下面是范文网小编分享的给幼儿园进行支教的活动方案模板3篇(幼儿园支教活动内容),供大家品鉴。
给幼儿园进行支教的活动方案模板1
一、设计意图:
近些年来,由于人们缺乏最基本的环保意识,使生态环境遭到严重破坏,造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的期,这时对他们进行环保的启蒙教育,形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们周围的环境中,空气受工业及运输业的影响,污染很严重,特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见,它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状,我设计了此活动,旨在培养幼儿的探索兴趣,增强幼儿的环保意识。
二、活动目标:
1、在区分机动车和非机动车的基础上,知道机动车和非机动车的优点和不足之处。
2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气,增强幼儿的环保意识。
3、扩展幼儿的想象思维,发展创新能力。
三、活动准备:
1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;
2、利用多媒体辅助教学,已制作好课件;
3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;
4、幼儿人手一张纸,一盒水彩笔。
四、活动过程:
(一)问题导入,复习巩固。
师:早上,爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)师:上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的,叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的,是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧,看看那儿发生了一件什么事?
(二)声形并茂,帮助理解。
1、利用多媒体演示动画故事。
2、逐段看画面并提问:
①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标,幼儿跟学,强调助动车的特点)
②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)
③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了,也有那么多动物生病了?
3、在电脑图片上区分机动车和非机动车,找出它们的优点和不足。(答对或答错,电脑给予表扬和提示)
小结:非机动车费时、费力,但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。
(三)演示实验,启发思维。
1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外,许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气,你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟,这些浓烟又随风飘散到远处,渐渐地看不出来了,但空气中的有害气体就会被我们吸进身体,影响健康。”
2、做小实验:点燃蜡烛,把碟子放在火苗上熏一会儿,为什么碟面变黑?幼儿讨论。
小结:我们点燃蜡烛,在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭,这种炭通常进入空气中所以我们看不到,但这会污染空气。
(四)迁移经验,扩展想象。
1、为了减少空气污染,不少科学家做了研究,他们发明了无污染的电动汽车。(看电脑画面)
2、请小朋友们动脑筋想一想,怎样才能减少空气污染?(幼儿分组讨论)
小结:我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”,把树林变得更加美丽。
3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记,下课后我们也来画一个贴在家里,多种花、多植树,保护环境,从我做起!
五、活动延伸:
1、幼儿绘画禁烟标记。
2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾,教师录音。
3、大家争做“环保小卫士”。
给幼儿园进行支教的活动方案模板2
◆活动目标:
1、体验画自己妈妈时的愉快心情。
2、能够大胆地用绘画的方式表达对妈妈的爱。
3、尝试用轮廓线条表现妈妈脸部的五官,并能均匀涂色。
◆活动准备:
教师用材料:本班幼儿妈妈的照片、油画棒、记号笔、示范纸。
幼儿用材料:操作单页第5~6页;油画棒、记号笔、妈妈的照片
◆活动过程:
一、情境导入
带领幼儿欣赏妈妈的照片,激发幼儿对活动的兴趣。
教师:今天,老师带来了一些照片,你们看看她们都是谁?
二、探索发现
1、引导幼儿观察照片中妈妈的五官,对比发现五官长相的异同。
逐张播放准备好的PPT中的图片,先让幼儿猜猜是谁的妈妈,然后观察并说出妈妈的五官分别长在脸上什么位置,是什么形状的,像什么,再引导幼儿发现妈妈们脸部五官的差异。
教师:妈妈们的脸部有哪些共同点,有哪些不同点?(从眉毛、眼睛、鼻子等位置方面引导)
小结:每位妈妈的长相都不同,但她们的五官在脸上的位置都相同。不同的是五官的形状,有圆圆的眼睛,也有像月牙一样弯弯、长长的眼睛;有大大的嘴巴……
2、引导幼儿发现五官的正确位置
教师在示范画纸上画出一位女性的脸部轮廓并添画上头发,请几位幼儿上前添画出女性的五官。提醒幼儿注意五官的正确位置及特征,画完后教师和幼儿共同讨论。
3、指导幼儿欣赏操作单页第5页“创意坊”中的作品,感受不同的五官造型。
三、创作表现
1、提出创作要求,请幼儿翻到操作单页第6页,发放创作材料,鼓励幼儿为妈妈画一张画像。
提醒幼儿可以边看妈妈的照片边画,将五官画大一些。
2、启发幼儿用记号笔先画出妈妈的脸型再画五官。指导幼儿表现出妈妈的五官特征,如圆眼睛或是长眼睛,大嘴巴或是小嘴巴等。
3、鼓励画好五官的幼儿尝试表现出妈妈头部的细节,为头发、脸蛋、嘴唇涂上漂亮的颜色,并添画上一些配饰等,画完后可对背景做适当的添画,丰富画面。
四、欣赏评议
引导幼儿互相欣赏作品,介绍妈妈的外貌特征,并说一说自己对妈妈的爱。
五、建议
本设计可分多次进行。以后,可产生幼儿的“我帮妈妈”记事本,主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。
给幼儿园进行支教的活动方案模板3
活动准备
音乐、玫瑰花一只
活动目标
积极参加邀请舞表演,体验新疆舞的魅力。
在邀请舞程中,会调控空间位置,不和朋友碰撞。
在学跳新疆舞基本动作的基础上,初步学会根据音乐的变化跳邀请舞。
活动过程
一、教师示范舞蹈吸引幼儿兴趣。
1、 律动入室(做新疆舞蹈托帽动作进入活动室)
师:小红帽们刚刚老师进入活动室做了什么动作?你知道这个动作来源哪个民族?
刚才音乐的节奏特点是怎么样的?表达了一种什么心情?
2、提问带入活动。
师:小红帽们,我们到奶奶家去玩喽! 幼儿听舞蹈音乐《送你一朵玫瑰花》边做托帽动作走成双圆圈。
二、学习新疆舞的基本动作。
1. 教师示范动作:学习新疆舞基本动作,前后点步、踮步,托帽、摇头等动作
师:让我们一起来学一学新疆舞的基本动作。
这叫什么步?(踮步)
放在音乐中那个地方呢?(前奏、交换舞伴)
这个舞步可以用在什么地方呢?(托帽、摇头、前后点步,可以用在于舞伴跳舞时)
还有哪些新疆舞的动作呢?(幼儿自由创编)
2.幼儿听音乐学跳邀请舞《送你一朵玫瑰花》
(1)师:我们已学了许多新疆舞的动作,现在我们再来听音乐做一做好吗?
自己先想想看音乐做什么动作最好看,最喜欢哪个动作,你觉得你还可用什么比较漂亮的动作来表现?
(2)教师示范邀请舞。
师:看一看你们跳的跟老师跳的一样吗?
想不想一起来学一学?(幼儿学跳)
(3)示范舞伴的交换。
①、教师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。
② 、帮助幼儿掌握每到换舞伴这一难点时,教师就用语言提醒外圈幼儿横跨一点。
③、练习较熟练后让内外圈的幼儿对换。
(4)听音乐尝试交换舞伴。
(5)幼儿听音乐跳邀请舞、教师在旁观察。
(6)教师小结跳舞的不足之处,再一次跳邀请舞。
(7)听音乐不在老师的提醒下完整跳舞。
三、邀请老师一同跳邀请舞。
师:让我们邀请班上的其他老师一同和我们跳舞吧!
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