学校专题教研活动工作总结合集6篇(教研活动总结 教师教研组活动总结)

时间:2022-12-14 09:30:00 工作总结

  为了让我们的社会实践工作不断发展、前进,总结在我们的工作生活中是必不可少的,定期做好工作总结,会让我们的工作效率大大提高,你知道怎么写吗?下面是范文网小编收集的学校专题教研活动工作总结合集6篇(教研活动总结 教师教研组活动总结),欢迎参阅。

学校专题教研活动工作总结合集6篇(教研活动总结 教师教研组活动总结)

学校专题教研活动工作总结合集1

  优秀教研组展评活动历时一个学期,在全体教师的合力参与下,已顺利结束。本次活动各组均围绕“确定主题、集体备课、反复磨课、集中展示、互动评课”这样的教研流程,扎扎实实开展好了各阶段的教研活动,实现了人人参与的活动目标。尤其是在课后的集体讨论中,老师们能从不同的角度观课、评课,讨论热烈,有针对性。面对教学中的不足,也能实事求是的加以指明分析,并提出个人的改进设想。

  当然,通过本次活动,我们也希望各组在今后的教研活动中,能更加关注以下几个方面:

  一是加强、加深对教材的理解与把握,力求人人有想法,人人说想法;

  二是关注全体学生在课堂中的学习过程和学习体验; 转载请注明

  三是加强反思,让反思为下一次的教学留下有用的痕迹。

  “求真、务实”是教研活动的根本追求,教研活动的质量关系到每一位教师的专业成长与发展,希望大家能一如既往的全情投入校本教研。展评活动落幕了,但精益求精的不懈追求应成为我们教学不变的努力方向。

学校专题教研活动工作总结合集2

  遵照教育局的文件精神,按照“名校引领、名师带动、校际联合、均衡发展”的整体构想,强化新课程下“手拉手结对互助活动。”随着我校与石哈河小学联谊活动的不断深入开展,无论是在教学方式方法、教学研究,教师专业发展,师资培训等方面,还是学校管理、校园文化建设等方面两校都取得了十分显著的成绩,我们两校始终以教育教学研讨和探索学校管理为重点积极开展活动,营造和促进了两校教育教学良好的环境,为双方开展教育教学和学校管理方面的交流搭建了广阔的平台。为了更好地开展两校的联谊活动,现结合我校开展的工作做如下总结:

  一、校级领导高度重视

  精心安排,互通有无,建立了和谐联谊关系。自两校联谊结对以来,两校领导都非常重视此项工作,通过密切的交流和勾通,融洽了感情,促进了学校的发展。

  1、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和交流,根据两校间的实际情况,针对师资培训、教育教学管理、物质支援等方面做了详尽的安排,并根据相关事宜,将要开展的相关活动都做了较为详尽的联谊计划,并按计划认真组织开展和落实。

  2、为了更好的开展好两校的联谊活动,开学初,双方领

  导都能针对现行的学校规章制度进行了广泛的探讨与交流,从面进一步完善充实学校各方面的规章制度,有效地保证了,两校联谊活动的顺利进行,促进了两校双方的共同发展。

  二、两校联谊搞教研互学互进共成长

  自我们两校联谊结对以来,开展了不同层次不同形式的多个教研活动,为交流拓宽了渠道,加强了相互之间的教研交流活动,两校教师均开阔了眼界,并且氛围融洽,提高较快。同时,开展有针对性的交流研讨活动,可以促进双方教师共同提高。20xx年x月x日我校语、数、英教师代表到石哈河小学作课,教育局相关领导也参与了此次活动,并给予了很高的评价。11月27号我校邀请联谊校校长到我校作了教学工作讲座。促进了两校科研工作向纵深发展。

  通过两校教师的互动交流,有效地提高了名师、骨干教师和支教师的业务水平,同时两校也能将教研和科研工作有机地结合起来,充分发挥了教研带科研,科研促教研的作用。

  新的目标和任务等待我们去完成,我们不会停止将探索的脚步。我们两校一定会在教育局的统一领导下,将一如既往的开展好联谊活动,通过在教育教学的各个领域开展广泛的交流合作,取长补短,共同提高,使联谊校活动长期有效的开展下去。同时,我校也一定会以新的姿态和面貌去迎接挑战。我们有理由相信在不久的将来,我们的学校一定可以再一次谱写新的篇章。

