下面是范文网小编收集的送给妈妈的礼物3篇(送给妈妈的一份礼物)，以供参考。
送给妈妈的礼物1
每个家长们都记得孩子的节日与生日，但是小朋友们是否也知道父母们的生日与节日呢？以下就让我们来看一篇来自蒙一班小窝的日志，看看以下的小宝宝们都是如何来为妈妈挑选节日礼物的吧！
3月9日是我们和孩子相约一起步行去超市为妈妈选择健康礼物的日子。9点整孩子们整装待发。一走出幼儿园的大门，他们就像刚出笼的小鸟一样，叽叽喳喳的叫个不停。我们一路沿着谈固西街、中山路来到了位于中山路和谈固南大街交叉口的“家乐福保龙仓”超市。进入超市，孩子们很快就进入状态，于是我们按照预先分好的四组开始了孩子们的购物行动，我们的要求是在30分钟的时间内，为妈妈选择礼物并从超市的28号通道付款在出口处集合。每一组我们都有一位老师陪同，当然老师的任务除了帮助孩子解决突发问题之外就是负责照相工作，把这一组孩子的活动的情况用照片的形式记录下来。活动开始后孩子们都能按照心中的目标找到商品，但孩子毕竟还是小，面对超市里琳琅满目的商品，有一大部分的孩子还是坚持不住，“礼物”换了一次又一次。大多数孩子都能在原定时间内来到28号通道结账、付款，迟到的孩子超时5-6分钟，也很不错。在付款的过程中，从拿出物品----交钱-----找零-----收好零钱，都是孩子们自己完成的。回到幼儿园后已经将近11点30分了，孩子们吃完午饭后很快就睡着了。我相信一定会有一个美梦伴随着他们。
下午起床后，孩子们还沉浸在上午的购物中，于是我们又开展了一个讨论活动说说自己给妈妈买了什么？1、为什么买这个礼物？2、谈谈购物用了多少钱？剩余多少？3、交流选购礼物的过程及心情。4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，想对妈妈说一句话是什么。孩子们讨论的很激烈也很兴奋。我相信这次活动一定会使孩子们和妈妈的感情更深更浓。
这次的活动在老师和孩子们的配合下非常成功，但也存在着一些小小的问题，比如：这次的活动是给妈妈选礼物，但在活动过程中许多的小朋友换掉了为妈妈选的护手霜、餐具洗等礼物，选择了自己喜欢吃的食品和自己喜欢玩的小玩具。
“我就要买那个，就要”，一个小朋友任性的声音传进我们的耳朵，现在许多的孩子都是以我为中心，想要什么就必须买，针对这种情况，我们耐心的给他讲道理，告诉他我们购物的目的是在为妈妈选礼物，最终这个小朋友选择了适合妈妈的礼物。
看着每一个孩子兴高采烈的样子，知道这件事为他们在幼儿园的生活又增添了一次难忘的经历，见证了自己的成长，加油吧，孩子们！相信你们在今后的道路中一定会更加精彩！
幼儿教育小编总结：现在的父母对于孩子们都只知道一味的付出，却从来不懂得向孩子们索取什么，从而使得现在的大部分孩子养成自私的性格，什么都只知道为自己着想，但愿家长们在生活之中都能够采取正确的教育方法！
送给妈妈的礼物2
活动目标：
1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。
2.大胆参与印染活动，感受色彩美。
活动过程：
一、谈话导入，引出主题
师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？
师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？
师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？
师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。
师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗？
二、基本环节
（一）带领幼儿欣赏成品
（1）带领幼儿欣赏花手帕
（2）引导幼儿说出花手帕制作所需的材料
小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。
（二）教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程
师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗？
（三）个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程
师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。（老师再次讲解操作步骤）
（四）幼儿操作，教师巡回指导
师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧
三、结束部分（集体讲评）
活动反思：
这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。
在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。
送给妈妈的礼物3
设计思路
在主题活动“我爱我家”中，孩子们说出了许多要送给妈妈的礼物。这学期中，教研组着重研究主题活动下的计算活动，所以，结合计算、主题活动，我设计了学习活动“送给妈妈的礼物”。
名称：送给妈妈的礼物
目标：在活动中，让幼儿了解10的形成，认识数字10。
通过游戏，初步理解序数的概念。
准备：教师：10件礼物的卡片；1~10数字卡片；红、黄、绿、蓝数字卡片。
幼儿：1~10数字卡片。
过程：
幼儿整理1~10数字卡片。
一、 礼物礼物有多少
1、 看一看，这些是小朋友要送给妈妈的礼物，你们数一数一共是几件？
9件礼物可以用数字几来表示？
2、（又出示1件礼物）现在是几件礼物？
10件礼物可以用数字几来表示？
3、9件礼物添上1件礼物是几件礼物？
9添上1就是几？
4、10象什么，在哪里看见过10。
二、礼物礼物排排队
1、谁来告诉我，第一件礼物是什么？第三件礼物是什么？
2、手链排在第几件？……
三、看礼物找数字
1、老师（幼儿）说一样礼物，幼儿（其他小朋友）找出相对应的序数数字卡。
2、你的妈妈最喜欢什么礼物，它排在什么位置？
四、看谁排的快
1、幼儿上来摸一张卡片，看一看上面的数字和颜色。
2、幼儿听到教师的口令后，在指定的区域迅速排好队。哪一队先排好，得一分。游戏进行若干次后，统计分高队为赢队。
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