虞世南文言伯施阅读答案3篇 虞世南传文言文阅读

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虞世南文言伯施阅读答案1

　　明确文章结构更利于掌握作者的中心思想，从而找到问题的答案。记叙文的文章结构主要可分为：顺序、倒叙和插叙。初中生要注意找到插叙和倒叙的起止点。这样对掌握文章结构很有帮助。另外初中生还要理清文章结构的层次，分析文章的详略。明确规律，把文章中相关语句与问题一一比较，然后做出准确判断。

虞世南文言伯施阅读答案2

　　虞世南，字伯施，越州余姚人。性沈静寡欲，笃志勤学，少与兄世基受学于吴郡顾野王，经十余年，精思不倦，或累旬不盥栉①.善属文，常祖述徐陵，陵亦言世南得己之意。.又同郡沙门智永善王羲之书，世南师焉，妙得其体，由是声名籍甚。

　　太宗重其博识，每机务之隙，引之谈论，共观经史。世南虽。容貌懦懦②，若不胜衣，而志性抗烈，每论及古先帝王为政得失，必存规讽，多所补益。太宗尝。谓侍臣曰：“朕因暇日与虞世南商略古今，有一言之失，未尝不怅恨，其恳诚若此，朕用嘉焉。群臣皆若世南，天下何忧不理!”

　　后高祖崩，务从隆厚。程限既促，功役劳弊。世南上封事谏，书奏不报。世南又上疏。时公卿又上奏请遵遗诏，务从节俭，因。下其事付所司详议，于是制度颇有减省焉。其有犯无隐，多此类也。 太宗以是益亲礼之。尝称世南有五绝：一曰德行，二曰忠直，三曰博学，四曰文辞，五曰书翰③。

　　十二年，又表请致仕④，优制⑤许之。寻。卒，年八十一。太宗举哀于别次，哭之甚恸。赐东园秘器，陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿⑥。

(节选自《旧唐书?列传第二十二》，有删改)

【注】：①[盥(guàn)栉]梳洗。②[懦]指柔弱。③[翰]借指毛笔和文字，书信等。④[致仕]交还官职，即退休。⑤[制]帝王的命令。⑥[懿(yì)]美德。

(1)解释下列语句中加点词的意思。

①善属文 善： ___

②寻卒，年八十一 寻： ___

(2)下列语句中加点词的意思相同的一项是___

　　A.陵亦言世南得己之意 醉翁之意不在酒

　　B.世南虽容貌懦懦 虽欲言，无可进者

　　C.太宗尝谓侍臣曰 予尝求古仁人之心

　　D.因下其事付所司详议 罔不因势象形

(3)用现代汉语翻译下面的句子。

①群臣皆若世南，天下何忧不理!

　　翻译：___

②太宗以是益亲礼之。

　　翻译：___

(4)谥号，是古代有一定地位的人去世后，朝廷根据其生平事迹与品德修养，给予的带有评判性质的称号，如欧阳修谥号为“文忠”。根据选文内容，说说为什么虞世南谥号为“文懿”。

　　答案

(1)①擅长(或“善于”);②不久.

(共(2分).共2空，每空1分)

(2)C(2分)

(3)①(如果)大臣们都像世南这样，还担心什么天下不能治理呢!

②太宗因此更加亲近、礼待他.

(共(2分).共2小题，每小题(1分)，意思对即可)

(4)示例：虞世南谥号为“文懿”，是赞美他广博的文才和美好的品德.因为虞世南擅长写文章、深得王羲之书法之妙、谈古今为政得失时恳切诚挚、敢于犯上直言进谏，这些都能看出虞世南的文才和美德.

(共(3分).从“文”“懿”两个方面概括内容，答出三点即可.每点(1分)，意思对即可)

虞世南文言伯施阅读答案3

　　根据文章中的具体内容来作答。

　　正面情绪有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人;

　　反面情绪有厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

　　从字里行间中就可看出作者是什么样的情感，有的是直抒胸臆，有的是委婉含蓄，要联系生活细细品读。

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