语文活动方案（小学语文学科活动方案）

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>语文活动方案1

　　为了全面贯彻新课程的基本理念，更好地实施我片教师专业化发展，促进教师专业化水平的提升，以赛促研，经研究决定，根据上级文件及会议要求，举办第五届小学语文教师优质课及教学技能大赛活动。现将活动的有关事宜通知如下。

　　一、内容及形式

　　大赛采用书面测评（内容包括现场评课、命题、教学设计）、技能展示（内容包括说课、朗读、板书、钢笔字）形式进行。

　　二、对象及名额

　　选手：学校凡具有3年以上教龄的小学语文教师均可报名参赛。在此基础上推荐1名选手到镇参加比赛。

　　三、时间

　　时间：20xx年10月22日（暂定）上午8：00在学校报到，9：00正式比赛。

　　四、活动安排

　　（一）、说课

　　以《全日制义务教育语文课程标准（20xx版）》教材为依据，参赛选手自选说课内容，然后根据课文写出书面说课稿，制作多媒体课件。说课时间不超过15分钟。

　　（二）、板书

　　以说课的课文为依据，参赛选手设计板书，书写时间不得超过10分钟。

　　（三）、朗读

　　以语文版教材为依据，参赛选手抽签确定朗读的课文，时间不超过8分钟。

　　（四）、钢笔字

　　根据书写材料写一幅钢笔字，时间不超过10分钟。

　　（五）、教学设计

　　参赛选手根据提供的课文写一篇完整的教学设计，完成时间60分钟。

　　（六）、评课

　　参赛选手和评委观摩教学光盘名师优质课一节，进行书面评课，写一篇评课稿，写作时间60分钟。

　　（七）、命题

　　参赛选手根据提供的现代文阅读材料，编制3—5题，并写出完整解答，时间50分钟。

　　另附：活动程序安排表

　　各项评分标准

　　二0一四年9月十八日

>语文活动方案2

　　一、指导思想

　　以对党的教育事业高度负责的态度和精神，为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中办发〔20xx〕7号）文件精神，牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想；高度重视学校体育的重要性，充分认识落实中学生每天体育锻炼时间的重要意义；促进青少年身心健康发展、体质健康水平不断提高。

　　二、工作措施

　　1、成立以第一责任人校长为组长的课外活动组织工作领导小组，结合本校实际，制定切实可行的落实学生课外活动的实施方案，接受社会、家长、学生的监督，以保证学生校园体育活动的落实。

　　2、科学合理安排课外活动内容，积极开展体育校本课程的研究探索，开展田径、乒乓、篮球、健美操等内容，丰富学生的课外活动。

　　3、积极开展阳光体育大联赛活动，定期组织校乒乓比赛、校跳绳比赛、校篮球比赛、校广播操比赛、校拔河等学生喜欢的体育项目。

　　三、活动原则

　　1、全员参与性原则：没有特殊情况，任何老师和学生都得参与，坚决不得留学生在教室或办公室做其他事情。

　　2、坚持性原则：坚持每天下午开展学校组织的课外体育活动，必须做到有组织形式、有人管，并认真落实。

　　3、安全性原则：各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动计划，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的责任心。

　　四、工作责任

　　1、学校分管领导对体育工作实行统一领导，确保工作责任到位、政策落实到位、保障措施到位、资金投入到位。

　　2、体育教师对学校体育负指导责任。学校体育是全民体育工作中的一项重要工作，体育教师要配合学校开展体育工作，加强对学校体育工作的指导。

　　3、学校分管领导、分管部门、体育教研组、体育教师、班主任要各司其责，履职到位；各相关部门、各任课教师要积极支持和关心学校体育的开展。

　　五、活动措施

　　课外活动指定项目：跳绳、50M短跑、立定跳远快乐中长跑。自选项目：田径、游戏、拔河、球类、棋类、体育快乐园活动。

　　活动组织：以全校集中统一的方式组织开展。

　　1、活动内容以学生们喜欢、易操作、锻炼效果好、体现年龄特点、适应季节变化为基本要求。活动设计要与音乐、美术、游戏结合起来，让学生在优美的旋律中得到锻炼，激发学生全员参与的热情和兴趣，同时要充分考虑本学校的体育设施及场地的情况。

