下面是范文网小编整理的简单的随笔12篇 教学随笔简短，以供参考。
简单的随笔1
赞美--简单的事非凡的力量
赞美他人，我们每一个都会，都能做到，可是真正做到的确不多，我们不需要吝啬的赞美他人，每个人都需要赞美，特别是在早期教育中，对于孩子我们千万不要吝啬我们口中的赞美，赞美是孩子心灵深处黑暗中的一根蜡烛，赞美--简单的事非凡的力量！
有一则这样的故事--赞美是黑暗中的一根蜡烛
据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。
“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。
赞美--简单的事非凡的力量，在此母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？”母亲小心翼翼地问。
“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。
“停了电又怎么样？”
“晚上就会点蜡烛。”
“你喜欢点蜡烛吗？”
“是的，那回（指上次台风吹过的晚上）我点着蜡烛走来走去，你说我象小天使。”
母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话：“孩子，你永远是天使！”
是啊，赞美--简单的事非凡的力量，别说几句赞美的话就能改变了一个人，哪怕也许一句赞美的话都能深深地印在孩子的心底。家长朋友们，作为父母应学会赞美孩子，别等别人发现你孩子的长处，那可能永远也不会来到。孩子是你自己的产品，在他们身上，肯定有让你喜爱、骄傲、自豪的地方，把这些告诉他们这就是赞美，如此简单的事情，却有着非凡的力量。
简单的随笔2
“简单是什么？”为了寻找问题的答案，我开始绞尽脑汁地思索起来，拼命地将脑海里一些与“简单”有关的事物联系起来。一些片段开始回闪……
画面定格在五岁。
早上起床，我飞快地梳洗好，然后拉着妈妈的手，高高兴兴地去幼儿园。一路上，我兴奋地跑在妈妈的前面，任其在后面不断的呼喊要我注意安全。因为我知道，今天，又会有一群好伙伴等待着我去与他们一同玩耍。在幼儿园里，我与朋友尽情玩耍，大家一起分享玩具，一起唱歌、画画，甚至一起调皮捣蛋，然后一起被老师惩罚……放学后，我迫不及待地冲回家，因为心爱的动画片马上就要上演了。看到这，我不禁笑出了声。童年是多么单纯、快乐啊！
五岁的简单是一种纯净无暇的快乐。
画面定格在十岁。
十岁的我，一个人缩在角落里，黯然伤神。评选市三好学生、优秀少先队员、取得优异的成绩，我开始懂得得到这一切对我来说意味着什么，也开始体会到失去这一切将会带给我怎样的失落感。是的，我失去了这一切，也深切地体会到了失落、沮丧的感觉。我害怕面对父母、老师的失望与责备，害怕朋友们善意的同情与安慰，更害怕自己永远都会活在失败的阴影下……我有生以来第一次如此渴望简单的生活，一次又一次地试想自己如果没有参加竞选，也就不会有如此多的烦恼。于是开始刻意的追求简单，开始逃避迎面而来的各种机会与挑战，开始封闭自己的内心……我自以为是地认为只有这种“简单”的生活，才会让自己远离烦恼和痛苦。
十岁的简单是一种刻意逃避现实的愚昧。
画面定格在十五岁。
我从出生到现在，走过了十五年的风风雨雨，其间并没有经历什么“惊天地泣鬼神”的大事，却也有过一段饱含酸甜苦辣的心路历程。我有过成功时的喜悦，也有过失败时的痛苦。感谢过上天的厚待，也抱怨过上天的不公。我曾一度沉浸在挫折带来的悲伤之中不能自拔，并走过了半个学期，我也曾在风雨之后有过一番“大彻大悟”，找到了应对挫折的最好方法：抛开它，不去想挫折，努力充实自己，活在当下。我努力达到一种豁达的境界。
十五岁的简单是一种超脱的境界。
“简单是什么？”我想我已找到答案了。其实简单到底是什么，我也说不上来。但是，我又何必去苦苦追寻答案呢？过好每一天，问心无愧，这就是对“简单”最好的诠释。
简单的随笔3
我有一支恰到好处的毛笔可以画出一幅画，它是那么的美丽，清丽，富有感情。可它只是一幅画。
倒不是说画并不激情，而是太过于笼统的感情以我的能力得不到任何渲染。
蜉蝣一生，朝生暮死。蜉蝣的别名叫做一夜老。它们长成成虫到死仅有一天而已。
在任何的时光中，我们就如同蜉蝣一样，聪明也好，愚蠢也好最后也不过是蜉蝣一瞬，为了任何的自我目的而绽放一瞬间的绚烂。
