下面是范文网小编分享的年终总结修改后3篇(年终总结待改进)，供大家赏析。
年终总结修改后1
2011---2012学
工作总结
学院：机电工程学院 班级：09级电气2班 时间：2012年11月9日 2011-电气2班团支部工作总结
12年11月9日光阴似箭，岁月如梭，恍惚间我们的一年就这样过去了。留下了对激情燃烧的岁月的无限回忆。这一年来，我们带着满腔的热情努力学习，积极工作。再回首时，我们都在因昨天的成绩而欢欣；与此同时我们也在为我们的未来高瞻远瞩。在我们近一年的工作中，从本班的自身特点出发，以团结为动力，认真落实学校及学院领导下达的工作指示，积极配合学院组织的每项活动，组织多次班级团日活动，丰富班级同学生活，努力构建和谐、团结的班集体。
蓦然回首，历历在目，下面是我们09电气2班本学期的年终总结详细内容：
在过去的这个学年里，09电气2班全体同学在学校领导的关怀下，在班主任以及各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活、纪律、工作等方面都取得较好的成绩。
学习方面： 在本学期学习间，各同学认真预习、按时上课、认真听讲、按要求独立认真完成作业。，在同学们的共同努力下，我们班的平均智育成绩达到了47分，综合测评平均成绩达到了85分左右，班级同学在做好应学的专业课程工作外，利用课余广泛涉猎各种知识，不断提高自己的综合水平。充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求自己，尊师重道，使自己学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的学习水平和思想觉悟，并顺利完成各项学习任务。其中，一半以上的同学通过国家英语四级考试，五分之一的同学通过了英语六级考试，此外，同学们自行参加了国家计算机等级考试，3/4的同学通过了考试，一部分同学参加了电机拖动实训、电工中级培训后，大部分同学顺利通过电工初级考试。另外，还有一部分人自己学习CAD,PHOTO/SHOP等其他软件,为以后的工作，打下了坚实的基础。
生活方面： 在本学期学习之余，同学们积极开展团组织生活。同学们积极准备参与班级组织的活动。每次团组织生活丰富多彩，主题突出，内容充实，与大学生生活息息相关，在学习之余给同学添加了不少乐趣。除此之外，本支部还友好地向其他班级联谊，增进同学们间的友谊，扩大同学们的交际范围。另外，每月我们都在相应的时间里组织活动，有打篮球、足球，培养本班同学的团结精神。还有组织同学们进行卫生大扫除，让本班同学完全认识卫生讲究的必要性，提高劳动素质，为自己，为他人，为学校创建一个清爽干净的学习环境。
纪律方面： 在班主任的指导下，班委会成员积极表表现，在班级树立了良好形象，大胆工作，积极寻求工作方法。同时班委成员更严格要求自己在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；培养班级团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，有序带领同学们遵纪守法，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
工作方面： 班委会成员团结互助，积极上进，相互沟通，努力完整的完成每一项任务。同学们积极响应班团干的带领，同学们无论在生活学习方面都表现突出。班级的每项重大工作事项及时反应班主任，积极配合好班主任的工作，在各方面都取得良好成绩。
09级电气2班团支部现有团员25名，正式党员4名，预备党员3名。大家在院领导和老师的关怀支持下，一起生活，一起学习，一起进步。同学们彼此之间关系日益紧密，许多同学是独生子女，但是在这里他们却找到了自己的兄弟姐妹。班级就是我们共同的家，每个人都在为建造一个美丽的家园而努力。
班委会成员分工明确，团结协作，不仅切实认真并富有创新精神地完成了院团总支交给的任务，而且结合本班的实际状况，积极创建充满新时代团员智慧和活力的支部活动。我们秉承“全心全意为同学服务”的工作宗旨，在学习上勤奋刻苦、表现良好，并且与时俱进，不断加强自身的政治思想素养，在本支部团员中树立了良好的形象，真正起到了核心带头作用。
班级学习气氛浓厚，同学们互相勉励、互相帮助，克服了在新环境中面临的挑战，较快较好地适应了大学中的学习方式，平时充分交流，拓展思路，活学活用。在各种考试中取得了较为优秀的成绩，有多人获得不同的奖学金。
我们以制度为班级活动的依据，充分地组织同学们参与到活动中来，并以此达到加强思想建设和提高素质的目的。我们充分意识到制度在班级工作的基石作用，并且根据本班级的现实情况，有效地发挥制度在班级工作中的作用。财务方面，由李博同学保管，任何人不得擅自使用，每次使用必须经过班干研究通过，期末公布班费使用情况，全体班委审查签字。所有推优工作，如：推荐党员，评选优秀团员、团干等，均采用先自荐、后民主选举的方式进行。既调动了同学们的参与兴趣，又可以评选出最合适的人选。