　　2、活动形式上，采取以班级和体育兴趣小组为单位划分活动区分组进行。要切实保证活动过程的安全，搞好学校各部门之间的沟通和协调。最后，要保证全员参与，让学生动起来，玩起来，从而达到身心健康的目的。

　　3、要体现全员参与意识。学校的广大教师也要积极参与进去，为学生做表率，起到模范带头作用。要建立教师出勤考核制度，做好记录。

　　4、保证质量。学校要对课外活动实行考评制度，要把活动质量纳入到班级的评比当中，定期进行检查评比。

　　5、要切实保证活动安全进行，安全是健康的前提，多活动准备工作及退场等环节中，可能涉及的安全方面的工作考虑到，处理好，责任落实到人。

　　6、搞好学校各部门及班主任的协调，做到分工明确，密切配合，使活动科学合理，环环相扣。

　　7、在活动设计上要力求适用、新颖、独特、趣味性和艺术性结合，让学生在活动中获得的愉悦心情来缓解学习压力。

　　8、当天没有在操场上或是因为天气原因不能在操场上活动的学生由班主任或体育老师组织开展室内体育活动。

　　六、活动器材

　　活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。

　　七、活动保障

　　1、体育组在每学期第一周同各班主任协商，共同制定出本学期各年级的活动计划，上报政教处。

　　2、做好宣传动员工作，重视课外活动的开展，保证学生每天的锻炼时间，把这项工作抓好，抓实。

　　3、每位教师按要求下到各个班，做好表率作用，组织引导好学生参加好活动，参加情况记入年度考核中。

>语文活动方案3

　　一、活动目的

　　激发学生的学习语文的热情，展示学生的语文才能，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。

　　二、活动时间

　　20xx年11月21日—12月2日

　　三、竞赛题。

　　竞赛分初赛题和决赛。竞赛题目侧重语文及相关知识的积累与运用，突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。完卷时间40分钟。

　　三、活动设奖

　　根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛时全年级拉通评比。奖次划分：一等奖：决赛人数的10％，二等奖：决赛人数的20％；三等奖：决赛人数的30％；优秀奖40％。

　　四、活动组织

　　组长：张林辉

　　副组长：左一华负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命制。

　　组员：各年级语文教研组长教研组长为年级学科竞赛的具体组织者。

　　五、活动日程

　　1．11月14日—11月18日，制定方案，组织动员，命制竞赛题。

　　2．11月21－25日，举行初赛，建议利用课外阅读时间进行，具体时间由各年级决定。初赛分年级组织，学生全部参加，组内教师交*监考，统一流水作业阅卷，每班依成绩高低选5人参加决赛。（下午第三节下课各组组长到教导处领取竞赛题）。11月28日上报参加决赛名单到教导处。

　　3、11月29日下午第四节课举行决赛，由教导处统一组织（后附决赛工作安排）。下午第三节下课，参赛选手迅速到指定地点，监考教师迅速到教导处领取竞赛题，17：00准时开考，17：45准时交卷。阅卷后，根据成绩高低全年级拉通取奖。12月1日内上交获奖名单电子文本，填写获奖奖状。

　　4、12月5日，集体朝会时公布颁奖。

　　六、考务后勤宣传

　　林绍新、唐金华负责奖状及奖品的准备。李阳军老师负责活动的`摄影和报道。

　　唐金华、赵锦鸿等负责试卷印制与分发。

　　德阳外国语学校小学部教导处

　　20xx年11月18日

>语文活动方案4

　　一、活动目的：

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届语文节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位孩子都进行经典诵读，亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位孩子在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。真正为提高学生的语文素养而努力着。

