下面是范文网小编整理的六一朗读活动方案3篇(朗读的活动方案)，供大家参阅。
六一朗读活动方案1
校本教研（社团活动）
建安“朗诵吧”活动方案
为了营造浓郁校园文化，提高学生的语文素养，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，特制定此实施方案：
一、活动目的：
1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2．把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵水平和对文学作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动。有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵社团开展的表演、交流等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动内容
1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。
3、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、定期选出对文章有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，制定评分标准，展开朗读比赛；(也可请相关老师担任评委)
三、指导老师： 校本教研（社团活动）
唐承友
何辉
张新名
四、活动时间： 每月1—2次
五、具体安排：
第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。第二次：制定社团章程。竞选社团干部。
第三次：讲座：什么是朗诵。朗诵前要做哪些准备工作。怎样选择朗诵材料。
第四次：组织社员广泛阅读经典文章，开展诵读比赛。第五次：讲座：怎样把握作品内容。第六次：讲座：朗诵的基本表达手段。第七次：总结收获，评选表彰优秀社员。
朗读活动方案
英语朗读活动方案
小学生朗读活动方案
举办朗读 活动方案
朗读展示活动方案（共20篇）
六一朗读活动方案2
伞陂中学红五月
“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动方案
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。
一、活动主题：
热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
三、比赛时间：
5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。
四、比赛地点：
学校教学楼前
五、参赛数量及参赛形式：
1、七、八年级每班限3个朗诵篇目。 2、九年级每班限2个朗诵篇目。
3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。
1 六、比赛要求：
1、所选内容（经典古文、诗词、现代散文）必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。
2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。
3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
4、以朗诵为主，鼓励形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。
5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。
6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。 7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。
七、比赛方法：
1、比赛采用现场打分，满分为10分。
2、评委打分范围控制在分至10分之间,所打分值保留一位小数.3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。
八、评分标准：
1.语言（3分）：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。
2.感情（3分）：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。
3.仪态（2分）：精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
4.效果（2分）：整体效果好，富有感染力。
九、奖项设置：
一等奖3名，二等奖8名，三等奖6名，优秀奖3名。
说明：奖项不分级段，三个年级放在一起。
十、组织安排：
1、总指挥: 唐建辉（校长）2、副指挥: 邓耀术（副校长）
孙志强（政教处主任）
王长瑞（教务处主任）
3、全程运作：郭正东
4、场地布置、音响: 孙志强
晏传军 5、现场拍照：王长瑞 6、主持人：张清峰
邵萌萌
7、评委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金锋、陈丽、蔡海燕
8、合分、排名： 陶长金
9、现场奖状填写：郭正东
陶长金
陈涵、3
10、奖状及奖品颁发：王长瑞（颁发优秀奖、三等奖）
白建新（颁发二等奖）邓耀术（颁发一等奖）
11、信息联络：耿森（主要负责现场统一收评委们的打分纸张，然后立刻送至合分人员处）
主办：政教处、团委承办：语文组
2018/3/15 4
六一朗读活动方案3
高一年级英语朗诵比赛
一，活动目的通过本次比赛，引导学生发现英语的语言之美，让学生通过朗读培养英语语感和语言表达能力，巩固和保持学生学习英语的兴趣，提高学生的英语学习积极性，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。二，活动步骤
1，高一学生在本班英语教师处报名并由接受班内选拔。2，各班英语教师将选拔参加决赛的学生名单报送备课组长处。2，参赛选手进行赛前准备。4，参赛选手在指定日期参加决赛。三，参赛内容
内容自选，出处不限。可选取教材章节，也可取自课外书籍。但生词不宜太多，以免增加朗读者自身和听众的难度。四，比赛形式
形式不限。可清读可配乐，可单人可组合，可持稿可脱稿。五，比赛时间、地点
地点为阶梯教室一楼。时间为2017年4月27日。六，评委：
高一年级英语教师 七，奖项设置，按得分高低设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖各若干名。八，摄像 九，计分规则
1、比赛采用100分制，去掉一个最高分和最低分后采取平均计分。
2、评委打分精确到小数点后1位。
3、每一选手朗诵限时3分钟，最短不得少于1分钟。朗诵超过或没有达到规定时间，酌情扣分。英语朗诵比赛评分标准
1.思想内容：主题鲜明突出，寓意深刻，富有感召力其余根据以上要求及具体情况酌情给分。（满分15分）
2.语音语调：发音清晰，音调、音高合适，连读、词重音、句重音、语调节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏。（满分40分）A：发音（20分）：语音准确，其中读错或漏读一字扣1分。
B: 语速（10分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿一次扣分。
C：节奏（10分）：节奏优美，富有感情。
3.朗诵能力：感情真挚，表达自然，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。朗诵富有韵味和表现力，营造良好的朗诵效果（满分25分）
4.综合印象：上下台致意，答谢。朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体。（满分20分）十一，计分规则
1、比赛采用100分制，去掉一个最高分和最低分后采取平均计分。
2、评委打分精确到小数点后1位。
3、每一选手朗诵限时3分钟，最短不得少于1分钟。朗诵超过或没有达到规定时间，酌情扣分
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