我们在班级内部团结合作，精心策划、组织了一系列丰富多彩、十分有意义的活动。所有活动均通过提出创意、小组讨论、征求意见、策划筹备、落实实施及后期总结的严密组织过程。当我们走过了近三年的大学生活以后，我们共同的家——09电气2班已经成为了一个具有蓬勃朝气、强大凝聚力的优秀集体。
成绩固然重要，但它只代表过去，在新的一年中，本班将在取得的成绩的基础上，一如既往地开展做好各项工作，未来工作展望计划如下：
1、主动认真在做好班级工作，进一步加强班风
2、配合学院领导和老师搞好班级学风建设
3、调动同学的积极性
4、采取了这种机制同时又细化了各组的任务，班长和团支书做总体的调度和控制，使得班级的工作效率大大提高，使得班委会更好的为同学们服务。
通过一年的成长，我班已逐渐成熟并强大，回顾一年中班级工作取得的成绩和不足，以及展望未来。我们充满希望，我班的热情和力量会在以后得到工作中不断的迸发出来。我们将会克服不足不断进步，发挥班委会的模范带头作用，为班级的发展贡献我们的一份力量！
在未来的道路上，我们将继续努力，保持和发扬我们的材化精神，我们共同进步，共同努力，为一个更加优秀的集体，为了我们美好的明天，继续前进！
大学三年已过去，纵观我们的过去、现在、未来的成功与欢乐、失败与痛苦、可以用下面小诗一首作结：
回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；
立足今日，我们胸有成竹，信心百倍； 展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。
昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼。
回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。
有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌。
回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；
回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。
立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。
今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧!
09电气2班2012/11/9
年终总结修改后2
富家小学2011年第二学期工作总结 阅读：-07-08 10:08 标签：总结校园
南溪镇富家小学2010—2011学第二学期工作总结
本学期，我校在县教委领导的关心和支持下，在全校教职工的共同努力下,继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，继续秉承“一切为了学生”的办学理念，努力优化学校素质教育环境，细化教学过程管理，强化师资队伍建设，深化学科教学改革，有效提升教学质量和效益。为了总结经验，使学校的各项工作持续发展，特对本学期的学校工作总结如下：
一、注重科学发展，着力提高管理水平
（一）加强党建工作，学校党支部组织教职员工学习十七大精神，学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想，学习《教育发展规划纲要》，以科学发展观统领全局，加强思想政治工作，开展形势任务教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬集体主义、社会主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观。建立健全师德规范，修订教师的日常行为规范要求。开展师德系列活动，全面提升教职工的师德师风，真正做到教书育人，为人师表。严禁教师体罚或变相体罚学生，构建新型和谐的师生关系。
（二）强力推进领导班子建设，倡导工作到位、指导到位、协调到位、效果到位的工作作风，树立不怕挑重担、不怕困难多、不怕干不好、不怕负责任工作精神。内强素质、外树形象，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。领导班子的工作能力和执政水平得到了进一步提升。
（三）加强民主建设，促进和谐发展。进一步完善学校民主管理制度。学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步的升华。
（四）加大三风建设力度，规范办学行为，办群众满意教育。我校积极有效地贯彻上级有关教育系统行风建设的方案和意见，以围绕教育热点问题和推进教育事业健康发展为主题，全面深入开展行风建设，不断加大行风建设力度，规范学校管理，端正工作作风，促进行风建设深入开展，办人民满意的学校。
（五）强化依法治校，规范依法治教。学校利用政治学习、行政会议、民主生活会、升旗仪式、少先队活动在全校师生中开展经常性的普法宣传和法制教育。领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，为和谐校园建设提供了有力保障。
