教研活动总结范文模板3篇(教研活动总结范文模板怎么写)

时间:2023-01-10 05:52:00 工作总结

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教研活动总结范文模板3篇(教研活动总结范文模板怎么写)

教研活动总结范文模板1

  针对这次如何开展作文教学为主题的教研活动,我们二年级语文组根据低年级学生的实际学习情况,踏踏实实贯彻学校对教研工作的要求,以全面提高本组语文教学水平及看图写话教学质量、提高学生看图写话水平为目的,圆满地完成了本次的教学教研工作,现总结如下:

  循序渐进的抓好学生的写话教学,争取让学生都有话可说,有话可写,让学生都喜欢写话,把自己要说的话说出来、说出来。

  1、选取学生感兴趣的图片,精心设计活动内容,采取一看、二说、三写的方法,进行学生的写话训练。一看,就是通过直观,让学生清楚了解这张图片内容,给“说”打下良好的基础。二说,通过学生按顺序说清图片内容,发展学生的思维能力和语言表达能力,为“写”做好铺垫。三写,通过学生看、说,写出比较通顺、完整的小练笔,达到看图写话的目的。

  2、写话训练要从句子开始,要求学生能写三五句通顺的话,并且要求学生把当天学的好的词语造句,在教学过程中渗透标点的用法。从培养学生说话开始,造句之前可以先让学生说说,然后再让学生动笔去写。

  3、写话教学在于培养学生的兴趣和自信心,要求学生坚持天天读书,读我们所学的语文书和适于学生读的课外书,增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句,为写话打好基础。

  经过本次教研,我们二年级语文组的年青教师认真向本组有经验的梁老师和郭老师请教,虚心学习,受益颇多,虽然我们也有困难和不足,例如对学生的课外阅读指导还不够,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要我们肯努力,踏踏实实做好写话教学工作,本组工作会做得更好,对此,我们充满信心。

教研活动总结范文模板2

  本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》,首先由育才小学本部的陈老师执教《两位数加两位数的口算》,本节课陈老师在突出了算法多样化的同时,又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法,在这两种基础上进而向学生渗透转化法,整节课学生不但灵活掌握了口算知识,更让观课老师体会到了对口算能力的培养,也充分感受数学思想方法的渗透。

  整节课,陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串,充分感受到了学习数学的快乐,知识能力情感体验大丰收;第二节课由小学的文明老师执教的《口算与技巧》,文老师一开始就给学生设置了悬念,老师和学生进行比赛,老师用口算,学生用计算器计算同时计算十道题,看看谁先算完,一下子激起了学生学习的兴趣,整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算,内容涵盖了整个六年级的知识体系,并从中总结出口算的方法与技巧。

  两位老师针对执教学生年龄段特征,充分挖掘教材,并利用多媒体等现代教学手段,引导学生积极思考、站得高,挖得深,数学思想方法的渗透,让两节课有了“魂”。通过学习,学生掌握一定的口算技巧,并能够正确的进行口算。

  两节课之后,两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。

  接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课,从不同的角度和深度,肯定了这两节课的成功之处,并提出了有针对性的建议和问题,大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言。

  在互动评课后,由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养,让口算成为一种能力》的专题报告。

教研活动总结范文模板3

  本学期来,认真执行__小学教务处教育教学工作要求,转变思想,用心探索,改革教学。同时在__小学教务处的正确领导下,我校数学教研组用心推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的主渠道,求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结:

  新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,用心学习新课程,从而不断转变教师的理念。

  认真学习钻研教材,研究教法。课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的潜力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心,切实抓好教材研究分析工作,对各年级的教材认真进行了分析。同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言,用心探讨学习,对教材进行了选取、加工。这样,促进了教师间互相切磋、学习、共同发展,提高了教学潜力,从而团结一致,同心协力,构成了教育的合力。

  重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,用心探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析成功之举和败笔之处,鼓励教师认真做好教学反思,每月一次及时总结、交流。按照认知规律,实践—认识—再实践—再认识,逐步反思实践中的得失,不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外,我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。

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