它们单单的为爱而生，向死而活。但这就是它们仅有的一切中最为伟大的证明。
简单的随笔4
一眼万年，流逝的年华在难回转。芳华已尽，已不能再多看一眼。
一场爱，是黄河中的帆船，扬了帆，翻了船！
星空的璀璨，被乌云遮蔽，美丽的幸福，再也看不见！
流速可以回旋，时速再也回不到从前。
很久很久以前，一段空城中的故事，醒来后的梦，城破人亡，何谈幸福！
说一声朋友，微扬的嘴角挂着幸福，而苦涩的心，只能掩藏在你走之后！
我还是我，时间不同，从前的我走到了现在，是我丢了你，还是你悄悄地走了，而忘了我？
我还记得，百日的缠绵，只是我不愿在别人眼前想起，尤其那个人是你！
很快就会忘记，只不过忘记的是现在的自己，而不是那些曾经！
都说我爱沉默，只是我不想打破，不想看着现实一个人孤孤单单的。
学会爱，只有一个人，你说，我学了给谁看！
学会一个人，冷冷的再也没有别的温度，至少自己抱紧自己，还知道我还活着！
如果世界化成两半，那我想一半是你，另一半是我，谁也别走进谁的，你过你的，我活我的！
简简单单的，至于很多人说的幸福，现在我还学不会！
简单的随笔5
于老师虽然头发花白，但是精神矍铄。每次聆听于永正老师的课，那种质朴总让人感到沁入心脾的清新，让人回味无穷，真真正正深刻地感受到了于老师的“简简单单教语文”。
《秋天的怀念》是著名作家史铁生写的一篇怀念母亲的文章，很感人，但对于五年级的学生来说，内容也比较深。于老师在教学中重点强调用“读”来理解课文，品味人物。在于老师扎实到位的引领下，学生不仅学得简单，也学得扎实透彻。
纵观这节课的教学流程，大体分以下步骤：解决生僻的字词——初读课文——再读课文，了解课文大意——抓重点词、句、段深入理解文本，体会感情——再回到整篇课文。令我感受最深的就是朗读。在讲解完生字词以后，于老师就要求学生把课文读通读顺。每个学生的朗读，老师都给予了到位的点评，并不厌其烦地纠正学生的读音，指导学生再读，直到每位学生都读准、读顺了为止。学生读完以后，于老师又范读。虽然已是年过60高龄老人，然而，于老师读起课文来却毫不含糊，没有煽情的背景音乐，没有动人的诀别画面，但是于老师凭借深厚的基本功，将文章读得是催人泪下。学生自然也受到了于老师的感染。这一环节，就花了30分钟左右。但是我却觉得这是必要而有效的。扎实到位的朗读指导，使学生准确地把握了文章的情感基调，也使得后面的教学环节得以水到渠成。
在熟读课文的基础上，于老师抓住文中的几个关键词，指导学生对母爱进行深入的解读。在这一环节中，于老师紧扣语言文字重锤敲击，去演绎母爱丰富而具体的内涵。他的每个词语都抓得特别准，精选的每一个细节都能由小见大，从不同侧面映射出母爱博大的内涵。他一步步引领学生思索感悟，从一个“躲”字品读出母爱是理解；从一个“挡”字，悟出母爱是体贴入微的呵护；从一个“笑”字品出母爱的宽容；从一小小的问好品出母爱是商量；从母亲临终前的话语中读出母爱是无休无止的牵挂。正如于老师说的：“如果把母爱比作大海，那一个个细节，就是大海中的一滴滴水。就是这一个个细节铸成了伟大的母爱，就像一滴滴水汇成大海。”如此细致入微的品读，学生感受到的母爱不再是笼统的伟大无私，而是博大而具体的。这样的解读，真可谓力透纸背，入木三分。
于老师的课，就是平实，可是在这平实之中，学生的各项语文知识与能力在扎扎实实地落实，学生语文素养的培养贯穿在教学的每一个环节之中。这“简简单单”的背后，是语文本色的回归，更是于老师扎实深厚的基本功的体现，炉火纯青的教学技艺的展示。
在这几个月的语文教学过程中,我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨，希望大家能给予指导与帮助。在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐,美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学生的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐,美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。
一、设情景,渲染课堂气氛.