（六）严格执行中小学收费各项管理规定，严格执行收费申批制度和公示制度。学校无乱收费现象。建立了学校财产、设备管理责任制，实行目标管理、制度管理、科学管理。
（七）充分发挥工会的职能。工会以“和谐团队”为载体，经常组织开展体现团队精神、彰显和谐主题的活动，使教职工们既锻炼了身体、愉悦了心情，又激发了全校教职员工强烈的竞争意识和奋发有为的进取精神，增强了教职工的凝聚力和相互协作的能力。
二、坚持以德育人，形成比较完整的德育工作体系 德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人，环境育人、活动育人、服务育人活动。创造性地开展了我校的德育系列活动，着重做了以下几方面工作：
（一）强化德育管理——管理育人
加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律，我们首先建立起一整套切实可行、符合学校实际的德育管理常规，以严密德育管理过程。这是使德育工作从无序到有序的重要环节。在实际工作中，我们建立的德育常规主要包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。同时我们以规范教育和良好习惯养成为目的，从细微之处入手，强化学生管理。对学生进行德育教育，在学生出勤、听课、走廊行走、仪表及校园卫生方面加大检查力度，各班设立文明岗，落实十个道德好习惯。强化日常指导，结合《中小学日常行为规范》及学校对学生管理的有关规定，落实全员抓德育的思想，小科教师和行政人员在课间、午休值周站岗，对学生进行管理，为学生服务，引领学生课间有秩序行走，在室外开展有益的活动，使学生精力充沛地上好每一课。抓好学生干部队伍建设，充分调动少先队及班委会的积极性，树立服务意识，做到“我的责任，我负责”不把责任推给班主任。通过科学的管理评价体系，加强各班的自律和竞争意识。为了消除安全隐患，学校要求各班设有安全信息员并且编排了信息联络网；每学期，我们都要针对学生的实际，通过开大会的方法对学生集中进行专题教育，同时，加大对问题学生的教育转化力度，对问题学生依据后进表现进行管理，建立问题学生档案，确定帮教教师，明确责任，齐抓共管，使后进生转化率逐年上升。另外，对一些典型的特殊学生，专门建立了档案和跟踪记录，对他们还要经常进行个别教育，每学期，都要找这样的学生单独谈话30余人次，以确保无严重违纪事件的发生。重视心理健康教育，形成我校德育工作的传统特色，正常开设心理辅导课，并设有心理健康教师和心理信箱，有计划的开展心理健康讲座，坚持对学生的心理辅导，发现问题及时汇报，及时处理，做到防患于未然。通过对学生进行日常行为规范的养成教育，使学生做到 “穿有样、坐有相、行有规、言有范”。规范了学生的言谈举止、文明礼貌，抵御了社会文化的负面影响，净化校园环境。
（二）狠抓班级文化――环境育人
优美的班级文化给人以美的享受，产生持久的、潜移默化的影响，陶冶人的情操，在每个班级的墙壁上设有班级特色的文化栏目和具有文化气息的条幅，学生坐在具有文化特色的教室里激发了学习的兴趣和热情，对学生的各方面发展起到了推波助澜的作用。班级文化建设对形成良好的班风、学风，培养学生的人文精神将起到至关重要的作用。在这方面学校一是要求班主任每学年开始要上交《班级发展规划书》，其内容包括“班级精神”“班级文化描述”“班级长短期发展目标”，明晰班级发展方向，清楚奋斗目标。“班规”、“班训”、“班歌”三位一体，尽显班级文化特色。培养了学生的集体荣誉感。学生在参与设计班级文化各项目的同时，陶冶了心性，统一了认识，更激发了无尽的潜能。
（三）开展丰富多彩的活动——活动育人
在德育管理工作中，针对中学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，每学期都有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。开展课前有歌声活动，展现校园风采，要求各班高唱革命歌曲，通过课前歌声调节学生的情绪，振奋学生的精神，为获得最佳的课堂教学效果奠定基础。
开展感恩教育活动，结合传统节日开展写一封感谢信活动，“感激父母、老师培育我们，献出一片敬心”活动；同时在学生中开展“感激同学帮助我们，献出一片爱心”活动。各学年的班会以感恩教育为主题，班会内容切合学生的实际，收到最佳教育效果。树立珍爱生命意识。组织开展“和谐班级，平安校园”班会活动，通过安全知识讲座，防火、防震演习，使学生树立“珍惜生命，尊重生命，热爱生命”的价值观。定期开展法制教育活动，聘请南溪镇派出所民警游华锐为我校的法制副校长，不定期给全校学生上法制教育专题课，增强学生遵纪守法意识。开展德育情境体验活动，通过活动增强学生的配合能力，给彼此更多的沟通，唤醒学生对他人的关爱，增强同学之间的情谊。同时，利用班会等等多种形式结合重大节日对学生进行教育，抓住最佳教育契机，促使学生的人格健康发展。