　　二、活动主题：做个快乐的读书人

　　三、活动时间：20xx年3月20日———6月20日

　　四、活动口号：

　　与书同行，收获二小满园书香

　　读好书、习美德、立良行

　　开卷有益，为生命加钙补锌

　　腹有诗书气自华

　　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

　　五、活动内容：

　　1、书香班级的创建

　　2、人人争当小书虫

　　3、日积月累

　　4、诗韵飘香古诗诵读比赛

　　5、跳蚤书市义卖活动

　　6、校“小文学家”评比

　　六、活动安排：

　　活动之一：书香班级的创建

　　活动对象：各个班级

　　活动安排：打印“龙湾二小读书推荐书目”，（推荐书目见附件1）分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班建立班级图书角，并取好图书角的名称和读书的口号（富有童趣、有班级个性等）。给每本书贴好标签，各班级要推选好图书管理员，对图书的借阅和规还做好登记。教务处组织评比，达标的班级授予“书香班级”的称号。

　　评比时间：第8周周五

　　负责科室：教务处

　　活动之二：人人争当小书虫

　　活动对象：各个班级

　　活动安排：改变，从阅读开始。书籍是改变灵魂的工具。每日让孩子回家至少阅读半小时，养成睡前看书的习惯。

　　活动时间：第5周开始

　　负责老师：各班语文老师

　　活动之三：日积月累

　　活动对象：全校学生

　　活动安排：语文贵在积累，厚积发能薄发。每个年级在平常让孩子每天归类积累一小项成语，日积月累，第二天返校进行检查。一年级词语归类搜集负责老师：项珍弟；二年级：孙华芬；三年级：涂桃红；四年级：赖根钗；五年级：周雯雯；六年级：季方敏。在4月8日前搜集好上传学校的群共享，各语文老师下载后上传自己班级的群共享让学生下载打印，每天进行积累，意思不懂的查阅工具书。

　　负责老师：各班语文老师

　　活动之四：诗韵飘香古诗积累比赛

　　活动对象：全校学生

　　活动安排：语文课标规定在小学阶段每个孩子必须会背70首古诗。在校语文节活动中，我们规定：一年级必须会背第1——15首；二年级第1——30首；三年级第1——40首；四年级第1——50首；五年级第1——60首；六年级第1——70首。请在这学期组织孩子背好相应的古诗。教务处组织评委到每个班级进行考核，过关的班级颁发奖状。

　　（必背古诗的题目见附件2）

　　考核时间：第十六周

　　负责老师：各班语文老师

　　活动之五：跳蚤书市义卖活动

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）

　　活动时间：第14周周二中午

　　负责科室：教务处

　　活动之六：校“小文学家”评比

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：具体安排见附件3

　　活动时间：第15周

>语文活动方案5

　　一、 活动宗旨

　　为有效地提高我们彩香中学学生的语文素质，培养学生学习语文的兴趣和爱好语文的稳固情感，我们语文组将在全校学生中举办一系列语文活动，把课内语文教学和课外语文活动结合起来，养成学生动脑、动口、动手的良好习惯，培养学生热爱生活、热爱文化、热爱校园的情感，促进学生自主地学习，主动地发展，以全面提高语文能力。

　　二、 活动安排

　　1、活动时间：第十三周，利用初一、初二下午第四节课的课外活动、体育活动等活动课进行。其中十一周布置，十二周准备，十三周进行。

　　2、具体内容：

　　⑴“我和彩香中学”主题作文大赛

　　参加对象：初一、初二、初三全体同学

　　参加方式：每班利用作文课进行，于十二周选出优秀作品（每班3篇左右）交各备课组。

　　评比方法：由各备课组交换评选，决定各年级组获奖作品。

　　比赛题目：

　　彩香中学，是我们学习、生活的地方，这里有整洁的教室、宽阔的操场，有亲切的老师、友善的同学。在这里，我们度过了一天又一天……请以“我和彩香中学”为话题，写一篇文章，选一个感受最深的地方，记叙你在彩香中学的生活，抒发你的真情实感。题目自拟。