情景能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力．在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，人仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性。如：在教学《搭船的鸟》一课时，导入部分播放一只鸟在一条船上欢快地歌唱的图片及鸟叫声，使学生感受到人与动物是好朋友，激发学生的阅读兴趣，调动学生的积极性。
二、插入表演，激发学生的参与意识．
教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果．孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果．如：在教学《盲人摸象》这一课的最后几段的时候，让学生充分地通过表演，更好的去理解课文的真谛。可见，课堂的内容已以一种生动可见的形式深入孩子的心灵。
三、安排绘画，增添课堂情趣．
语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果．在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容．例如：在教学古诗《山行》这一课中，我在讲解前两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这一句时，先理解了词义，接着又根据词义画了枫林姿态的画面，让学生通过图，不但了解枫林是什么样子的，还从课文上简单的文字来理解，他们对此体会的很到位。打破传统的语文课堂教学模式，沟通语文学科与音乐，美术学科的联系，达到理想的教学效果。
他来到班级那天,是两个姐姐陪他来的。坐在教室最后一排，和班里个子最高的同学一桌，形成一座山峰。
两节语文课，同学们在轻松愉快的气氛中不知不觉过去了。他在那里不说不笑也不动，静静的一点表情都没有。从长相到身材可以看出他是初一这批孩子中最沉稳的一个。
经验告诉我，越是这样的学生，越应多加注意，当他把环境和对方都了解清楚之后，再跳起来，那就是“撑杆跳”。况且在特区的环境里，不觉让我有些头晕。
课间，我递过去一份《学生情况调查表》，让他填给我。他接过去，很自然地放在桌子上，仍然一句话没有，一点表情不带。我也不想多问他什么，心想：插班生好坏都不算成绩，没什么了不起，静观其变。
转身回到办公室。还没等我打开教案写课后记，班长急匆匆来叫我：“新来的大个子哭了。”我很惊讶：“为什么？”他回答：“不知道。”
班长一溜烟跑了。我又匆匆的跑回教室。同学们刹时静下来。我看到的还是那张静默的脸，低头弯背的姿势也没有改变，只是那发呆的眼神更加呆滞，泪水像滴管中的滴液，不停地滴落。
我拍了拍他的肩膀，低声问道：“为什么哭啊？”他终于开口了：“他……们……笑……我……”
教室里又一阵笑声。我也控制不住自己，也笑了起来。又问他：“同学们笑你什么？”“不……知……道……”
我的头似乎被麻醉了。真是好命，遇上这样一位好学生。
从《学生情况调查表》歪歪斜斜的字迹中得知：邬潇，男，1990年12月出生……19岁了，是整个初一学年年龄最大的一个;有病，也是智商最低的一个。我届时宣布一条班规：以后，任何同学不可以和邬潇开玩笑，更不允许发生口角，如果出现矛盾，都是你的错。同学们应多关心他、帮助他，并给他调换了座位，让品德、行为都很优秀的冯鑫波同学和他一座，作他的保护人。