（四）加强师德建设，提高教师队伍工作水平。
1、定期对班主任进行培训，在班主任中开展团体心理辅导，做团体心理游戏，减轻工作压力，预防职业倦怠。庞校长为班主任进行讲故事培训，班主任进行自我培训。班主任每学期制定一份“班级管理规划书”。每位班主任要完成“三个一”的提高计划。即每学期写一份教育案例、每学期写一份班级情况分析调查报告、每学期读一本教育书籍，并写出3000字的读书笔记。学校对班主任完成“三个一”的情况进行检查和考核，对班主任的自我提高起到督促作用。开学初召开班主任培训会。学期末进行班主任经验交流会。鼓励班主任多读书、多反思、多写作、多上网，积极撰写教育随笔，通过这些促进班主任队伍从经验型向反思型和研究型转变。另外，我们还建立了班主任师徒制，班主任之间互帮互学，有经验的带动新上任的，促进班主任快速成长。
2、创建班主任博客，班主任qq群，利用网络的优势开展德育工作研讨，进行工作经验和思想认识交流，特别是年轻教师可以把工作的困惑和问题放在网上来请教，老教师和优秀教师的方法可以使年轻教师广开思路，又彼此借鉴和提高
（五）整合教育资源，创设德育的综合平台
拓宽德育渠道，优化育人环境。以“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸”，通过家长会、家访、电访、校信通等形式，加强家校沟通，展示教育教学过程，宣传正确的育人观，征求家长和社会各方面对学校教育工作的意见和建议，挖掘资源，为教育教学服务，构建有效“三结合”教育平台，使学校教育贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校建设。
（六）加强德育科研，深化德育工作
进一步深化学校的德育科研课题研究，开学初下发了德育科研课题，课题内容力求小而实，切合班主任工作实际，班主任可以根据学校下发的科研课题任选一题进行研究，同时确定自己研究识讲座，防火、防震演习，使学生树立“珍惜生命，尊重生命，热爱生命”的价值观。定期开展法制教育活动，聘请南溪镇派出所民警游华锐为我校的法制副校长，不定期给全校学生上法制教育专题课，增强学生遵纪守法意识。开展德育情境体验活动，通过活动增强学生的配合能力，给彼此更多的沟通富家小学2011年第二学期工作总结
阅读：-07-08 10:08 标签：总结校园
南溪镇富家小学2010—2011学第二学期工作总结
本学期，我校在县教委领导的关心和支持下，在全校教职工的共同努力下,继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，继续秉承“一切为了学生”的办学理念，努力优化学校素质教育环境，细化教学过程管理，强化师资队伍建设，深化学科教学改革，有效提升教学质量和效益。为了总结经验，使学校的各项工作持续发展，特对本学期的学校工作总结如下：
一、注重科学发展，着力提高管理水平
（一）加强党建工作，学校党支部组织教职员工学习十七大精神，学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想，学习《教育发展规划纲要》，以科学发展观统领全局，加强思想政治工作，开展形势任务教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬集体主义、社会主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观。建立健全师德规范，修订教师的日常行为规范要求。开展师德系列活动，全面提升教职工的师德师风，真正做到教书育人，为人师表。严禁教师体罚或变相体罚学生，构建新型和谐的师生关系。
（二）强力推进领导班子建设，倡导工作到位、指导到位、协调到位、效果到位的工作作风，树立不怕挑重担、不怕困难多、不怕干不好、不怕负责任工作精神。内强素质、外树形象，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。领导班子的工作能力和执政水平得到了进一步提升。
（三）加强民主建设，促进和谐发展。进一步完善学校民主管理制度。学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步的升华。
（四）加大三风建设力度，规范办学行为，办群众满意教育。我校积极有效地贯彻上级有关教育系统行风建设的方案和意见，以围绕教育热点问题和推进教育事业健康发展为主题，全面深入开展行风建设，不断加大行风建设力度，规范学校管理，端正工作作风，促进行风建设深入开展，办人民满意的学校。
（五）强化依法治校，规范依法治教。学校利用政治学习、行政会议、民主生活会、升旗仪式、少先队活动在全校师生中开展经常性的普法宣传和法制教育。领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，为和谐校园建设提供了有力保障。
（六）严格执行中小学收费各项管理规定，严格执行收费申批制度和公示制度。学校无乱收费现象。建立了学校财产、设备管理责任制，实行目标管理、制度管理、科学管理。
