小学语文作文评析10篇(初中语文作文评析)

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小学语文作文评析1

　　我怕同桌的尖叫。每次他看到自己怕的东西就会“啊啊啊”地尖叫。他只要一尖叫，我就会被吓得一脸苍白。那尖叫的声音简直穿透楼板，几乎整栋楼的人都能听见他的尖叫声。哎，真是的！他叫起来就好像是海豚音，快要把我的耳朵吵聋了。有一次，他看见前桌的椅背上有一只蜘蛛，又尖叫起来，跳到我背后躲了起来。我确定他是个胆小鬼。

　　我还怕考砸。要是我考砸回家就会被妈妈批评，不是批评也就是一顿臭打。哎，很可怜吧！有一次，我考了89分，一回家，妈妈看我愁眉苦脸的，就问我怎么了，我没有回答她。但是后来，在她看我书包的时候看到了试卷，我心想：完了，被发现了。我一下僵住了，怎么办呀？结果和我怕的一样，我被打了一顿。第二天，我的手臂紫了一块，最后还被同学笑了，真倒霉。

小学语文作文评析2

　　假如我是神笔马良

　　假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的'生活。

　　我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。

　　我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。

　　我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。

　　我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。

　　如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实

　　板书：假如我是……

　　教师??????????? 科学家?????????? 校长

　　神笔马良???????? 云?????????????? 花

　　从现实生活入手??????? 展开想象??????? 回到现实

　　时间、地点、角色?????? 具体??????????? 点明中心

　　总??????????????? 分

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小学语文作文评析3

　　小学语文作文

　　圆梦北京

　　北京残奥会，是一部挑战命运、笑对人生、矢志进取的励志教科书。9月6日，我们轻轻打开这本书。这本书很薄很薄，只记载了十几天的人类故事;这本书又很厚 很厚，它用刻骨铭心的方式，记录了最高尚、最可贵、最温情的人性。人们展开双臂，迎接着一个来自汶川地震空区的孩子，帮助她圆梦北京。

　　盼 呀，残奥会终于开幕了。开幕式上第三个节目表演开始了，在一百多个聋哑大姐姐的簇拥下，一个身着粉色纱裙的小女孩乘着轮椅微笑着款款向场中“走”来，好像 一位花仙子正坐在粉艳艳的花瓣上。当她抬起一只脚尖，旋转着向天空欲飞而去时，我才看清她那端庄秀丽的脸庞。啊!这不是来自四川的芭蕾女孩小李月吗?

　　李 月来自北川县曲山小学，爱好舞蹈的小李月从小就梦想着成为一名舞蹈家。然而5月12日，突如其来的大地震将小李月压在了废墟下。生命的奇迹需要 漫长的等待，在那被困地下的77个小时背后一直支持着她的就是成为舞蹈家的梦想。可是李月的左腿被巨大的石板紧紧地压着，由于时间过长，血液不循环，肌肉 组织已经坏死。为了及时挽救李月的生命，截肢是唯一的选择，可这个选择的实行无疑破碎了李月那个美丽的梦想。

　　小李月不幸的遭遇震惊 了亿万人民的心。体贴、关爱、帮助，纷纷向她涌来。国内著名芭蕾舞艺术家邹之端邀请李月来国家大剧院，并为她举办了一嘲走入芭蕾殿堂 ”的交流会，请小李月全家坐在台上，和全场的芭蕾舞专家演员、爱好者一起交流。除此之外，李月还欣赏了来自英国的皇家舞蹈家们表演的舞剧《睡美人》，女演 员玛丽亚还送给她一双签名红舞鞋。李月还得到了一架心仪已久的古筝。就连外长也请她去做客。杨洁篪拍着芭蕾女孩的肩膀说：“李月年纪很小却非常坚强，她代 表了我们中国人坚持不懈的精神。”此外，李月最大的心愿也达成了，北京小学破例收她为学生……

　　突然鸟巢中观众们发出一阵雷鸣般的掌声，我定睛细看，漂亮的'四川女孩儿李月被芭蕾王子吕萌高高地举起的那一刻，人们的目光全部聚集在了她的身上。年轻、漂亮、快乐的李月在空中不停地旋转，飘逸的舞衣、阳光而自信的神情赢得了阵阵喝彩与欢呼。

　　一条毛虫蜕变成为一只蝴蝶，展翅高飞前要经历一段十分漫长而艰难的岁月。蛹中密不透风，阳光只在外面等待;蛹中孤单寂寞，没有人能陪伴或是帮助它。然而，蛹正悄无声息地酝酿着美丽。