第二天上间操，我们班和邻班同时被体育主任留在操场上受罚。原因是邬潇不会踏步走，更不会做操，逗得同学们大笑，影响了间操质量。我了解情况后真不知如何是好，到班上还没等我站稳，邬潇就像孩子一样走到我跟前，拉着我的手告状：“他……们……笑……我。”说完，又裂开嘴哭上了。我用眼光暗示同学们，又耐心地安慰他止住哭声回到座位。
我很激动：“同学们，他愿意这样吗？他的家长愿意他这样吗？你们哪一位又愿意像邬潇这样呢？恐怕谁也不愿意。同学们，如果没想到的话，我们看到了吧，大家开心一笑换回来的却是他伤心的眼泪，公平吗？……”
从那天起，我批准他可以不上间操，在班级值日。谁知，他连扫地都不会。油然，我联想到“生存”二字的艰难。于是手把手地教他扫地、收垃圾。扫完一组，让他自己扫下一组时，他很认真，却扫不干净。我又教他，反复三四次才把地扫干净，到第二天他又不会了。主要是两手配合不起来，协调性太差。于是我又细致的教他，把“扫”和“收”分开作，先扫完再收。每天看着他、鼓励他，在规定的时间完成任务，并给以奖励，坚持了一个月，现在终于可以独立完成值日工作了。
一天，我领同学们上完间操回到教室，见他不但地扫得干净，而且还能把黑板擦得干净，我和同学们一起以热烈的掌声向他表示感谢和祝贺，他那张没有表情的脸露出了笑容。从此，班级里不再有同学笑他，更没有同学和他过不去，他在班级里也觉得开心了，还不时地找同学们交流一些问题，冷漠哭泣的面庞变成和同学们一样笑盈盈的脸。
国庆节前的一天下午，天热得同学们懒得说更懒得动。教室里很静，我信步来到班级，见邬潇又在哭，脸哭得通红，我以为是谁欺负他了。一问得知是他拿10元钱买一桶饮料，食杂店老板没找他钱。我问他是哪一家店，他说不清楚，拉着我的手非要我和他一起去要钱。我相信他不会说谎，更理解同学们一双双睿智期望的目光。我立刻决定帮他找回自信。
他领我来到食杂店，从老板娘冰冷的面孔上，我感到想要回钱没那么容易。我问他：“是这位老板吗？”他很自信的点头。我让他先出去在外面等，我向老板娘说明来意，她不承认，冰冷的面孔变得铁青。我无心因10元钱和他争吵，很热情地跟他说：“找钱不是目的，关键是为孩子找回自信，让家长放心，对家长有个交待，请您配合我一下。只要他认出是哪种饮料，您把余下的钱退给他，然后我给你补上。让孩子找回自信,坚定信心是几块钱,几十块钱,几百块钱买不来的。”听了我的话，老板娘铁青的脸有了春色。
回来的路上，他的心情自然很高兴。找回了钱，手里又拿一桶我给买的饮料，很轻快的和我一起走。我告诉他要买东西，先看好价，用多少钱就向父母要多少，兜里不可多放钱，千万记住。回到班里，同学们看邬潇乐了，用热烈的掌声欢迎我们。不知为什么，我的眼睛湿了。
国庆节那天，他乐呵呵地找到我，送给我两个叠好的纸片，我问他是什么，他说是两颗小五星。一颗是我，一颗是他。我仔细一看，既不是五角，也不是六角，我急忙打开，多么希望能有一行文字，可是一个字也没有。但我还是很感动，因为他心中有我，我已经成了他的朋友。
也许我对邬潇的帮助,感动了我的同学们,他们接受我了,愿意和我聊天、亲近,从不给我惹麻烦。我真的成了他们的朋友。
简单的随笔6
蜉蝣的天是灰色的，就像他的翅膀，深深的，仿佛是无法触摸的梦想。
然而，他的翅膀是他触摸蓝天的唯一方式。他爱自己的翅膀，如同爱自己的梦想一般，因为，翅膀上面承载的是蜉蝣的梦想。
为什么蜉蝣的生命如此短暂，在我还没有展翅便已凋零？很多次，他都这样问自己，仿佛他的翅早已凋零了一般。灰色的翅在阳光下抖动，折射的光亦是如此的悲伤。