（七）充分发挥工会的职能。工会以“和谐团队”为载体，经常组织开展体现团队精神、彰显和谐主题的活动，使教职工们既锻炼了身体、愉悦了心情，又激发了全校教职员工强烈的竞争意识和奋发有为的进取精神，增强了教职工的凝聚力和相互协作的能力。
二、坚持以德育人，形成比较完整的德育工作体系 德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人，环境育人、活动育人、服务育人活动。创造性地开展了我校的德育系列活动，着重做了以下几方面工作：
（一）强化德育管理——管理育人
加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律，我们首先建立起一整套切实可行、符合学校实际的德育管理常规，以严密德育管理过程。这是使德育工作从无序到有序的重要环节。在实际工作中，我们建立的德育常规主要包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。同时我们以规范教育和良好习惯养成为目的，从细微之处入手，强化学生管理。对学生进行德育教育，在学生出勤、听课、走廊行走、仪表及校园卫生方面加大检查力度，各班设立文明岗，落实十个道德好习惯。强化日常指导，结合《中小学日常行为规范》及学校对学生管理的有关规定，落实全员抓德育的思想，小科教师和行政人员在课间、午休值周站岗，对学生进行管理，为学生服务，引领学生课间有秩序行走，在室外开展有益的活动，使学生精力充沛地上好每一课。抓好学生干部队伍建设，充分调动少先队及班委会的积极性，树立服务意识，做到“我的责任，我负责”不把责任推给班主任。通过科学的管理评价体系，加强各班的自律和竞争意识。为了消除安全隐患，学校要求各班设有安全信息员并且编排了信息联络网；每学期，我们都要针对学生的实际，通过开大会的方法对学生集中进行专题教育，同时，加大对问题学生的教育转化力度，对问题学生依据后进表现进行管理，建立问题学生档案，确定帮教教师，明确责任，齐抓共管，使后进生转化率逐年上升。另外，对一些典型的特殊学生，专门建立了档案和跟踪记录，对他们还要经常进行个别教育，每学期，都要找这样的学生单独谈话30余人次，以确保无严重违纪事件的发生。重视心理健康教育，形成我校德育工作的传统特色，正常开设心理辅导课，并设有心理健康教师和心理信箱，有计划的开展心理健康讲座，坚持对学生的心理辅导，发现问题及时汇报，及时处理，做到防患于未然。通过对学生进行日常行为规范的养成教育，使学生做到 “穿有样、坐有相、行有规、言有范”。规范了学生的言谈举止、文明礼貌，抵御了社会文化的负面影响，净化校园环境。
（二）狠抓班级文化――环境育人
优美的班级文化给人以美的享受，产生持久的、潜移默化的影响，陶冶人的情操，在每个班级的墙壁上设有班级特色的文化栏目和具有文化气息的条幅，学生坐在具有文化特色的教室里激发了学习的兴趣和热情，对学生的各方面发展起到了推波助澜的作用。班级文化建设对形成良好的班风、学风，培养学生的人文精神将起到至关重要的作用。在这方面学校一是要求班主任每学年开始要上交《班级发展规划书》，其内容包括“班级精神”“班级文化描述”“班级长短期发展目标”，明晰班级发展方向，清楚奋斗目标。“班规”、“班训”、“班歌”三位一体，尽显班级文化特色。培养了学生的集体荣誉感。学生在参与设计班级文化各项目的同时，陶冶了心性，统一了认识，更激发了无尽的潜能。
（三）开展丰富多彩的活动——活动育人
在德育管理工作中，针对中学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，每学期都有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。开展课前有歌声活动，展现校园风采，要求各班高唱革命歌曲，通过课前歌声调节学生的情绪，振奋学生的精神，为获得最佳的课堂教学效果奠定基础。
开展感恩教育活动，结合传统节日开展写一封感谢信活动，“感激父母、老师培育我们，献出一片敬心”活动；同时在学生中开展“感激同学帮助我们，献出一片爱心”活动。各学年的班会以感恩教育为主题，班会内容切合学生的实际，收到最佳教育效果。树立珍爱生命意识。组织开展“和谐班级，平安校园”班会活动，通过安全知识讲座，防火、防震演习，使学生树立“珍惜生命，尊重生命，热爱生命”的价值观。定期开展法制教育活动，聘请南溪镇派出所民警游华锐为我校的法制副校长，不定期给全校学生上法制教育专题课，增强学生遵纪守法意识。开展德育情境体验活动，通过活动增强学生的配合能力，给彼此更多的沟通，唤醒学生对他人的关爱，增强同学之间的情谊。同时，利用班会等等多种形式结合重大节日对学生进行教育，抓住最佳教育契机，促使学生的人格健康发展。
（四）加强师德建设，提高教师队伍工作水平。