　　小李月正是经历了一番痛苦的历炼，微笑着坚强地站在了人们面前。残奥会开幕式为李月提供了展示的平台，使她能圆梦北京。亿万人民共同托起李月希望的明天。

小学语文作文评析4

　　我现在已经是一个11岁的人了，可是，我的父母还是把我看做是一个小孩子一样来照顾我。我也想长大一次啊！

　　这不，我终于有这个机会了。那天，早上阳光明媚，但下午的时候雨就下得非常的大。本来以为什么事都没有，但是我想了一会儿：爸爸快要下班了，但他好像没有带雨伞喔。想到这里，我的脑子里又出现了一个念头：不如我给爸爸送雨伞吧，顺便要他们知道我已经长大了！动口不如动手，我准备好雨伞就立刻动身了。

　　在路上我撑着雨伞一路跑去爸爸工作的地方，等我累个半死才到爸爸的上班的地方，我走到爸爸面前，爸爸吃惊的问：“你来这里干什么？”我喘着气慢慢地说：“外……外面下着雨，我……我是给你送伞的。”爸爸摸了摸我的头说：“傻孩子，爸爸可以跑回家啊！你看你跑的脚又湿头又湿的多麻烦啊！”我说：“爸爸，回家的路又不是很近，你就这样跑回家，第二天感冒的就是你。”就这样，爸爸被我说感动了，和我手牵着手一起走回家。回到家，妈妈听了这件事后摸着我的头说：“我们的儿子长大了！”

　　通过这件事我真的长大了，我也懂得了怎样去报答我们的父母了。

小学语文作文评析5

“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”在阅读教学中，我们常常会发现在课后练习题中出现了“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”等类似的要求。其目的就是让学生在摘抄材料的过程中进行积累，而后转化为自己的素材。例如，在教学《索溪峪的野》一课，抓住语句优美段落：“索溪峪，西南紧连张家界，西北毗邻天子山，面积一百四十七平方公里，有景点二百多处。索溪峪山、水、洞自成一体。

　　山，奇峰起伏，交错成趣；水，泉清瀑美，千姿百态；洞，幽深神秘，其妙无比。”学生在反复诵读这一段的基础上抓住“奇峰起伏，交错成趣”“幽深神秘，其妙无比”等语句进行品析，体会作者如此运用辞藻，便赋予这秀丽山水鲜活的生命力，使无限情态尽现眼前。通过阅读欣赏，品词析句，更能使学生热爱祖国大好河山的情感得到升华。扩大阅读量是学生积累的重要途径。写作要与阅读密切配合，相辅相成。教师要引导学生进行广泛的课外阅读，并在阅读中分析词句，体会作者的情感，这些都是十分必要的。新课标强调，阅读是学生的个性化行为。因此，作为一线教师，我们应鼓励学生自主地选择阅读材料，鼓励学生多读书，读好书，以此来加强自己的知识储备。

小学语文作文评析6

　　从前，有一只凶猛的老虎自不量力的向一只力大无比的水牛挑战，结果老虎被打得七窍流血，头晕恼胀的倒在了地上，奄奄一息。

　　过了好多天后，那只老虎的伤好了。独自在外散步时忽然看见以前打―倒自己的那只水牛被一个农人吆喝着，让它耕地。水牛十分吃力，豆大的汗珠从脸上滚了下来。老虎见了这个场景，便迷惑不解的问到：“你连我都不怕，为什么会怕农人呢？”牛无可奈何的说：“因为他们有智慧”。

　　老虎走到农人那里，厉声叫到：“农人！听水牛说你有智慧，我想看一看你的智慧。”农人已经知道了它的诡计，便说：“对不起，我把智慧放在了家中，我这就去拿。不过，我怕你吃了我的水牛，我可不可以把你捆起来呢？”老虎爽快的答应了，还不耐烦的说：“快去拿智慧吧！”

　　农人迅速地回到了村子，叫了几个力气大的村民，在农地里把老虎装进了笼子中。之后，农人得意地边笑边说：“看见了吧，这就是智慧！它可以把你打―倒！”

　　无论在生活中还是学习中，只要我们运用聪明才智，就没有办不到的事情！

小学语文作文评析7

　　语文课：

　　上课时不是做作业就是和同桌聊天，或和同桌开骂，打架。不然就是看书，总之什么事都做。老师也不闻不问，或装做看不见。不过我要是成绩不好的话也不敢这么嚣张，虽然我没什么听课，不过学得还不错。可是，我要慢慢改正，不然就混不过去了。不过上语文课还是满爽的！

　　数学课：

　　我就没有这么大胆了，说实话，数学学得不是很好，我有点怕数学老师，数学老师不仅凶，还不准讲评作业时订正作业，不然就没收笔，不还的，要是好的笔，就据为己有，你说，可不可恶，所以，我对数学一点兴趣都没有，有时上课还很郁闷！所以，经常看手表。