蜉蝣的生命虽然短暂，但我们能掌握生命的高度和广度啊。每次都是这样的回答，爷爷很爱他，但只能用这种方式劝他。蜉蝣的生命真的很短暂，就像默然的昙花一般，一生的等待只能化作一瞬的绽放。蜉蝣亦是如此，宿命的束缚让他们为寻找梦想而用自己的生命化作一次绝妙的飞行，但却没有一只蜉蝣能说出这是为什么，他们，没有飞的勇气，蜉蝣便只能默默忍受宿命的弄作。
有一天，蜉蝣真的想展翅高飞了，他的翅膀依旧抖动着，在阳光下折射出仿佛是折断了翅的悲哀。他知道，梦想的代价便是付出自己的生命，但是为了翅膀上承载的梦，他没有选择。
他真的展翅高飞了，在腾飞的一瞬间，他感受到了蜉蝣生命的美好，宿命亦然束缚了他，但却给于了他飞行的交换，别的蜉蝣不知道飞行的美丽，他们只知道宿命的压抑，而不知道宿命存在的意义――用飞行交换，他们有的只是对宿命的迫协，而不是腾飞的勇气，他们，都是折翅的蜉蝣。
简单的随笔7
南方的夏天真的很热，午后更是燥热的让人烦躁，工作都没有心情！
午后，正是犯困的时候，却被外面轰鸣的雷声给惊的清醒许多！雷声持续了很久，下午的天空像是傍晚，雨水才慢腾腾的赶来，来了就下的很急促，似乎是用尽气力的往下砸着，不知这远方来的雨是在和谁较劲还是在生某个人的气！
大雨磅礴，狂风不止，这气势真的吓人，都不敢开门出去了！
坐在工作室里，看风雨交加，看那么不平静的外面，心里却可以很平静！一直喜欢雨，似乎和它有缘！从出生到每一个关于我的重要日子，总会有雨的降临，似乎是为我助兴！喜欢春雨的绵绵，夏雨的急促，秋雨的安静，冬雨的凉意！没有什么特殊的理由，就是喜欢吧！
想想，从小到大，二十几载，遇过多少次雨了，从小时候到大一些的中学，从一个城市，到另一个城市，再到更遥远的还有些陌生的城市！看着雨，心里觉得很满足，此刻的我，似乎什么都可以放下，什么都可以不在乎了，就是享受那么短暂的安宁！
看着雨，思绪渐渐飘的更远！想到前些天才看过的一部电影短片《玩大的》，忽然觉得那里的很多画面很熟悉，原来那里有些景是在我们那个小城取的，看完，心里很舒服！没想到可以在电影看到家乡的画面，看完那里的故事，两个从小玩到大的好哥们，因为简单的游戏，再因为成长而别离，到最后的不期而遇！长大后的两个人，会奔走于生活的间隙，疲于种种苦累！没有儿时的那么简单的快乐了，而且长大后的快乐似乎越发难以得到了！可能，这就是时间的残酷，也许，是彼此变了心境吧！最后，两个人打造出自己的游戏机，打了一局儿时的比赛，回味了最简单的快乐,好像，快乐失而复得，其实，快乐并没有走远，只是我们走着走着就像随意丢了件玩具一样的丢了它！也可能是弄丢了它！
儿时，有太多简单的快乐，那些玩大的伙伴，该当爸的当爸了该为人母的也做了妈妈，而我还是一个人，以为一个人最好，从小到大，其实都是一个人，因为是独生子，所以一个人的孤单感总会如影随形，相伴左右，挥之不去！久了，也就习惯了！小时候，最艳羡邻居家的小孩子，可以有个弟弟妹妹，可以吃东西抢着吃，而我却要妈妈看着我吃，一个人吃东西总是索然无味！不过，也没办法，只能渐渐习惯！
那些远去的小时候，渐渐模糊的印象，童年的小伙伴，长大后的我们，彼此再见面，没有儿时的顾虑，可以天南海北的说，神侃，如今多了许多生疏！他们的话题多是子女，而我的话题只是看看他们说什么，偶尔说上一句可有可无的话，多数情况就是静静的听着！
我不知道他们是怎么看我的，一个漂泊在外的游子？一个每年回来一次的家乡人？一个说着普通话却夹杂着家乡话的童年伙伴？我只知道，不管走的多远，我走不出家乡的庇护，家乡像一棵高大古老的树，我始终在她的树荫下转悠！走到哪里，我还是在这片阴凉的地下，不曾忘却她的种种好！我只知道，我走远，只想过的更好！
只是走的太远太久，自己像个粗心的孩子，丢了最简单的快乐，开始像其他都市人那样会患得患失，会考虑太多自己的所得，却不曾停下脚步，想想自己丢了些东西，弥足珍贵的!
