下面是范文网小编收集的高中新生军训感受日记总结3篇 中学生军训日记及感受,欢迎参阅。
高中新生军训感受日记总结1
在我记忆中的第一次军训是在架空层中度过的,与往常不同的是这次军训在烈日下进行。对我来说,这次是一次新的挑战,更是一种新的考验,让我拥有更丰富的人生经历。
“掉血掉肉不掉队”是几天军训下来记忆最深的一句口号。烈日下、降阵微风迎面吹来.汗水凝固成液滴成谷流下,操场上一动不动的军姿成为了最亮丽的风景线。
每次训练虽然很累很辛苦,但看到同学们都在坚持。我想我也可以,20分钟过去了,我跟着同学们一起坚持到了最后,那一刻我意识到了集体的重要性,每个人都离不开集体,只要每一个人尽力做好自己,我相信这个集体一定不会差。每当想放弃时,以他们为榜样坚持到底,这或许就是集体主义的价值吧。
“坚持集体利益至上”这是初中政治书上最常见的一句话。在军训期间只要有一个人做不好,集体就会受到惩罚,这便让我们加强了集体意识。我想在今后的三年,做为集体的一份子,不掉队,不拖队,做最优秀的自己。
军训7天说长不长,说短不短,但军训期间的经历与收获却能让我们记忆深刻。在今后的学习,再苦再累也要像军训期间这样坚持下去。
军训不只是皮肤的变化,更是一次心灵的洗礼,它让我认识到集体的重要性,让我学会了坚持、“不抛弃、不放弃”送给军训期间的自己,更是送给高中的自己。背负着信念、继续前行。高中,依旧要做最优秀的自己。
高中新生军训感受日记总结2
军训带给我许多收获。我收获了朋友,收获了意志,收获了关心,即使军训很累,那也是值得的。
在炎热的阳光下,我们足足站了20分钟的军姿,真是不可思议。开始站时,心里就默默打鼓,这是不可能完成的吧,但不站不知道,我们原来也可以做得这么好。站军姿更多的是需要专注力,我的动作并不是很规范,在教官的耐心指导下,我渐渐的规范了起来。
接下来就要练习威武的军体拳了,学这套拳有什么用呢?当然是用来保护自己的,总教官在前面带着全体高一新生一起练习的动作,我们起初做的不协调更不整齐,我们只有一遍又一遍地练习,慢慢地磨合,我们的默契才得以让这套“军体拳”打得像个样子对得起观众了。
“噩梦”并没有结束,练完了这套军体拳,又练习手语操《感恩的心》,阳光晒在大家的脸上,甚至有些同学还是汗流浃背的,但是我们朗中学子并未放弃,一个个都在坚持着努力着,只为呈现出最好的自己。最难的非走正步莫属,走正步需要高度的配合,必须走得有排面,整齐划一。为了走出规范的正步,我们会反复数十次,甚至数百次,教官也一直都很耐心。每当我走累时,每当我想放弃时,我时常会想全校五百名学生都在训练,他们也同样辛苦,他们能做到,那我也一定可以。回到宿舍的我已经精疲力尽,心里却还是有那么一丝喜悦,这是我一天努力的成果。
我相信,这将成为我人生中美好的回忆,也是鞭策我发奋图强、刻苦进取的不竭精神动力,要想成为一支芳香的梅花,不经历风雨吹打,怎能华丽变身呢?人抑是如此。
总之,有付出就会有收获,到最后,我们都会感激现在不放弃的自己。
高中新生军训感受日记总结3
今日已是军训第五天。
早晨的我依旧被铃声惊起,猛然跳下床,走进阳台。抬头一望,被朝阳挑破的夜,让我清醒起来。我不禁感慨,东莞的清晨又有了我的身影,这五天的军训,虽不能让我脱胎换骨,但已让我从疫情的慵散中脱身而出,赫然成为真正意义上的学生。
我很喜欢这样的感觉,想着,不知不觉已踏上草坪。在教官的号令下,复习一套军体拳,然后退场去食堂。饭后,我忐忑不安地等着教官到来,听到那声熟悉的号令,我开始心惊胆颤起来,因为站军姿是所有训练项目中最艰难的环节,我不知道今天漫长的20分钟我能否度过。
“军姿20分钟”这句话突然在耳边乍响,我紧绷身体,望着前方。五分钟不到,我汗水尽数渗出,在我的眼皮上、嘴唇上、脖颈上。尽管如此,我仍不敢稍作动弹,我知道,我的丝丝懈怠连累的不仅仅是个人,还有整个集体。此时一缕微风拂过,抚过我的脸,汗水进入嘴唇,渗入口腔,一阵阵苦涩涌进脑中。血与泪铸造的战士,我已经品尝了一半。简单来说,我算半名战士了,我的心中横生一股自豪之情,怀着这样复杂的心绪,我成功过这段艰难的时光。
紧接着是分列式训练。班里的正步,踏的实在太快。我迫不得已跟着他们的节奏,结果才练几次,脚底板就好似碎开来。这样糟糕的节奏,换来的是一次又一次枯燥的训练,幸好在教官的鼓励与同学们认真对待的情况下,节奏慢慢变好起来,我不止一遍在心中欢呼了。而后,到了休息时间,我喜出望外,原本我是不奢求这些,这下可好了,我的脚底板已经吩咐我坐下了。休息过后又是一遍遍的训练,步伐逐渐整齐,口号愈加响亮,但这远远不够,所以训练仍未结束。我并不着急,因为我坚信到最后肯定会变好的。
高中新生军训感受日记总结3篇 中学生军训日记及感受相关文章:
★ 优秀高中新生军训结束心得模板精选3篇 最新高中军训总结精选范文
★ 2022高中新生军训拉练心得精选3篇 2022高中新生军训拉练心得怎么写