　　英语课：

　　我上课最认真的一节课，老师说什么，我都很认真地听，读。上课总不看手表，有时，还觉得课上得很快，很希望再上一节课，总觉得课没上够！

　　总之，不管我喜欢上什么课，不喜欢什么课，都得好好上课，学习！

小学语文作文评析8

　　小学语文作文格式

　　1.春的气息

　　春回大地，万物复苏，

　　春姑娘在不知不觉的来到了我们身边。

　　看!那小草钻出了地面，

　　迎春花竞相开放，

　　柳树抽出了嫩绿的枝芽，

　　太阳公公看到这景象，不由得笑眯眯。

　　人们脱掉了棉衣，走出了家门，

　　摆脱了杯子和暖气的人们拿着足球下了楼，

　　跑着跳着，愉快的在草地上打滚，

　　蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢，都从自家中走了出来，

　　为春天增添一份份生机。

　　都说春雨贵如油，这不，春姑娘刚一到，

“油”就从天上泼洒下来了，

　　让人们来不及防备，被浇成落汤鸡，

　　雨后，天空出现了彩虹，

　　在蓝天的衬托下，显得格外美丽，

　　几朵白云点缀在蓝天上，看着，像在梦境般一样，

　　我想如果这儿的春天不算天堂，哪里才算天堂?

　　2.去青龙湖公园采摘

　　10月4日，我和爸爸妈妈还有姑姑姑父一起去青龙湖公园采摘。

　　进了公园大门，我们先去坐环湖游船，游船开了，徐徐的`海风吹向了我们的面庞，柔柔的，好凉爽。

　　下了游船，我们就直奔采摘园。我们每人拿了一个塑料袋就钻进了富士苹果丛里。我想：我一定要找最大、最红、一点也没烂的苹果!最好是一个没人看见的“钻石 级 ”苹果。我为自己订好了目标，就开始搜寻起来。我走到一丛茂盛的苹果树下，只见满树结着粉里透红、挂着白霜的“大富士”。“哇!，好多呀!真大呀!”我大 声尖叫着，“傻孩子，别叫呀，回头人家听见了都来，就摘光了!”妈妈小声地对我说。我伸了一下舌头，“哦，明白了，保证以后小声说。”我轻轻地答道。我一 边说，一边把那些让我惊喜的苹果拧下来，装到塑料袋里。我又在同一棵树上找到了几个好苹果。不一会儿，我的塑料袋里就装满了丰收的果实，妈妈说我的笑脸就 像那一个个红苹果。

　　今天我很高兴，因为我体会到了收获的喜悦。

小学语文作文评析9

　　自从我上了三年级以后，遇到了一位非常好的老师，他就是我的语文老师——许老师。

　　许老师是个大约三四十岁的中年大叔，教我们语文。他拥有一双非常大的的眼睛，两侧的眉毛弯弯的，还长着一张英俊的面孔，即使岁月在他的脸上留下皱纹，他也依然是如此的英俊。

　　许老师的教学方法很有趣——寓教于乐。只要是语文课，不论教多长的课文，他能一节课教完且让同学们记住重点。教古诗文也是如此，他会随机抽查一两个同学上讲台被诵，背出来的奖励，背不出来的鼓励。

　　他很温柔。他不像其他科目的老师一样，别的同学去请教时，别的老师会大吼大叫的教，但是他不会。别的同学如果去请教他，他会很细心的一遍又一遍的给同学们讲解，讲完之后会问：“还有哪里不会的吗？不会的再来问老师哈！”

　　但是他的生活习惯不是很好。别的老师都打扮的漂漂亮亮的，而他偏偏穿着一双拖鞋。而且他也不怎么理会形象这回事，早上起来不知道有没有梳头发，因为他上课时，头发总是乱哄哄的`。但是我们还是很喜欢他。

　　如果是你，你会喜欢我们的“英俊”大叔——许老师吗？

小学语文作文评析10

　　豆豆是一个二年级的小学生了。新的学期开始了，老师刚刚把崭新的课本发下来，豆豆就把语文书乱涂乱画，还把语文书的一页撕破了。放学回家的时候豆豆把课本一股脑的塞进了书包里包括语文书。

　　回到家豆豆把书包扔到了书桌上就去玩了。语文书被扔的好疼呀！语文书的眼泪霹雳哗啦的落下来，书包把语文书拿出来问清了情况，然后对语文书说：“语文书你别哭了，咱们得想个办法告诉豆豆，要让他爱护我们。”说完书包又说：“书本们都到我的肚子里来吧！。”于是所有的书本都回到了书包的肚子里来。可是语文书还是在哭，书包拿了一张纸巾递给语文书让他擦擦眼泪，安慰它别哭了。然后他们一起写了一张留言条给豆豆放到书桌上。留言条是这样写的：

　　亲爱的豆豆：

　　请你要爱护我们，不要在我们身上乱涂乱画，把我们弄的破烂不堪，我们是带给你知识，带给你智慧的宝贝。

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