下面是范文网小编收集的学英语作文4篇 英语作文关于学英语，供大家参阅。
学英语作文1
关于“人物”的英语作文模板
凡是有关人物的作文题目，都可以用这个模板。要求写类似“我的妈妈”、“我的好朋友”???时，请将文中的’teacher’改为‘my mother’、’my friend‘等等。
My Intimate Friend我亲密的朋友
The one I love most 我爱的人
The Best Teacher I Ever Had我曾经遇到的最好的老师 My Classmate我的同学
Friendship 友谊
My Teachers 我的老师
My Favorite Teacher我最喜欢的老师
A Good Teacher to remember 一个难忘的好老师
The Most Unforgettable Friend I Have Ever Met我所遇到过的最难忘的朋友
My favorite teacher is Miss Huang. She is a beautiful lady. There is always a smile on her face.
Miss Huang likes singing and collecting posters. She is good at playing the piano. In the evening, she always sits in front of the piano and plays nice music. She is good at dancing, too. Sometimes she teaches us dancing.
Miss Huang likes dogs very much because the dog is very friendly and cute. Her favourite color is blue. Because blue is the color of the sky and the sea.
This is my favourite teacher. Our classmates all like her very much.
译文：
我最喜欢的老师是黄老师。她是一位漂亮的女性。她的脸上总带着笑容。
黄老师喜欢唱歌和收集海报。她钢琴弹得很好。晚上，她常常坐在钢琴前弹奏优美的乐曲。黄老师跳舞也很棒。有时她也会教我们跳舞。
黄老师非常喜欢狗，她的小狗很友好也很可爱。黄老师最喜欢的颜色是蓝色，因为蓝色是天空和海的颜色。
这就是我喜欢的老师。我们班的同学都非常喜欢她。
学英语作文2
提起我的老妈，那话题如同天上的繁星，说上三天三夜也说不完。
老妈很喜欢追潮流，服装、头发、手机……全部都跟着潮流走。认识她的人还亲切地给她取了一个绰号：潮流前线。
前几个星期，老妈不知哪根筋搭错了，突然对英语产生了浓厚的兴趣，就拉着我和表姐说：“英语这东西够潮，你俩要轮流教我，每次半小时，一天两小时。”我和表姐的嘴巴变成了“O”形，半天也闭不拢。老妈也学英语？还一天两个小时的超长“运动量”。
第一天放学回到家，老妈不等我坐下来，就让我传授“英语秘籍”。无可奈何的我只好乖乖服从了，教老妈读“A、B、C、D、E、F、G”这七个英语字母。本以为老妈有一颗聪明的脑瓜，能够很快地学会，可此时她的大脑就像一个超大级的木瓜，平时的机灵都不知跑到哪里去了。我怎么指点也不开窍，“A、B、C、D”还好说，可到了“F”这个字母，她的脑袋就像被卡在门里面了。
我的手一边比划着，一边大声告诉她：“是F！”
老妈倒是态度端正，一本正经地读道：“啊付！”
“是F”
“哦！啊付！”
……
幸好半小时的教学时间很快就到了，我终于可以不再面对这个“意志坚定”的后进生了，否则我宁可上天遁地，独自漂泊去了。
下一节是老姐的课，“啊付”与“F”的声音不断在屋内响起。三十分钟过后，固执的老妈终于松口了，总算能读准“F”的音了，真是进步明显啊！
十分钟的休息时间过后，又轮到我当老师了！我指着“G”说：“这个字叫G，你来读一遍！”老妈笑着说：“这个简单！鸡！”“噗！”坐在我旁边喝水的表姐把水直接喷洒在我的身子上，“哇哈哈……”“你给我擦干净！”我愤怒地指着表姐说，“对，对不起，太搞笑了！”老妈却不以为然地看着我们两个，愣愣地坐在那里。我只好宣布：“由于出现了不可抗拒的原因，今天的英语课提前下课。”
经过一个多月的努力，老妈终于能把全部的英文字母勉强读下来啦。我本以为自己的老师生涯也就此划上圆满的句号了。谁知，老妈又提出了一项新要求——学英语单词！表姐一脸坏笑地对我说：“保重身体……节哀顺便啊！”
学英语作文3
不要盲目地提前开始开设英语课程
在许多人看来，英语学习似乎越早越好，他们的理论依据就是所谓的“语言学习的关键期”假说。
1967年，Lenneberg通过对儿童语言障碍的研究提出在语言学习的过程当中存在着一段时间（大约10岁前），在该段时间内，语言的习得最为容易，而超
过这段时间，语言的习得能力就会受到限制。在此之后几十年的时间里，人们针对这一假说进行了大量的研究，支持者与反对者都不乏其人，时至今日也尚无定论。因此，“语言学习的关键期”理论仍然还是一个未经验证的假设，而且，这一关键期主要是指母语的习得而言，用在外语学习上未必合适。
许多人认为儿童要比青少年或成年人具有更多的学习外语的优势。早在10年前，我国著名的英语教育专家桂诗春教授就明确指出这种看法是不能成立的。儿童具有模仿力强、听觉敏锐、心理障碍较少的特点，这是青少年和成人所不能比的，但是不能因此而过分地夸大儿童在外语学习方面的优势。与儿童相比，青少年的智力较发达、记忆力较强，而成年人具有较强的学习动机和学习持久性、较高的语言规则归纳能力，这都是外语学习所必需，也是儿童所不及的。大量的研究表明，除了语音之外，儿童在外语学习方面与青少年和成人相比，并无任何优势可言。