1、定期对班主任进行培训，在班主任中开展团体心理辅导，做团体心理游戏，减轻工作压力，预防职业倦怠。庞校长为班主任进行讲故事培训，班主任进行自我培训。班主任每学期制定一份“班级管理规划书”。每位班主任要完成“三个一”的提高计划。即每学期写一份教育案例、每学期写一份班级情况分析调查报告、每学期读一本教育书籍，并写出3000字的读书笔记。学校对班主任完成“三个一”的情况进行检查和考核，对班主任的自我提高起到督促作用。开学初召开班主任培训会。学期末进行班主任经验交流会。鼓励班主任多读书、多反思、多写作、多上网，积极撰写教育随笔，通过这些促进班主任队伍从经验型向反思型和研究型转变。另外，我们还建立了班主任师徒制，班主任之间互帮互学，有经验的带动新上任的，促进班主任快速成长。
2、创建班主任博客，班主任qq群，利用网络的优势开展德育工作研讨，进行工作经验和思想认识交流，特别是年轻教师可以把工作的困惑和问题放在网上来请教，老教师和优秀教师的方法可以使年轻教师广开思路，又彼此借鉴和提高
（五）整合教育资源，创设德育的综合平台
拓宽德育渠道，优化育人环境。以“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸”，通过家长会、家访、电访、校信通等形式，加强家校沟通，展示教育教学过程，宣传正确的育人观，征求家长和社会各方面对学校教育工作的意见和建议，挖掘资源，为教育教学服务，构建有效“三结合”教育平台，使学校教育贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校建设。
（六）加强德育科研，深化德育工作
进一步深化学校的德育科研课题研究，开学初下发了德育科研课题，课题内容力求小而实，切合班主任工作实际，班主任可以根据学校下发的科研课题任选一题进行研究，同时确定自己研究识讲座，防火、防震演习，使学生树立“珍惜生命，尊重生命，热爱生命”的价值观。定期开展法制教育活动，聘请南溪镇派出所民警游华锐为我校的法制副校长，不定期给全校学生上法制教育专题课，增强学生遵纪守法意识。开展德育情境体验活动，通过活动增强学生的配合能力，给彼此更多的沟通
年终总结修改后3
《我很整洁》--教案设计
教学目标：
1、体会仪表整洁在与人交往中的的重要性。
2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
3、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
4、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。活动准备：
课前通知大家自带牙刷、毛巾。活动过程：
一、看一看，说一说，我爱整洁
师： 同学们喜不喜欢交朋友？（喜欢）今天老师给你们带来一位朋友，你想知道它是谁吗？（出示课件《不讲卫生的波波》）
问：你喜不喜欢这位朋友？你喜欢以前的他，还是现在的他？为什么？
师：是呀，正是因为他变整洁了，才受到大家的喜爱。看来，一个人的外表整洁很重要，一个人干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象。今天我们就一起来学习第8课《我很整洁》（板书）让老师看看，我们班谁很整洁呢？我最喜欢干净整洁的孩子了。老师故意走走看看。呀，xx（女生）今天很干净（教师请一名干净整洁的孩子上台）老师真喜欢你，老师想和你一起玩，我们先交个朋友吧。
师：来，我们握手做个朋友吧，大家看她今天整洁吗？哪里整洁？让我们从头到脚看一看，说一说。
师：像她这样整洁的孩子大家愿意和她一起玩吗？谁都愿意和整洁的孩子玩。同学们要做到整洁我们每天都应该做些什么呢？请同学们打开书36页用彩笔把每天要做的事把圆圈涂满，经常做的事在圆圈里打对勾。
指名说说你认为那些事是每天要做的事那些事经常做的事。师总结边总结边出示课件
二、议一议，做一做，我会整洁
师：以上这几样是我们为了整洁而每天和经常都要做到的。在这些事情中，哪些是你自己做的？ 师：你们可真能干，那老师问问你（问刚才回答问题的孩子），你平时是怎么洗脸的？你来做一做好吗？（学生示范洗脸）要求学生认真看。他把脸洗净了吗？ 生：互相补充，发表意见
师：刚才小朋友说的加起来就完整了，老师请了个小朋友给大家示范正确的洗脸方法（请一位同学现场演示）。
师：这就是正确的洗脸方法，让我们一起来做一遍，来，两只小手并起来，我们洗洗脸蛋，再洗眼睛，耳朵擦擦，耳朵后面洗一洗，还有脖子别忘了，最后擦擦鼻孔。好了小脸洗干净了吗？ 师：小朋友们，我们已经知道了怎样正确的洗脸。接下来让我们再来说说怎样刷牙，你平常是怎么刷的？（学生示范）你平时的刷牙方法对吗？我们就一起和范晓萱姐姐一起学刷牙把。请小朋友们来和老师一起学。
出示课件（刷牙歌）。请学生一起做。
教师：唉，老师觉得这样刷牙好像太麻烦了，有时候我来不及了，不刷牙好不好啊，你们说行不行？
教师：是啊，我们不认真刷牙的话，就不能保护好牙齿了，我们和别人说话，张口露出洁白的牙齿，给人的印象多么好。相反的，如果张口出现在别人面前的是满口蛀牙多难看呀，牙齿好坏和我们的健康也很有关系呢，所以小朋友们可一定不要跟老师一样有偷懒的想法，我们要每天认认真真的刷牙，把不正确的刷牙方法改过来，不要让蛀牙危害我们。
三、想一想，说一说，保持整洁很重要