　　⑵古诗文硬笔书法比赛

　　参加对象：初一、初二有书法基础，书写端正、漂亮的同学。

　　参加方式：每班推选3~5人，利用周三下午第四课进行当场比赛。

　　比赛地点：（待定）

　　评比方法：初一、初二备课组交换评选，决定各年级个人获奖名次。

　　比赛内容：初一组——《水调歌头·明月几时有》

　　初二组——《记承天寺夜游》

　　⑶语文节目表演

　　参加对象：初一、初二各班。

　　参加方式：以班级为单位进行，每班一个节目。利用体育活动课进行，初一为周二下午第四课，初二为周四下午第四课。

　　表演地点：阶梯教室

　　评比方式：全体初一、初二语文教师及部分初三语文教师作为评委，当场评分。以班级为单位评出获奖名次

　　表演内容和方式：初一组——讲故事比赛，主题：民俗节日

　　初二组——诗歌美文朗诵比赛，主题：至爱亲情

　　3、活动负责：

　　教务处： 吴 勇

　　语文教研组： 周 俐 陈 昊 顾红蓓

　　4、活动所需相关支持：

　　⑴ 活动场地和活动时间。

　　⑵ 活动所需的硬笔书法专用纸、奖品、奖状等。

　　⑶ 学校提供活动获奖作品的展示场地。

>语文活动方案6

　　活动目的：

　　为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，学校语文教研组决定开展学生语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。

　　竞赛要求：

　　1、各班主任认真组织学生参赛，培养团队精神和踏实认真地习惯。

　　2、要求学生书写工整、干净、不准抄袭、严肃考风。

　　3、监考老师严禁做监考以外的一切工作。要认真负责，严肃公正。

　　4、监考老师要提前进入阶梯教室，提前5分钟发试卷，提醒学生写好班级、姓名。要统一时间、统一要求，不要拖延时间。

　　5、评卷教师必须认真评卷，仔细分析试卷，认真审核学生答题答案，坚持一把尺子量到底的态度，客观、公平、公正阅卷。认真加分，细心统计。

　　时间：

　　10月26日（周三）下午第一节课开始。

　　地点：

　　阶梯教室

　　参赛对象：

　　1—6年级每班选出5名优秀学生。

　　竞赛时间：

　　80分钟（闭卷笔试）

　　竞赛内容：

　　试卷为100分，各年级段的综合性知识。

　　监考教师：

　　批卷安排：

　　二年级：

　　三年级：

　　四年级：

　　五年级：

　　六年级：

　　注：各年级段的老师准备一份标准答案交到改卷老师手上。

　　奖励设置：各年级段评出第一名、第二名、第三名各1名，其余的全部颁发优秀奖。

>语文活动方案7

　　一、设计理念：本次活动通过确立调查主题、设计调查表、写调查报告，激发学生主体意识，发挥学生主体作用，倡导会计专业学生在实践中学习，在探究中学习，同时培养学生合作精神。

