生物七年级下册知识点第六章3篇(七年级下册生物第六章第三节知识点)

　　下面是范文网小编分享的生物七年级下册知识点第六章3篇(七年级下册生物第六章第三节知识点)，供大家参阅。

生物七年级下册知识点第六章1

　　1、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。

　　蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片上的气孔来完成的。。

　　气孔是植物体(蒸腾作用)的“门户”，也是气体交换的“窗口”。吸入二氧化碳，呼出氧气和水蒸气。它是由一对半月形的细胞―――保卫细胞围成的空腔。

　　蒸腾作用的意义：①带动植物体对水、无机盐的吸收和向上运输;

②可以降低叶片温度

③提高大气湿度，增加降水。

　　蒸腾作用的应用：在阴天或傍晚移栽植物。移载植物时去掉部分枝叶，对移载后的植物进行遮阳。

生物七年级下册知识点第六章

生物七年级下册知识点第六章2

　　口诀歌诀法背生物

　　1.显微镜使用要点：“光路通畅一条线，自上而下要四转;用完收拾先取片，反序四转才规范”。其中的“四转”是指依次转动准焦螺旋、转换器、遮光器和反光镜，显微镜使用完毕时转动顺序正好相反。

　　2.被子植物的主要特征：有三条，概括成“六器官、子有被;双受精、不要水;有导管、上下通”。

　　3.激素调节特点：“内分泌腺无导管，激素虽少作用大;生长激素垂体产，幼年过少成侏儒(幼年过多成巨人);生长发育甲状(腺激素)管，幼年过少变呆小”。

　　学习生物图和实物很重要

　　理科学习必须联系实际，因此图和实物的重要性无可取代，生物的研究刚开始就是建立在解剖学的基础上，像地理的地图一样，生物的解剖图(无论是实物图还是模式图还是示意图)中，就包含着绝大多数的答案。

　　没事儿的时候看着图联想着，这个概念，指的是图上的哪个部分，这个部分与其他部分有什么联系，概念之间的联系就会清晰很多。

　　我有一个学生，有一天吃到一个畸形的杏，就跟我讨论了许多“当它是朵花的时候经历了些什么”，那么他在学习“果实和种子形成”的时候，还会有问题吗?

生物七年级下册知识点第六章3

　　人体对外界环境的感知

　　一、眼和视角

　　1、眼球的结构与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。

　　2、视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。

　　2、物像落在视网膜上，才能被人看清楚。

　　3、人的瞳孔的大小根据外界环境光线的明暗可以自动调节。

　　4、人能看得清楚远处和近处的物体是因为晶状体的曲度可以调节。

　　5、近视是由于眼球的前后径过长，晶状体曲度过大，物像落到视网膜的前方所造成。

　　6、预防近视要做到“三要”“四不要”.

　　二、耳和听觉

　　1、耳是人的听觉器官。2、人耳由外耳、中耳、内耳组成。

　　3、听觉的形成过程是：外界的声波经过耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的敏感细胞，通过视觉神经传到大脑，就形成了听觉。

　　神经系统的组成

　　一、神经系统的组成部分

　　1、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。

　　2、脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统。

　　大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。

　　小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。

　　脑干：调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动。

　　脊髓：具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路)

　　二、神经元

　　1、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位，能产生和传导兴奋。包括细胞和突起两部分。 2、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。

　　神经调节的基本方式

　　1、 神经调节的基本方式是反射

　　2、人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。

　　3反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。

　　4反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

　　5、 反射分为简单反射和复杂反射。

　　6、与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的。

　　激素调节

　　1、激素由内分泌腺分泌，激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。

　　2、人体内主要的内分泌腺有：

　　垂体： 分泌生长激素 促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症;幼年过少，侏儒症。

　　甲状腺：分泌甲状腺激素 促进生物的发育。异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症，成年过少，导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。

　　胰岛： 分布于胰腺中，分泌胰岛素等 调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。

　　卵巢： 分泌雌性激素等 睾丸： 分泌雄性激素等

　　3、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

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