提升性选做题作业设计（提升性功能方法）

学科

语文

年级

四年级

学期

秋季

姓名

学校

课题

作业设计

一 基础类必答题

1、让生字走入语境

（1） yán dì（ ）不但是农业之神，而且是医药之神。

（2）古语yuē ( ):“nì ( )子如杀子。”

2、先比较 再组词

帝 （ ） 溺（ ） 返（ ） 衔（ ）

啼 （ ） 弱（ ） 饭（ ） 街（ ）

3、根据课文内容填空

《 精卫填海》选自（ ），主人公是（ ）。

精卫填海的原因是（ ）。

二 提升性必答题

1、写出加点字的正确含义

炎帝之少女（ ） 溺而不返（ ）

以堙于东海（ ） 故为精卫（ ）

2、写出下列句子的意思

（1） 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。

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（2） 常衔西山之木石，以堙于东海。

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3、用原文填空

（1）精卫填海的原因是（ ）

（2）精卫填海的过程（ ）

三 拓展性选做题（2选1）

（1）《精卫填海》这则神话故事一直得以流传的原因是什么？

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（2） 精卫填海的故事给你什么样的启发？

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设计意图

（每一道题都要有设计意图）

一基础类必答题1、本课教学目标要求学生必须会写的字

2、让学生掌握一音多字，增加学生对词语的掌握。

3、了解课文内容

二提升性必做题1、让学生了解一个字可以有很多种解释，

初步掌握同一个字在古今的差异。

2、通过翻译课文，考察学生课堂学习情况。

3、考察学生对课文理解程度

三拓展性选做题 1、拓展思维，让学生学会抓住文章的主要内容。

2、发散思维，锻炼学生学会通过表面现象，体会内涵。

效果反馈

（每一道题都要有效果反馈）

基础类必答题是为班级中学习能力较弱的学生所准备，他们能够在规定时间内完成以上三道题，就认定为过关。其中一、二小题学生完成正确率很高，反映出学生听课认真，接受能力较好。第三小题精卫填海的原因，学生答题意思完全正确，但语言不够准确，需要提高语言表达能力。

提升性必答题是以接受能力较强，写字速度较快的学生为主体。他们要在完成基础类必答题的基础上才能做这组题，所以学生积极性很高。第一小题学生完成很好，可见学生课堂学习效率很高。第二小题能够完成，但语言组织能力需要提高。因为古文较短，学生理解不困难，所以第三小题答得很好。

拓展性选做题的两道小题，看似可以选择，其实两道题是相铺相成的，学生只有在充分理解文章内容，并能联系生活实际，培养学生思考能力。

通过本次作业，可以看出同学们对于基础知识掌握很到位，稍有难度的题也能够举一反三，可见课堂学习效果很好。需要加强的是学生语言表达能力的提高，语言的组织，正确的表达。是以后教学中的重点。

改进措施

经常会有家长问老师孩子的成绩如何？其实学生成绩如何，通过学生作业完成情况完全可以观察出来。通过本次作业的反馈，我觉得：

1可以在学生完成基础类知识的基础上增加分析、理解一类的习题。以提高学生的理解能力。

2增加语言类习题的练习，提高学生语言表达能力。

指导建议