　　二、活动目标和要求：学习设计调查表并发放、回收、统计，最后从统计中总结出结论，写调查报告。

　　三、活动时间安排：

　　1、结合生活，确立调查的主题；围绕调查主题，设计调查表。（1课时）

　　2、发放、回收统计表并统计结果。（课外时间）

　　3、写调查报告及讲评。（2课时）

　　四、教师方法指导：

　　1、引导学生观察生活，寻找有调查价值的主题。

　　2、引导学生分解工作，分工合作，完成较大的课题。

　　3、引导学生在学习中反思，从而理性地生活。

　　五、活动步骤与内容：

　　（一）活动一：确定调查的主题

　　1、老师示例：

　　①本班课外阅读情况调查。

　　②我校生生活费支出情况调查。

　　③本班同学对任课老师意见调查。

　　2、请几个学生结合日常生活回答想要调查的主题。

　　3、请每个学生制作卡片，写出七个以上的调查主题。

　　4、汇总卡片，宣读评价学生的调查主题：同学们善于观察生活、思考问题，有些调查主题非常有价值。例：

　　①我校生与父母沟通情况调查。

　　②我校生使用手机情况调查。

　　③我校生上网情况调查。

　　④我校生课余生活安排情况调查。

　　⑤我校公物损坏情况调查。

　　（二）活动二：设计调查表

　　1、以几个主题为例，围绕主题师生共同设计问题及选项（穿插介绍设计问题的技巧）。

　　2、以“我校生生活费支出支出情况调查”为调查主题，师生共同设计调查表，并板书。

>语文活动方案8

　　为逢迎市小学英语首届文化节，为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台，围绕“激起爱好，构成氛围，全面参与”的原则，我校将展开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，修建浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐

　　二、活动口号：Enjoy English,Have fun

　　三、活动原则

　　1、以“活动”激起爱好。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

　　2、以“活动”构成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活动”增进发展。修建氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，***发展。

　　四、活动目的：充分发掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，利用英语，享受英语，让英语走进每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

　　五、活动时间：第9周-第16周（具体见活动内容）。

　　六、活动方案：

　　A.全校性活动

　　1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）

　　2、 英语文化节徽标设计：

　　设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标情势为平面，包括标识、字体、色采、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于辨认和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。同一用A3纸张。

　　参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。

　　上送时间：11月10之前。

　　3、贺卡传情

　　以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。

　　4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；

　　5、英语节学生优秀作品展现（展现英语节内学生的优秀作品手抄报等）。

　　B、分年级英语比赛

　　三年级：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）

　　韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串连起来，并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完善结合。

　　实施细则：

　　韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。

　　韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。

　　韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。

　　负责人：英语组 音乐组 体育组 班主任

　　四年级：

　　I can write我是小小书法家 （英文书写）

　　活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比

　　实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成

　　英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成

　　负责人：英语组 班主任

　　五年级：

　　I can speak:我是故事大王 （英语讲故事比赛）

　　参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可应用体态语言使故事更形象，生动。

　　负责人：英语组 班主任

　　I can make:我是小小艺术家 （英语手操报比赛）

　　为配合Xx市首届英语文化节。进步学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特展开英语手操报比赛。

　　参赛对象：五年级学生

　　比赛情势：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评以后选4张上交教研区再评。

　　纸张要求：A3或8K

　　负责人：英语组 美术组 班主任

　　送评时间：11月10号前送到英语组

　　六年级：

　　I can act我是小小表演家 （英语情形剧表演）

　　表演方式：由六年级英语老师择优录取演出职员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风采，体现小学生酷爱英语，快乐学习英语的情感。英语情形剧表演需要音乐老师的协作教学。

　　负责人：英语组 音乐组 班主任

　　七、 活动组织机构：

　　1、领导小组：

　　组 长：

　　副组长：

　　组 员：

　　2、工作小组：

　　德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

　　以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢

>语文活动方案9

　　本学期我校的语文教研以“一师一优课，一课一名师”磨课活动为主线，以三三三高效课堂教学为阵地，以培训研讨为依托，立足我校教改实际，以研促教，培养学生的自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。围绕“一师一优课，一课一名师”活动，特制定本学期语文教研活动方案：

　　一、组织全体的语文老师学习新课标，领会学段目标要求，认真备课、分析研读教材。要求老师掌握方向，把握本年级教材，要抓住教学重点、难点、易错点、考点、易混点、疑惑点，为“磨出优课”打下基础。

　　二、组织老师学习“三三三高效课堂”教学流程，使每位老师掌握课堂模式要领，力求达到教学有效，甚至高效。结合上学期语文组组织进行了“磨课”活动，在此基础上广泛征求每位老师的意见。老师们畅所欲言，纷纷献计献策，对“一师一优课，一课一名师”教学活动表现出了极大的热情和兴趣。