教师：老师真喜欢你们。你们正聪明，都知道每天要洗脸，梳头，刷牙就能是自己整洁，但是很多同学来上学时很整洁到了放学时就变了样呢？你们能保持的像现在这样整洁吗？你怎么保持？
生：脏的地方不去。
师：你在学校里要参加各种活动，万一弄脏了怎么办？像体育课你在跑步不小心摔倒了，弄脏了？ 生：我可以到厕所里去洗一洗手，把身上的灰掸干净。师：中午吃好饭，嘴角油光光的，多难看啊！生：我到自来水下洗一洗嘴。生：我可以用餐巾纸擦一擦。
师：老师觉得餐巾纸用处很大，吃好饭可以擦。冬天到了，容易感冒流鼻涕，就可以拿出来擦擦，多干净啊！师：我们每天在学校里要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。手和脸脏了去洗一洗，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦。活动好后要把衣服穿好，扣子扣好，红领巾挂好。只有这样我们才能保持从早到晚的整洁。
五、夸一夸，学一学，整洁儿童人人爱
教师：今天老师给同学们带来很多小朋友，你看看他们谁整洁？把整洁花送给他好吗？（出示课件让学生评价）
教师：老师知道，在我们班中，有很多小朋友平时保持整洁做得很好。你能把他介绍给老师认识吗？
教师：（让那个小朋友站起来）是你啊，老师要送你一朵“整洁儿童花”，老师还要夸夸你，让同学们像你学习。
教师：老师这里还有许多整洁儿童花。没拿到的小朋友，也不要难过，我们一个星期后还要评一评。如果你们在以后的一星期里，能做到整洁，能保持整洁，老师再把花儿送给你，小朋友一定要加油啊！
课堂小结：今天我们一起学习了《我很整洁》知道怎样是自己变整洁，更重要的是要经常做到整洁。我们每时每刻都要把自己最美，最干净的样子，留到别人的眼中好吗？ 下课
《我很整洁》教学设计
教学目标：
1、体会仪表整洁在与人交往中的的重要性。
2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
3、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
4、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍
5、学生要懂得对父辈和祖辈的感恩。教学准备：《小邋遢》课件
课件，一个脸盆，一条毛巾，四朵“整洁小花”，相机 教学过程：
一、看一看，说一说，我爱整洁
生说：改变后的他因为他不邋遢了
师：是呀，正是因为他变整洁了，才受到大家的喜爱。（出示课题整洁）看来，一个人的外表整洁很重要，一个人干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象。
二、议一议，做一做，我会整洁
师：刚才我们同学练习作的很好，现在老师就要问问我们同学了，我们刚才练习的时候天天要做的三件事是洗脸、刷牙、洗手，那么现在我就洗脸的时候哪些地方是你要洗到的呢？你平时是怎么洗脸的？你来做一做。（学生示范洗脸）要求学生认真看。这名小朋友把脸洗净了吗？
生：互相补充，发表意见
师：刚才小朋友说的加起来就完整了，老师请了个小朋友给大家示范正确的洗脸方法（请一位同学用实物脸盆毛巾现场演示）。
师：这就是正确的洗脸方法，让我们一起来做一遍，来，两只小手并起来，我们洗洗脸蛋，再洗眼睛，还有我们的小嘴丫，耳朵擦擦，耳朵后面洗一洗，还有脖子的前面和后面别忘了，最后擦擦鼻孔。好了小脸洗干净了吗？
师：你们平时都是自己洗脸吗？在洗脸的时候都遇见什么麻烦？说一说。大家一起想办法帮帮你。
师：刚才我们已经学习了正确的洗脸的方法。老师发现有一些学生外出回家，饭前、便后想不到洗手的情况，这样做对吗？（课件细菌的双手）现在流行一种病叫“手足口病”，勤洗手对防止这种疾病很有效。我们要勤洗手，养成习惯。谁 能告诉老师，你是怎么洗手的呢？ 生：回答。
教师总结并带领学生一起做洗手的动作，洗洗手背，洗洗手心，洗洗手指，反复洗。
师：小朋友们，我们已经知道了怎样正确的洗脸，洗手。接下来让我们再来说说怎样刷牙，你平常是怎么刷的？（学生示范）你平时的刷牙方法对吗？请小朋友们来看一看就知到。
（出示课件刷牙歌）请学生一起做。
教师：唉，老师觉得这样刷牙好像太麻烦了，有时候我来不及了，不刷牙好不好啊？或者随意刷几下行不行？
教师：是啊，我们不认真刷牙的话，就不能保护好牙齿了，我们和别人说话，张口露出洁白的牙齿，给人的印象多么好。相反的，如果张口出现在别人面前的是满口蛀牙多难看呀，牙齿好坏和我们的健康也很有关系呢，所以小朋友们可一定不要跟老师一样有偷懒的想法，我们要每天认认真真的刷牙，把不正确的刷牙方法改过来，不要让蛀牙危害我们。
三、评一评，说一说
通过这样的对比，可以让学生明白整洁的定义很多：口气不好，鼻涕不擦，鞋带不系，衣服很脏等等都是不整洁的的表现。
四、想一想，说一说，保持整洁很重要
教师：刚才我们的同学将“整洁小花”送给了书上的小朋友了，今天呢，老师也准备了四朵“整洁小花”准备送给我们班今天最整洁的四位同学。