现在不可能再回到小时候，只能和旧时光的种种美好挥手作别，眼下能做的，只有珍惜眼前的.时光，不要再让这些也溜走了！
雨还在下，我还在生活，想法还在继续，时间还在滴答滴答的走着！
简单的随笔8
画乌龟
今天的美术课是画乌龟，再认识了乌龟的特点以后，我在黑板上画了个背面及侧面，两种不同角度乌龟，然后再鼓励幼儿们在造型基本准确的基础上自由的组织画面并涂色。
我看到有不少幼儿们在造型能力上有所进步，感到十分的欣慰。但同时也发现有些幼儿在组织的画面与我的画面十分接近，缺乏个人特色，正当我暗自摇头感到遗憾的时候，正好看到晓晓的画。我发现他的纸上画了一个大圆，园上画满了各色的纹样，构图十分饱满，色彩的运用也十分大胆。我便感兴趣的问晓晓，你能告诉我你画的是什么吗？乌龟呀！乌龟脑袋呢？脑袋缩进去了。一句不以为然的话震惊了我，找到了，这就是我一直找的与众不同。孩子的思维创作性，正是通过晓晓的画面体现出来的，作为老师的我一直在讲如何表现乌龟X部造型，如何体现身体上的花纹，却忽视了乌龟能够伸缩的特点。
于是我就表扬了晓晓并启发幼儿在从不同角度上打开思路，展开想象。
接下来的课堂气氛更加活跃了有的幼儿表现着乌龟妈妈背着乌龟宝宝戏水的情景。
孩子们的画就是这样妙趣横生。但愿他们活泼的天性无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框所限制住。
简单的随笔9
夜幕降临，越来越感觉惶恐与不安，在这个繁华而落寞的城市，站在亮灯的十字街口，我该何去何从。望着川流不息的车群、熙熙攘攘的人群以及灯火辉煌的城市建筑群，好想在这座不属于我的城市拥有一个属于自己的家。每当我疲了、累了又或是伤心了能有一个温暖自己的港湾。
凌晨的车站。以为会是一片宁静，却不料想还是拥有着如白昼般的喧哗，那些渴望归家或是憧憬踏上旅途到人正在急切的等候着迟来的列车。而我，却紧握着手里好不容易买来的车票，正四处寻找可以休憩的地方。一直都知道自己行为所表现出来的都只是一个任性的孩子，拥有着和实际年龄不符合的稚嫩。可是，真的好想，好想就这样做一次人生的大逃亡。常常在梦里幻想着在某个不经意的时刻，踏上一列没有目的地的火车，开始一趟只属于自己的旅行，不求是否是所谓的历史文化古迹又或是知名的绮丽风光，只希望是一次心灵的旅行。因为，至始至终，旅行都不只是为了看多少的美景或是遇上多少的人，而是一次心灵的放逐。
在心底，不只一次的告诫自己，要学会坚强、学会忍耐、学会珍惜……可是当这些好简单的词语拼凑在一起的时候，我却明显的慌了神。没有清晰的条理、没有最初的承诺、没有曾经的渴望。当现实的压力向自己袭压而来时，明显的感觉到力不从心。可是，这就是生活，我们必须接受，必须学会改变。
眼泪、总是一件我无能为力、不能自已的事，越是想要控制越是决堤的厉害，过去我总是为之而烦恼，可现在，几乎很少再见流泪的自己了，即使被生活压得喘不过气来，也仍不想轻易的掉眼泪，因为、我知道，眼泪一旦哗然落下，就再也覆水难收。
每个人，都有秘密的种子沉睡在心底最柔软的地方。当有一天、在某种意外的情境下，会悄悄地被唤醒甚至成长。或许这些所谓的秘密是永远都无法打开的结，又或许是曾经令我们心醉的初恋……即使这样、那又如何，曾经的那些痛苦与快乐的往事都会随着时间最终成为过眼云烟。我们只能说它确实丰富了我们的人生，只是，回忆这种东西，我们不能留念，顶多可以拥有偶尔的小怀念。
爱情，是我们所渴求的，但我们不能因为寂寞而错爱，更不能因为错爱而寂寞一生。所以我不会也不想为了恋爱而恋爱、为了结婚而结婚，从来都有种感情，叫做——宁缺毋滥。缘分是本书，翻得不经意会错过，读得太认真，又会使人流泪。如果彼此出现的早一点也许就不会和另一个人十指紧扣，又或者出现得晚一点，晚到彼此学会了包容、学会了珍惜，也许这样彼此间就不会轻易的放手。只是爱情并没有如果，很多感情，都只是不合时宜。