　　每周二上午，组织全体语文老师进行教研：

　　1、按照培训要求，进行专题培训，印发学习资料，老师们结合自己课堂发表自己的观点，取长补短；

　　2、以“年级组”为单位集思广益，同备一节课，编写预设案（要和学生的学习案相结合），根据课型制定出“三三三”教学课型流程；

　　3、预设案制定好后，进行说课比赛，在说课中脱颖而出的老师，进行报课活动，隔周后根据报课情况，教研组再安排听课时间，然后组织全体语文老师，进行听课，依据学校《“三三三”高效课堂评课标准》进行听课、打分、评课。

　　三、组织老师学习高效课堂小组培训及小组评价方案，努力创建和谐高效的课堂氛围。延伸上学期的“青蓝结对”工程，组织好老师一帮一，一带一活动，互帮互助，共同提高，在此基础之上再进行“磨课”反思，汲取老师们好的建议，找出自己在教学中的不足之处，换个班级再进行试讲；语文组老师再进行录课，找出不足之处，改进后再进行二次、三次“磨课”，最终优质课进行网上“晒课”。

　　四、“一师一优课”活动，将成为我们学校老师提供了一个交流、学习的机会，让老师向身边的专家学习优秀的教学方法，更准确地解读教材和文本，并力求在教学方法上有所创新和突破，同时“磨课”“晒课”活动也迸发出一个个思维碰撞的火花，年级组互帮互助，共同提高，做了大胆的尝试和探索。本学期延伸上学期的“青蓝结对”“磨课”活动，再次组织老师报课，根据报课情况进行听课、评课，评出语文学科名师，参加更高层次的名师展评；学校对选出的课进行课堂摄像，并作为资源向各级参赛。

　　教务处对“晒课”老师进行公开、公平、公正地进行评价及统计。语文组会按照得分情况分别评出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在年度考核中分别加3分、2分、1分，并将考核过程、结果进行存档，作为教学比赛的依据。

　　“一师一优课，一课一名师”活动是本学期教研的重点工作。实施活动按步骤、分时段稳步推进，切实做好语文教研组“说课”“研课”“评课”“晒课”工作，确保语文课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，积极争取培养更多教师打造“优课”，成长为“名师”。

>语文活动方案10

　　一、活动目的

　　为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，学校语文教研组决定开展学生语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。

　　二、活动程序

　　竞赛时间：学生竞赛时间为x月xx日（周x）下午第一、二节课。

　　竞赛地点：教学楼三楼远教室。

　　参加对象：一至六年级部分学生，以班为单位，每班5人。

　　批改时间：x月x日为下午教研活动活动时间。

　　批改人员：语文组老师。

　　评卷要求：公平、公正、公开。

　　竞赛形式：以一张试卷笔试为方式。

　　竞赛内容：积累运用、阅读欣赏、习作园地。

　　奖励办法：分年级组评比，每年级组评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名进行发奖。

>语文活动方案11

　　一、指导思想：

　　贯彻素质教育要求，促进教育目标均衡发展；加强初三毕业班语文学科的教学教研，积极推动初中教育教学质量提升；扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上台阶、上水平。

　　二、活动目的：

　　1、研讨初三毕业班语文教学，明确总复习的方向和教学策略，提高课堂教学效率，提高初中语文教学质量。

　　2、传递中考信息，研究中考命题方向，提高初中语文复习的针对性。

　　三、活动形式：专题培训

　　四、主讲教师：李增伟

　　五、活动时间：

　　第十五周星期二下午第二节课

　　六、活动地点：

　　学校会议室

　　七、活动步骤：

　　1、由李增伟老师专题发言，题为《内江市20xx级毕业班语文中考复习》，传递中考信息。

　　2、由陈春桥、罗敦发老师结合班级实际谈谈如何抓住有限的时间进行有效的复习，以及复习中的困惑。

　　3、其余教师根据自己的经验对中考复习提出合理化的建议。

>语文活动方案12

　　从何炳章主任的“嗜书如命，每天阅读，务成习惯，终生坚持”的理念中，我们得出几点启示：课外阅读不再是一种强加的任务，而是师生共同的学习需求；课外阅读不再是一种外显的学习模式，而是一种实实在在的生活方式。只有在一天天的阅读积累中，才能达成书香人生的理想。只有在一天天的阅读体验中，才能形成良好的阅读习惯。只有做到有着实实在在的阅读生活，才可能达成何先生所期望的每生每天阅读的最高境界和最终目标。