请学生自己评选班里的四位最整洁的同学，让他们上讲台领“整洁小花”。让学生互相整理，然后集体拍照，留念。以现实的例子更容易让学生明白保持整洁的意义。师：你因为要保持自己的整洁就不参加学校里开展各种活动，也不参加劳动了吗？在活动、劳动中万一弄脏了怎么办？
教师：我们每天在学校里参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。手和脸脏了去洗一洗，也可以带一包餐巾纸或者手绢，脏了擦一擦。活动后要把衣服穿好，扣子扣好。上体育课跑步身上有灰尘，要及时的拍干净。只有这样我们才能保持从早到晚的整洁。
课堂小结：其实我们不但在拍照时把自己整理干净，更重要的是要经常做到整洁。因为我们每个人的眼睛就是照相机，我们每时每刻都要把自己最美，最干净的样子，照在别人的眼中。板书设计：
洗脸 洗手 刷牙
总
评
纵观本课的教学设计，教师能体现新课程的理念，正确解读教材的意图。设计的教学也有如下几个特点。1.在与儿童生活世界的联系中开展教学
儿童是在真实的生活实际中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。重视教学与儿童生活世界的联系，让教学变得对儿童有意义。因此，在教学中，教师所截取的画面都是与他们的生活密切相关的，大多数都是用真人拍摄，让学生不再抽象地认为这只是一些图片，而真真切切地感受到同样的情景在他们身上也发生过。例如：教学一开始的那段录像，小男孩在地上玩，两手脏兮兮地就往身上擦，把自己弄得太脏了，以至于小朋友们都不喜欢和他一起玩。真实的场景，会让孩子引起共鸣，也许在他们的头脑中也会出现类似的画面：“呀！这样好脏啊！我以前也常常这样，这样不太好。”有了这样的感同身受，接下来的教学就显得很有必要，学生也会积极配合。
新教材有一个很明显的特点，那就是提供给老师现成的资源很少，像这一课仅仅是几张图片而已。但它提供了一个导向，让老师自己去开发、利用资源。其中最大的资料来源就是学生。在设计这堂课时，教师也充分考虑到了这一点。如果说，一开始录像中的小男孩，他们感到还很陌生的话。接下来，老师就为他们树立了一个身边的榜样。让他们觉得榜样并不是遥不可及的，只要我愿意也可以做到。在指导洗脸和刷牙这个环节时，教师也是始终让学生沉浸在他们自己的生活世界中，让他们谈体会，想办法。借助学生的生活经验来开展教学是教师所要体现的一个意图。
2.引活动于教学中，突出课程“活动性”的特点
新课程有三个特点：生活性、开放性和活动性。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。所以在教案的书写形式上也跟以前有所不同，是以“活动主题、活动目标、活动准备、活动过程”的方式来安排。更重要的是，在教学环节的设计上充分考虑到“活动性”这一特点。整节课教师安排了五个活动内容，其中“帮一帮，理一理，我要整洁”这一环节的设计是让学生的活动充分地体现出来。教师创设一个拍照的情景，利用数码相机当场呈现学生的样子，极大地激起他们的兴趣。让他们沉浸于情境中，他们并不会觉得这是老师强制性地要我们弄干净，而是一种发自内心的愿望：我要把自己最干净、最整洁的一面留在照片里，使他们当场有一个行为纠正的过程。我们的新课程就是要强调过程性，在活动中学生主动参与，积极配合，对学生良好的卫生教育也融入其中，做到自然而然，不露痕迹。3.引导学生热爱生活、积极向上的情感态度
因为考虑到一年级的孩子还太小，自我意识差。他们知道怎样整洁，但不一定会积极去做。所以在这堂课中除了让他们知道为什么要整洁，怎样做到整洁，怎样保持整洁之外，更重要的是要引导他们有热爱生活，积极向上，追求自己美好生活的一种情感态度。为低年级的孩子树立榜样是最好的激励情感的方法。在课中，教师提供了正面的、反面的例子。正面的多来源于他们之中的同学，让他们亲眼所见，亲身体验。让他们觉得“啊！整洁的孩子会让老师也喜欢，整洁的孩子受到了夸奖多光荣啊！我也要做一个整洁的孩子。”正因为有了这样的感情作铺垫，所以在后面一个整理环节中，孩子们才会表现得那么主动、积极。最后老师的导语也在告诉学生，整洁不是一时就够的，要时刻做到，让自己最干净、最美的一面经常留在别人的眼中，激发他们自觉追求美的感情。反面的例子可以促进孩子对行为的纠正，为了不伤及孩子的自尊心，保护他们的积极性。反面的例子教师没有采用本班学生，可见老师的细心。4.重新确立自己的角色
本课程要求教师转变自己的角色，成为儿童活动的指导者，支持者，甚至是参与者。其主要的任务不是讲解教科书，而是努力地创设适宜的活动环境与条件，结合实际，让他们能够生动、活泼、主动地学习。我们从课题也不难看出《我很整洁》，是把儿童放在主角的位子，让他们在自己的生活中了解自我，把握自我。在这里我们可以形容老师的角色是一位幕后策划者。让学生去表演，去展现，老师给予充分的空间。但又不能放任自由，还要适时地点拨、引导，就像是一出戏的串联词。在本堂课中，教师就是充当了一个很好的导演角色，才能让主角们的才华得以展现。
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