的表现，掌握一手资料，及时调整教育策略，使学生不走弯路，高效地完成学习任务。
5、针对本届毕业班学生底子差的现状，我们成立了以韩校长为首，以主管领导和各科骨干教师为主的中考质量攻坚小组，对期中考试年级前15名及后20名的学生进行集中培优补差，为全面提高中考质量奠定基础。
六、丰富生活，提高师生素质
1、创建班级图书角，拓宽学生阅读视野，培养学生良好的读书习惯，让学生沐浴书香，展望未来。
2、组织教职工篮球友谊赛，丰富师生课余生活，增强师生间的凝聚力。
3、增购体育器材，开展丰富多彩的阳光体育运动，使学生劳逸结合，既强身健体，又愉快学习。
4、积极组织师生参加各级各类书法绘画及竞赛活动，且获得了优异的成绩。全国教师基本功大赛中，我校的史描绘老师和张春妮老师分获英语组一等奖和语文组二等奖；数学竞赛中，我校的七年级学生陶吉旺进入复赛。
以上是我校一学期来的教学工作回顾，取得了一定的效果，但还存在很多需要改进的地方，下学期我们将吸取经验教训，把教学工作进一步做细做实，使石桥中学的教育教学质量取得质的飞跃。
石桥中学 2011．
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教学工作总结
（2013-2014学年第一学期）
2013-2014学年第一学期的教学工作已结束。本学期我担任高二
(4)、(5)、（6）、（7）班的地理课。回顾本学期的教育教学工作，感触颇深。为了抓好教学,我本着认真负责的工作态度,课前认真备课,上好每一节课,督促学生及时完成作业并复习,使学生较好地掌握了教材的基础知识和学习地理知识的基本技能，顺利地完成了教育教学任务，并取得了较好的成绩。为使自己的教学工作再上新台阶，现将本学期的教学工作总结如下：
一、提高教学质量，上好每一堂课。
1、今年是我校实施自主教学模式的第二年,为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读>、>等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标,根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的解决措施。
二.注重学法指导，提高教学成绩。
1、在地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
2、在教学过程中，指导学生阅读课文、提炼信息，并进行分析归纳。利用地图向学生介绍地理学习的形式，并经常督促检查，使学生养成良好的学习习惯。
3、学习生活中的地理。侧重引导学生了解地理知识在生产建设
中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，培养学生学习地理的兴趣。
三、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生，要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。
四、做好课后辅导工作，提高教学质量。
本届高二文科班的大部分学生基础差，还缺乏自控能力。针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
五、开展多样化的学习形式。
教学中我尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，合作学习等形式。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力目的。
六、精心选择单元练习。
精心选择单元练习，力求每一份单元练习能覆盖该单元的全部重点内容，有较大份量的读图分析题，也增加一些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求学生认真完成，全部收回批改。评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习，分析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教育学生学会如何审题，如抓住“题干”（关键词）等，提炼信息，找到解题的突破口，以及如何用更规范、体现地理学科特色的语言表述来回答问题。提高学生文字表达能力是近
一、二年着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。
总之，本学期的教学工作取得了较好的成绩，但还存在很多不足，如：学生学习两极分化严重，学习方法不科学，个别学生的学习态度有待于进一步的提高等，需要我在今后的工作中，不断努力改进，力争使自己的教学工作再上新台阶。
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