　　实验至今，我校教师积极探索着一些行之有效的方法，也在指导学生开展课外阅读上取得了一定的收获。在“虹小有效教学开放周”活动中，语文教研组将重点展示本组教师在引导学生进行课外阅读上的点滴做法和成果，以期得到专家们和庐阳区各校同仁的进一步指导。

　　一、活动目的：

　　通过本次活动，展示我校语文教师在指导学生课外阅读方面的做法及部分收获，在集中的研讨活动中，促进“课外阅读”课题研究的继续深入。

　　二、活动内容：

　　第一版块：二十分钟课外阅读课展示

　　我校将课外阅读课纳入班级课表，每周安排三节二十分钟的阅读课，为教师的阅读指导及学生的自主阅读提供了空间和时间。在这宝贵的二十分钟里，老师们或指导学生如何进行课外阅读，或组织学生进行读书交流，或在学生自主阅读的同时给以具体指点……形式多样的课外阅读课既创设了良好的阅读氛围，又给学生的课外阅读以必要的指引。

　　第二版块：课外阅读指导课例

　　学生的自主阅读由于年龄、阅历的限制，必然会产生困惑和问题，而教师必要的指导会给学生提供正确的方向。我校教师定期上课外阅读指导课，引导学生选择适合自己的课外读物，教给学生一些实用的阅读方法，帮助学生学习欣赏文学作品……一节节精彩的课外阅读指导课带给学生切合实际的帮助。

　　第三版块：教师讲坛

　　我校教师讲坛已成为特色教研活动之一，一期期讲坛带给大家的是一次次心灵的触动。本期我们将邀请三名语文教师走上讲坛，围绕她们在具体教学中如何培养每位学生每天坚持课外阅读的点滴做法展开交流，再一次点燃研讨激情，碰撞思维火花。

　　第四版块：专家、教师互动研讨

　　闭门造车无法适应发展的需要，我们的开放与展示就是期盼得到专家的指点和引领，期盼与同处教育一线的兄弟学校教师交流经验，取长补短，在提高理论水平的基础上不断改进我们的实践方法，力求让每一位学生爱上阅读，从阅读中获益。

　　三、活动安排：

　　时间：12月4日（周四）

　　下午2：00

　　地点：虹桥小学多媒体教室

　　具体安排：

　　时间内容地点

　　负责人

　　2：00——2：20

　　每班开放二十分钟课外阅读课

　　各班教室

　　陶胜利

　　2：30——3：10

　　课外阅读课：《夏洛的网》

　　多媒体室

　　周晓华

　　3：20——4：10

　　教师讲坛：《让书香浸润校园让经典陪伴童年》

　　主讲人：

　　孙莉《一年级每生每天阅读从培养兴趣开始》

　　张春芳《创立阅读小组形式，促每生每天阅读》

　　姚秀琼

　　《三读课外书》

　　多媒体室

　　周晓华

　　4：20——5：00

　　专家、教师互动研讨

　　多媒体室

　　张春芳

　　虹桥小学语文教研组

　　11.21.