曾经，年少不懂事，不懂父母的辛酸和苦难；现在、长大了，才警觉着很多事都意味着不一样了。在我们逐渐长大的同时，父母也在逐渐的老去。不知从何时起，原本年轻的父母早已开始有了岁月的痕迹。总是在某个夜深人静的夜晚，突然的就想起了年迈的父母。有时，当经历了才会感慨世事的无常，好多昨日还在和你谈笑风生的人儿，今日转眼已经离开：有的人，离开只是短暂的分别，终会有再聚首的那一日；而有的人却是离开了、就再也回不来了。现在的我好害怕，害怕有一天，这个世界上唯一最懂我的那一群人，会毫无预警地随着时间的流逝而消失不见。
只是，直到现在，我依旧相信：总有一天，时间会为你我而停留，会在我们即将离开的时候，告诉我们所有的真相，到那时，我们就会明白曾经的坚持与固执是对还是错，我想，无论如何，那时的我们都将会是最快乐的。
简单的随笔10
人心，是坠入红尘的露珠。每颗心，在入世之初，都闪烁着圣洁的光芒。怎奈红尘嚣嚣，岁月会让我们经历很多，心便染上了世俗的尘埃。要想重返纯净，只能沉淀。
沉淀烦躁之气，心头平和才会心悦；沉淀污浊之气，正气上升才能坦坦荡荡；沉淀非分之想，踏踏实实才能平平安安。
除去心中的凡尘，才能在心的宁静中感受幸福；沉淀一颗干净的心，心灵才会没有负累。
这个世界其实很简单，只是人心很复杂。其实人心也很简单，只是利益分配很复杂。
人生，说到底，简单得只有生死两个字。但由于有了命运的沉浮，有了人世的冷暖，简单的过程，才变得跌宕起伏、纷繁复杂。
简单，是生命留给这个世界的美丽的形式；复杂，是生命永远无法打捞的苍凉的梦境。
在这世界上，最能左右自己心境的人，其实还是自己。
只有能够真正做到心平气和，才会叫每一个平淡的日子慢慢地生动起来，才会头脑清醒地去审视自己，才会把一些名利得失看成过眼云烟，才会去干自己想干也能干的事情。
不要纠缠在别人的情绪中，不要拿别人来折磨自己，不要为一些无关事伤感，幸福不是看你拥有多少，而是看你在乎多少，不属于自己的不去强求，握在手里的好好珍惜。
在简单的心境中，做自己喜欢的事，用阳光般的笑容走好每一段路。
每个人的世界，都是自己给的，若看透了，其实，天地一片澄澈。
水，因干净而清澈；人，因简单而快乐。
水中参杂的东西越少，虽然貌似少了许多不同的味道，却越显清澈亮丽。
人生看淡的诱惑越多，貌似缺少了许多做人的欢乐，却因心的简单而少去更多的烦恼。
人，要有一颗简单干净的心。
无论相貌，无论着装，心的通透是最美的，不分贫富，不分高低，心的善良是最贵的。
身处俗世，却不被俗世所染，笑在脸上，笑也在心上，对人几分真，便会换取几分心，用情几多诚，就会收获几多永恒。
一个人的心，就是一个人的世界，一个人的一切。
眼睛纯净，才能看见美丽的风景；心灵干净，才能拥有纯粹的感情；心简单，世界才简单，幸福才会生长。
简单的随笔11
叶落，路过有精巧纹络的树叶。不遗余力的拾起，笑这透过指尖感触它的凹凸于纹络的始末，感触春天的成长和秋末的微凉。喜欢这样静溢的寻找美。
花逝，拾起或扯下颜色未殆尽的花瓣，聚拢于掌心，属于它的美——来自聚的美。快速的向上抛开，瞬间，旋转，飘零。像蝶，似雨。莫名的开心占据心头。欣赏着一种散的美。喜欢美的多样，不同视觉的美。
寻找不同的美，拥有寻找的快乐。
阳落，朝起。踩着斜斜的建筑物影子，坐在泛着青色的冰凉石阶梯上。埋着头细看那水泥中小石子的奇形怪状。叼支棒棒糖，甜甜的入睡。在属于自己的空间内，贴满阳光灿烂的卡通人物。和朋友抢着一个小小的玩物，笑嘻嘻的打闹，追逐。有时溜出去上几个小时的QQ,时而背着家人到街角饱吃一顿热气腾腾的麻辣烫，抱着电视看到天昏地暗，听着忧伤的歌入睡又醒来。
