在日常工作中，认真回顾工作情况是避免不了的，而且写工作总结对提升自己的工作能力也有很大好处。你知道怎么写吗？下面是范文网小编收集的九年级班主任工作总结第二学期3篇 9年级上学期班主任工作总结，欢迎参阅。
九年级班主任工作总结第二学期1
2011——2012学年第二学期九（1）班班主任工作总结
本学期，我继续担任九年级（1）班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班级常规管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好高中录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：
一、制定班纪班规，抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪班规，但缺乏执行力度，执行一段时间后，就慢慢松懈了。针对这种情况，我在制定班纪班规的同时，也制定了奖惩考核制度。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
以前班级文化建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的黑板上，开创了一块学习园地。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“法制专题”和“安全专题”“升考专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理。
以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不自觉参加值日工作的现象，罚扫也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先，把班里的卫生工作分为两大板块，即是公共区和教室。其次，以运动队为单位划分小组，选拔负责有威信的学生担任正副组长。然后，两个区域规定不同的小组值日，负责星期一至星期五的值日工作。组定下来之后，还要利用考核制度约束，不参加一次值日扣除1分，并公布批评，罚值日一周，扣分超过10分，见教练和家长（学生是很怕见教练和家长的）。结果，很多同学都能自觉打扫卫生，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校卫生评比的板块，我班几乎每个星期都没有扣分。
四、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。
部分学生因不好好听老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作。我知道，在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
2012年6月6日
九年级班主任工作总结第二学期2
2013—2014学第二学期九年级
班主任工作总结
本班共有学生22名，其中男生9名，女生13名。特殊家庭2名，特殊体质学生1名。学生学习基础普遍较差，进入九年级后学生上进心较强，班级形成了较好的学习氛围。学生的学习态度，进取意识不断增强。根据这种现状，本学期按计划完成了做以下工作：
（一）开学初做好收心教育，营造良好的学习环境。
对学生进行理想教育，确定学习目标，进行学习方法指导，树立学生自信心，要求到校后“入室即静，入座即学”。一切行动都归到中考这一目标之下。
（二）加强宣传工作，在教室后黑板设中考倒计时牌。
用激励人心的口号、名言警句激励学生，以柏青苗同学为榜样，让学生自我管理，自主监督，自我激励，形成良好的学习氛围。
（三）抓常规管理，规范学生的行为习惯。
1、教育学生以“文明高雅，乐学善思；自重自信，自强不息；严谨代替松散，行动代替愿望；拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌；创最好的班级，做最好的自己！作为行动指南。
2、继续执行《级班级公约》12条，注重细节，控制、消除不文明现象，创造文明、团结向上班风学风。
3、规范两操、组织学生进行中考体育达标体能训练，保证出勤率。
4、编排班级值日表，做到每天值日分工明确，责任到人。
（四）加强班级安全工作，让每个学生牢固树立安全意识。防交通意外，防溺水，防火灾，防人身伤害等事件的发生。
（五）组织好春季田径运动会
（六）发挥主题班会和板报的教育作用
1、二月主题“收心教育，中考动员”主题班会。
2、三月“学雷锋，树新风” 主题班会
3、四月“三爱”主题班会
4、五月“讲安全、守纪律” 主题班会
（六）抓好“培优”、“扶差”工作，通过谈心、鼓励学生树立的自信心，通过课后辅导是学生各科成绩稳步提升。
（七）组织好期中家长会。做到学生、教师、家长三力合一，排除各种不利因素，把一切工作集中到学生学习上。
（八）做好家访工作，每月计划家访二位同学。
（九）做好毕业班学生中考前心理辅导工作，对思想基础、学习比较差的学生，从建立和培养感情入手，亲近、关心他、努力发现他们身上的闪光点，及时表扬，使这些缺乏自信心的同学，从拾自信。对个别表现差的学生，通过联系家长，家校共管等措施，促进其转变。赵晨腾、曲旭超、王陈等学生的转化工作，效果明显。
班主任工作，有很多琐碎的繁杂工作，需要有一颗很强责任心，认真干好每一件事。今后自己还要不断反思，以饱满的热情，积极完成各项工作。
2014年6月29日
九年级班主任工作总结第二学期3
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“>九年级第二学期班主任工作总结2010-06-27 22:59:26免费文秘网免费公文网九年级第二学期班主任工作总结九年级第二学期班主任工作总结(2)
随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同
学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确
本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会
影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略
毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于
学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。
四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻
我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理
九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。
六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题
九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同
学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作
后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现
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