>语文活动方案13

　　前言：

　　本学期有五个月，我们的教学时间相对来说比较宽裕，所以说咱们小组本学期可以每次安排两人上课，课前有研讨，课后也有研讨。每次活动时间为一晌。（中午aa制聚餐）二月份活动内容是依据课标确定本学期要教学的具体任务，交流自己的教学计划，教学思想，并敲定自己上公开课的课题。

　　活动要求：

　　1、每次活动没有特殊情况要按时参加。

　　2、作课教师提前一周公布教学设计，小组成员及时交流思想，交换意见。做到知无不言言无不荆

　　3、活动时提前十五分钟到达作课地点，作课教师与听课者简单交流思想。

　　4、上完课及时上传实录，最好利用礼拜天整理、上传，周一大家点评。

　　5、平日教学中多反思，每次活动时最好大家都带着问题参加。我们不仅仅探讨课，也探讨教学中出现的问题。

　　活动时间安排：

　　2月22日 3月21日 4月18日 5月16日 6月20日

　　具体就是每月的第三周周三。

　　具体的作课顺序等到22日活动时再定。

>语文活动方案14

　　朱永新教授曾经说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。为了使我班学生热爱阅读，学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，特制定本活动方案：

　　一、活动目的：

　　1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

　　2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

　　3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

　　三、活动构想：

　　1、制定切实可行的读书计划。

　　2、营造良好的读书氛围。

　　（1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

　　（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

　　（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

　　（4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

　　3、认真上好“阅读课”。

　　要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：

　　（1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。

　　（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。

　　4、根据班级的实际

　　情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

>语文活动方案15

　　一、活动目的

　　为了更好的提高学生书法水平，增强学生的朗诵能力和书法能力，培养学生人文素养，提升学校办学品味。结合我们初二年级的实际情况，开展书法进课堂和经典诵读活动。

　　二、活动内容

　　1、学生硬笔书法训练及展示

　　2、经典诵读、演讲等及评比展示

　　三、教学形式

　　1、自主临摹训练、评比展示

　　2、经典阅读、经典背诵、评比展示

　　四、活动时间

　　1、每天下午1:45—2:00 2、自习课

　　五、具体方案

　　模式

　　训练内容

　　训练方法

　　负责人

　　教程

　　辅导

　　每周一课

　　现场指导

　　每周安排一节课，向学生讲解硬笔书法基本笔法及技巧。

　　1、辅导老师现场示范指导教学；

　　2、借助多媒体教程进行视频演示教学。

　　全体语文老师

　　临摹

　　指导

　　每周一次

　　强化训练

　　购买适合学生练习的书法教程及字帖，利用晚自习时间进行当堂强化训练

　　全体语文老师

　　自主

　　训练

　　每天一帖

　　定期检查

　　每天利用课余时间至少临贴一页，由组长在固定时间检查，并将没有完成任务的同学登记在进程上。

　　全体班主任

　　评比

　　展示

　　班内评比

　　班外对标

　　每周上交一次书法作品（周五），进行班级内部评比，评出优秀奖和进步奖，并在班级之间进行对标评比。

　　黄永光 郭慧海

　　吴瑞芝

　　2、经典诵读

　　时间

　　内容

　　负责人

　　星期一、三、五早读

　　课内篇目诵读（与课堂同步）

　　全体语文老师

　　下午课前读（每天唱歌

　　十分钟时间）

　　固定篇目诵读（每周一期）

　　全体班主任

　　晚读（星期二、四）

　　课外推荐篇目诵读（校本教材）

　　全体语文老师

　　六、活动说明

　　1、1—5班重点是书法训练和经典诵读；6—8班重点是经典诵读和演讲比赛等

　　2、各班级的当天值日班干部维持好本班的班级纪律，确保纪律好。

　　3、逢单周1--5班组织好书法练习写字，并且在每周五放学之每个学生交一份书法作品到语文老师，并由语文老师评比出优秀和有进步的书法作品。各班最优秀的5份作品交年级。

　　4、逢双周各班级组织好经典诵读，并且年级将在12月份组织经典诵读比赛，希望各班班主任认真组织并实施。

　　5、班内、年级都可以评比。获一等奖加1分/次；获二等奖加0.8分/次；获三等奖加0.5分/次；对不积极参与活动的、不交作品的扣1分/次。

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