红色教育[最终定稿]3篇(红色教章)

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红色教育[最终定稿]1

《安全与我同行》

　　授课教师：何启权 授课地点：八（2）教学目标：

　　1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

　　3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。重点难点：

　　根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程：

　　为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示)创设情景，合理想,合作交流，大胆探究事故再现，撞击情感,直抒胸臆，列举事例明白症结，入情悟理,联系实际，拓展深化,这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。

　　1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校放学时的情景，学生冲上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。

　　2、合作交流，大胆探究

　　根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。

　　3、事故再现，撞击情感在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放课件展示，通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。

　　4、直抒胸臆，列举事例在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到 渠成了，从而顺利完成知识目标。

　　5、明白症结，入情悟理俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。

　　6、联系实际，拓展深化，法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能 与我们同在，安全才能与我们同行。

红色教育[最终定稿]2

　　牢记党的宗旨、弘扬井冈山精神

——井冈山红色革命教育心得体会

　　作为公司党委书记、总经理，我有幸带领公司党员、入党积极份子、“五佳青年”共45名同志，于6月28日～29日，到井冈山开展《党的群众路线教育实践活动》暨庆祝建党93周年，接受红色革命传统教育活动。

　　我在井冈山的每一时，被先烈们的遗迹感慨着，使我感情的潮水放纵的奔流；我在井冈山的每一刻，被一些红色革命精神所震撼着，使我的灵魂得到了洗礼；当我站在黄洋界上感慨云卷云舒的时候；当我站在龙潭瀑布脚下欣赏绿水青山的时候；当我张开双臂拥抱蓝天白云的时候；当我站在革命烈士陵园纪念碑前的那一时刻，在我心里，在我的脑海里，总有一个问题在萦绕，93年前，我们的革命先烈者在此建立第一块革命根据地的时候，当面对云卷云舒、面对绿水青山、面对蓝天白云的时候，他们有没有心情去感慨、去欣赏、去拥抱呢？

　　因为在他们的心里，满满的装着崇高的理想；因为在他们的肩上，重重的压着民族的希望；因为在他们的胸膛，熊熊的燃烧着革命的火种。

　　在这高山峻岭之中，井冈山建立了中国第一个红色政权。在这里，朱毛红军胜利会师，开展打土豪、分田地的土地革命；在这里，他们粉碎了敌人封锁，打退了围剿，取得了一次又一次的胜利；在这里，他们开创了湘赣边界和赣南闽西工农武装割据新局面，为开辟中国革命胜利道路奠定了坚实基础。

　　在这重峦叠嶂之中，他们让红色革命的火种熊熊燃烧。从这里，他们带着革命的火种走向全国，让祖国处处闪耀着革命的光芒；从这里，他们成为中国革命的脊梁转战大江南北，让山河处处印着红色革命的足迹；从这里，1他们开辟了“以农村包围城市、武装夺取政权”的具有中国特色的革命道路，并最终取得了伟大的胜利。

　　在这绿水青山之中，留下了无数英烈的铮铮铁骨。在这里，他们用血肉之躯铸成了新的长城，用年轻的生命保卫了井冈山的星星之火；在这里，他们接过倒下战友的抢，瘦弱的身躯高举红旗迎风飘扬；在这里，埋着四万先烈的英骨，他们中间只有一万五千多人留下了姓名。

　　在井冈山革命烈士陵园，革命烈士碑前的时候，我带着公司45名同志，在鲜红的党旗下，毕恭毕敬的排好队伍，毕恭毕敬的整理好衣服，带着沉痛的心情，向献身的革命先烈们深深鞠躬，并重温了入党誓词。

　　短短2天的红色革命教育之旅结束了，从井冈山下山的路上，虽然两手空空，但我心中却点燃了千万火种——弘扬井冈山精神，带着红色革命的火种，回到公司带领全体员工搞好中国农机院在中南地区的农机产业化基地，为农机科技创新做出新的贡献是我的责任。

　　作为党委书记、总经理，我要时刻牢记党的宗旨，弘扬井冈山精神。目前，公司经营情况处于困难趋势，正在进行深化改革、机构调整、整合办公、干部竞聘、人员减少、薪酬改制等深化经营运行的情况下，有困难、有艰辛、也有我的抱负，我一定带领班子成员想着当年井冈山革命先烈在艰苦卓越的岁月中，矢志不渝，坚守信念，在经历了惨烈悲壮的战争，仍然孜孜不倦地探寻中国解放之路，我不由自主地，敬仰起井冈山革命坚定地信念，在艰苦斗争的纷乱年代里他们有必胜的信念。我们虽然不再需要用身躯去换取，但同样需要内心充满着希望和信念来搞好公司的经营发展。要用“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神，充实自己的内心，永远坚定自己的希望和信念，一切烦恼和困难才不会难倒我。工作中，应保持向上的朝气，攻坚克难的勇气，昂扬奋进的锐气，充满工作的热情与激情，精心谋事、潜心干事。让激情打破暮气，以激情去管理好经营，公司经营工作搞好了，必将回报以更为快乐，更为充实，也更有我意义的人生。更好地发挥党组织的战斗堡垒作和党员先锋作用，依靠员工群众，以实际行动继承革命先烈遗志，努力工作，不断创新，勤于思考，刻苦学习，以更加昂扬的精神和更加积极的工作态度投入到公司以营管理的工作和学习中去。搞好公司转型升级，为实现“中国梦”，实现公司“第二次创业”的‘碧浪梦’努力奋斗。让井冈山红色革命的这火种在我的内心燃烧吧，让我带着井冈山红色革命这火种在公司经营管理工作中和生活中去引燃身边的每一个人吧！

红色教育[最终定稿]3

　　红色教育教学设计 高三（5）杜天晴

　　一、教学目标：

　　1、红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，遵循寓教于乐的原则，结合重大节日和纪念日，对学生开展丰富多彩的“红色教育”。

　　2、以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育。呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神

　　3、让每一位学生通过传唱革命歌曲，确立人生格言，激励他们时常戒勉自己，养成良好的道德情操，激发学生的爱国热情；

　　二、教学重点：

“感党恩、跟党走”，把自己的成长自觉的同爱党、爱国、爱社会主义结合起来。

　　三、教学难点：

　　树立正确的人生观，价值观，世界观。

　　四、教学过程

　　一.导入

　　1.师生起立，静听国歌

　　师：每次随着这首高亢激昂的国歌，我们的国旗高高升起，随能说一说，国旗是什么样的？

　　生:(思考并回答)师：（随机出示国旗）五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

　　思考并讨论

　　师：五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。2.师出示国徽

　　师：国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。生小组传看国徽并讨论

　　师：国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。3.共唱国歌

　　师：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志，国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？现在，让我们带着崇敬与自豪的心情共唱国歌。

　　4.师小结：

　　我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“ 起来、起来 ”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏 响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！

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