看似简单，小资的生活。迎着晨曦笑着走去，恬适而满足，简单而快乐。
不是所有的快乐都需要所谓夸张的笑容来证明。简简单单的言行举止，带着小小的快乐，小小的满足，也就足够了。
青春的脚步太快了，谁也不能在这快速的步伐中，时时精彩和辉煌。在这绚丽的世界里，小小的快乐，也未必不曾美好。也会显得如此小巧精致，也涂抹出独特的色彩，也证明着无可比拟。也可以连结成甜甜的笑容。
简单的随笔12
喜欢蓝色是因为天空，喜欢天空是因为蓝色，更多的是慰藉。
——题记
{悲伤的幸福}
文字里永远少不了的是夏秋冬，咖啡永远少不了的是伴侣，天空永远少不了的是洁白的云朵。安妮说：“当一个女人仰望天空时，她并不是想要寻找什么，而是因为她寂寞了。”天空给人的是无限遐想,无限慰藉。仰望天空是种情不自禁的习惯吧。只是从某种意义上来讲,这种习惯是定义在寂寞上的。站在地球表面能感觉到天空的充实是幸福的，就像
Tiramisu、就像拿铁、就像背着旅行包MP3里放着好听的音乐去自己喜欢的城市旅行一样，在黑夜降临时看到最闪最大最漂亮的一颗星星。夏天以前的日子，幸福简单的无可救药。音乐、小说、茶、一个安静舒适的地方就是幸福。到了夏天的时候。夏天是个悲伤的季节，曾经在某篇文章里看到了N次，然后不以为然的就这样过了N次。夏天开始后，悲伤就开始降临、开始形影不离。她的离开后就更加肆无忌惮起来。几乎每天、每时、每分、每秒。与其说那种日子叫生活还不如说成是一种不冷不热，不痛不痒，豪无意义的情景剧，可悲的是你必须每天重复并且不只一次的去这样的不冷不热、不痛不痒、毫无意义的演绎。即使你厌倦、反感、甚至是抓狂。套用小白的一句话来说就是“16岁，我们活的不像孩子。只是那个时候我15岁而已，这样算不算是个滑稽的冷笑话？
{被遗忘的记忆}
“每个人都要听陌生的歌，看陌生的风景，去陌生的城市。然后在某个不经意的瞬间，你会发现。原本费劲心思想要忘记的事竟就这么过去了。”这是小白在一次日志中给我的回复。只是那个时候我还不完全懂这段话的意思。不久之后，我又在某篇后记中看到了这段话。才忽然明白到这段话的意思。原来过去竟是可以这样被忘记的。什么那些曾经的执着、誓言、永远。直到最后一秒两人分道扬镳的那刻是有多幼稚可笑，尽管期间有多甜蜜，有多感性。结果却不是Tiramisu，是苦茶。
{Tiramisu和苦茶}
文字般悲伤的夏秋冬现在回想起来似乎是过于漫长了些，只是过的依然没有温度。那些曾经再熟悉不过的面孔如今已经陌生的不再从前。他们依然是他们，只是我已不再是我，显得有些狼狈、落寞。已经不再是Tiramisu，是苦茶、是苦茶。童年的记忆再也不能给我一丝温暖。小小的随笔日记里充满了她的记忆，仅仅是如此而已。我们的温暖我全都记得，那是段被尘封、被珍藏的记忆。她和我的世界，或许是地球表面和天空，或许是同一天空里大片大片的白云。可近可远。这些和Tiramisu、苦茶是没有关系的，我只是表面的和平。她是个感性的孩子，在未来的日子里，想要和她同手同脚走下去。
{不变的音乐}
窗外的天空一如既往的安静，不同的是它不再向夏天的天空一样，那么透彻的蓝。而是大片大片的白。她说,你为什么总是喜欢听音乐但却听很长时间都学不会它要怎么唱呢.是不是你脑袋太笨了？其实只是想要去感受这些音乐,并不想要学唱.有些东西一但会了,价值就会减低.音乐是最真实的东西，它知道你想要的是什么，它知道怎样调节心情。它像天空那么远却充实，给人无限慰藉，无限遐想。我想，没有什么比它来的更真吧。毕竟，不变的是音乐。
{尾记}
一些零落的记忆开始一点一点被拾起拼凑，
这些被拾起拼凑的记忆，我会好好珍藏
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