有的学校提前开设英语是因为不得已而为之。原因在于许多家长给孩子选择学校的条件之一就是看这所学校是否从一年级就开设英语。这与媒体上面一些不适当的宣传有很大的关系。对于望子成龙的家长来说这是可以理解的，但是作为一名教育工作者，我们应该从儿童的长远发展考虑，要遵循教育规律，应保持清醒的头脑，不能人云亦云，陷入盲目性。《英语课程标准（实验稿）》在对国内外外语教学现状的充分考察、对少年儿童心理特点和外语学习规律认真研究的基础上确定从三年级开始设英语课，不是随便规定的。我们可以在很小的范围内进行一些提前开设英语课的实验，但是绝不能不顾外语教学的规律，盲目地一哄而上。
不能降低小学英语师资的标准
小学英语处在英语学习的初级阶段，一旦学生学习失败，将会影响到学生今后一生的英语学习。因此，合格的师资对于小学英语教学尤为重要。从目前的实际情况来看，我国小学英语师资还存在很大的缺口。
令人担心的是，为了弥补小学英语师资的不足，某些地方的教育主管部门会从目前正在从事其他课程教学的教师中抽出一部分教师来改行教英语。这些教师的绝大多数都不具备小学英语师资的基本条件，如果不经过必要的培训就匆忙上阵，教学效果令人担忧。因此，我们主张在小学英语师资的配备上应该遵循宁缺勿滥的原则，在师资培训方面多下功夫，切实保证小学英语师资的质量，从而从根本上保证小学英语教学的质量。
重视英语教学，但不要忽视汉语和中国文化教育
中国人从来没有像今天这样重视英语的学习，这无疑是一件好事情，但是这样的环境很容易给人，尤其是小学生（包括许多家长在内），造成一种错觉，认为英语比汉语还重要，从而忽视汉语的学习。小学生的汉语水平也处在一个发展的过程之中，如何处理好英语与汉语之间的关系是小学英语教学需要认真考虑的问题。
在学生学习英语的过程当中势必要接触英语国家的文化。但是，我们在重视外国文化的同时，却很容易忽视中国文化。在我国目前广泛使用的各种英语教材中，与中国文化相关的课文内容微乎其微。由此而产生的后果是显而易见的`，对于中国的英语学习者来说，英语学习的重要目的之一是使用英语传播中华民族的优秀文化，而许多的英语学习者在通过了四级、六级考试甚至英语专业毕业之后，都不知道“孔子”在英语中应该怎么说，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》等中国古典文学名著在英语中该怎样翻译。小学生的价值观与道德观都处在形成的过程之中，他们思想活跃，易于接受新鲜事物，但是又缺乏一定的鉴别能力，在学习异国文化的过程当中，如果不善加引导，他们很容易盲目地接受西方文化中的价值观、道德观和行为规范，很容易忘记甚至疏远自己民族的文化传统。
已故著名英语教育家许国璋教授曾指出“小学生专注外语，通盘的文化基础自然削弱。”在目前的情况下，这一担心仍然值得我们关注。我国许多老一辈的专家学者的成功除了得益于较高的外语水平之外，更主要的是在于他们对于中国文化的深刻把握与理解，像钱钟书、季羡林、许国璋等等，莫不如此。
不要过分强调跳跳唱唱的作用
小学英语教学要充分考虑儿童的心理特点，培养学生学习英语的兴趣，使学生能够在轻松活泼的气氛中学到英语。因此，小学英语教师创造了丰富多彩、形式多样的教学活动，例如唱英语歌曲、学英语儿歌、跳舞等，这些都起到了很好的教学效果。
但是，英语教学的目的在于提高学生综合运用英语的能力，跳跳唱唱只是手段，而不是目的。不能在英语教学中为了唱歌而学唱歌，为了表演而学表演。我们已经注意到，在一些小学英语教学中，一些教师过分的强调了跳跳唱唱的作用，把唱歌跳舞当成了主要的英语教学活动，学生在课堂上学的是英语歌曲，课后的作业也是歌曲。这样不符合儿童的心理特点，也不符合英语学习的规律。因此，一名好的英语教师应该从学生的实际情况和提高学生综合运用英语能力的目标出发，而不是千篇一律地照搬照抄。英语教学应该注意实效，不要过多地搞一些形式化的东西。
英语学习是一个漫长的过程，其中需要学习者付出艰辛的努力。在小学英语教学中，在确保教学生动有趣的同时，还应注意对学生正确的学习态度以及学习毅力的培养，要把生动有趣的教学活动与一些机械的记忆以及听、说、读、写训练有机地结合起来。我们既要防止不顾儿童的心理特点，机械地套用成人的英语教学方法，只注重教师的讲解，而不注意学生的积极参与，使学生失去学习英语的兴趣；又要防止过分强调学生兴趣的培养，不注意对学生进行学习意志与毅力的锻炼与培养，使英语教学流于形式，从而导致“英语课堂热热闹闹，学生英语水平提高了了”的状况。
学英语作文4
Hi! Good friends. My name is susie. Im ten years old. This is my pet. Its a turtle. He is also ten years old. His name is sandwich. He eats ten small fishes every day .
Look at him! He has a beautiful shell and two small eyes. He also has a long tail.
Now my turtle wants to have a little sister. They can play, sleep and walk together. Now, mr sandwich, please reach out your hand and say bye-bye. My friends,please call me. My telephone number is one two three four five.
【参考翻译】
您好!好朋友。我叫苏西。我Y已经十岁了。这是我的宠物。它是一只乌龟。他也是十来岁。他的名字是三明治。他每天得吃条个小鱼。
看着他!他有一个漂亮的外壳和两个小眼睛。他也有一条长长的尾巴。
现在我的乌龟想有一个小妹妹。他们可以玩，睡觉，一起走。现在，三明治先生，请伸出你的手，说：再见。我的朋友们，请给我打电话。我的电话是一二三四五。
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