学校专题教研活动工作总结合集3

  紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,用心探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。

  一、坚持理论学习,认真撰写论文

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了《新课程标准解读》,《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》,还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条推荐》一文,让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项,因此,加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一

  二、用心参加和开展教研活动

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学资料安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  三、认真撰写教学反思

  教学反思的撰写,既要写下自己执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此,教师认真撰写教学反思,期中交流是每位教师都有丰富的资料,大家互换教学反思本,即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。

  研讨――反思,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,因此组织教师观摩名师讲学。与此同时,我们统筹安排学生课外兴趣活动,活动有组织、有计划,资料、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅仅巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用潜力,打下了基础,真正做到第一课堂打基础,第二课堂发展特长。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

学校专题教研活动工作总结合集4

  本学期,围绕学校提出的 聚焦课堂,关注质量;张扬个性,凸显特色;规范管理,促进发展 教学工作重点,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,深入教学一线,为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务,为总结经验,吸取教训,力争以后取得更好成绩,现将学校教务工作总结如下:

  一、主要工作与成绩:

  1、规范课程设置,深化课程改革。

  严格执行课程方案,坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下,本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学,同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守,坚决杜绝随意更换课程,不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数。

  2、完善管理制度,强化教学管理。

  落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上,结合市 教学四项规范达标 要求,教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》,就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定,以量分形式在全体教师中进一步加强教学 五认真 检查,并把它作为我校规范教学行为,提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织,详细布置,并按要求填写相关的书面检查情况表,以供教师有针对性地改正,作为今后 五认真 努力的方向。本学期经过三次检查,评选出语文组2位、数学组2位教学优秀教师,其他老师也在检查中有了不同程度的提高。

  继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间(周二下午语文,周三下午数学)开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法,上好课改示范课,新教师展示课,积极开展评课交流,不断总结提高。活动做到有主题,有内容。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。

  3、立足教学实践,提升教学水平

  搭建平台,展现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校举行,给年轻教师搭建一个学习教学新理念的平台,受到了老师们一致好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下,我校与温州xx小学、县岭头小学举行随班就读 课堂有效教学 联谊教学活动,陈xx、柯xx俩位教师积极展示我校课堂教学风采。青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟,教学业务能力大大得到了提高。

  积极参赛,凸现教学实效。本学期我校新教师柯xx积极参加新苗评比,她在此次活动中脱颖而出,3人次参加优秀论文评比,全获县级一、二等奖。

  4、推崇务实求真,提升教学质量

  教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫,全面提高核心学科的书面测试成绩,提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位,全面促进学生的素质发展。

  开学初,结合本校教学规范管理相关要求,我要求每个班级建设后进生档案,针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划,并在教学过程中做好帮扶记录。学期中,教导处在对所有班级进行调研,及时汇总相关数据,肯定了一些进步的班级和学生,同时也指出了不足。

  二、存在问题与不足

  1、本人工作千头万绪,再加上我兼任两门主课,工作有时无法兼顾,一些工作不能及时完成,某种程度上影响学校工作的开展。

  2、教研活动形式几年来一成不变,没有创新,又缺少专家的引领,活动效果不明显。

  3、随着教师的 老龄化 ,教师参加教研活动的积极性不高。

  4、综合实践活动已有开展,但落实不够到位。

  总之,本学期,在校长的悉心领导下,在同事的支持帮助下,我们的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足。我将力图变革,为山区教育事业作出贡献!

学校专题教研活动工作总结合集5

  我们以提高课堂教学的实效性作为教学水平提高的切入口,重点放在 研究怎样上好一堂课。结合学校课题《基于小学生创造性学力培养的教师教学行为研究》在备课环节上下功夫,提出备课时充分分析学情,做好预测并及时加以调控,以提高备课质量。具体做法:教研活动中,先明确什么是课前预测和调控及其作用。然后组员们选择一堂课的教案分别进行研究,对教学内容的重点、难点进行随堂预测,并找出相应的预防措施。最后组员们再集中分析,取长补短。这样不仅提高课堂教学效果,同时教师自身的教学能力也得以提高。

  (1)教研活动中,讨论教学反思的撰写,要求内容充实,思考的问题有深度,积累的经验要实用。

  (2)严格要求学生,重视学生的思想教育和良好学习习惯的培养。

  我们数学教研组分别列出了低、中高年级的学生应具备的学习习惯。教研组活动中,通过对学生学习各环节存在的不良习惯的分析,找出问题,每学期选择两条有针对性地进行指导矫正,以达到让学生逐渐养成良好学习习惯,提高学习效率的目的。

  在课堂教学实践中,教师有许多困惑,针对这一情况,开展专题研讨活动。活动开始,请每个人写出自己的疑问,再把这些疑问进行整理归纳,每次选出1至3个问题作为本次讨论的话题。每一位教师谈出自己对某个问题的看法,校长记录并进行简单的整理。通过这样的教研活动,真正地解决了教师的困惑,对热点问题有了进一步的认识。

  (一)教研组是科学研究的基地

  措施:科研与教学相结合。

  每学期教研组根据学校的科研课题,结合现状,确立相关的子课题,定出计划,实施过程,措施途径等内容,提高科研能力。且每个年级的教研组根据子课题推出一堂教学展示课,从备课,试教,评课,每个成员全程参与。我们坚持举行“实话实说”的教研活动,对于示范课、展示课,每位成员敞开心扉进行评课,教师们对一个个案例剖析的同时,就是对自己教学行为的反思,久而久之,自己的教学水平就能登上一个新的台阶。

  (二)其他形式的教研活动

  学校为我们创造一切学习的条件,走出去听课、听报告感受新理念、新教材、新教法。观看一些优秀的录象课。

学校专题教研活动工作总结合集6

  本学期,本人围绕“如何激发中学生学习英语的积极性”这一主题,积极开展校本教研活动,现总结如下。

  理论研讨,在思想“碰撞”中开拓工作思路。本人在校领导、数学组全体教师的大力支持下,认真研讨校本教研主题,制定了个人实施方案。围绕校本教研主题积极开展研讨,并在反复的研讨、反思中,开辟了一条“学科教学学科实践活动综合实践活动”三位一体的教学模式。

  1、自我反思:

  坚持对自己教育教学行为进行思考、审视、分析。结合自身专业发展需要,制定了个人发展目标。结合学校整体工作的重点,制定教学工作目标。在反思中找准问题,制定对策。

  2、个人自练:

  (1)继续大练基本功,上了一节高水平的示范课;写了一篇优秀的教学案例和教学设计;写了一篇实事求是的叙事性教学反思。

  (2)继续搞好教育理论学习和业务学习,根据学校的要求和自身需要来学习,记录政治笔记、业务笔记和自学笔记等10多篇。

  (3)在教学中善于学习、反思,善于积累,针对学法研究中的问题或收获,每周至少写了一次教学反思或案例。

  (4)通过网上学习或走出去,多渠道学习,极大的提高了自身的素质和能力。

  3、同伴互助:

  (1)依托英语教研组的组织、协调、带头的作用,积极参加并认真搞好了组内的各项教研活动。

  搞好了以校本教研主题为中心的教研课两节。针对学法目标的确定、落实、开展深入的研究。

  (2)组内互相帮扶,在教育教学的各个领域进行探讨研究,共享资源,共商对策,合作提高。行动研究,同伴互助,提高了本人的“教育生活化”实践能力

  1、集体备课。积极参加教研组内集体备课活动,积极探索“生活化,情景化”的课堂教学新途径。

  2、“示范、引领、提升”制。为体现“生活化教学”校本教研的层次性、实效性,在上好研讨的基础上,打破学科间的界限,进一步促进其他教师“生活化课堂教学”操作能力。

  积极开展学科活动及综合实践活动,拓宽“生活化的课堂”本人在探索中开拓,一方面落实课本中的学科实践活动,另一方面不断开辟适合自己学科特点的实践活动内容。让学生在实践中真切体验到生活中处处有数学。进而,孩子们得到了生动活泼的发展,学习兴趣提高,实践能力得到锻炼,个性充分张扬。教研工作是一项长期而艰巨的任务。我要认真学习,与时俱进,开拓进取,奋发图强,扎实工作,不断在教研工作的道路上迈新步。

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