下面是范文网小编收集的用心、用情、用爱3篇 用爱,用心还有用什么，供大家阅读。
用心、用情、用爱1
用心感受，用情积累，用爱行动
——全国中小学教育名家班主任工作创新报告会学习感悟
南师大第二附属高级中学
陈
岩
今年是我工作第十年，做了九年班主任的我总体感觉还是充实的，享受的。为成功处理了一个又一个学生问题而自豪，为得到学生们的拥戴而骄傲，为得到家长们的认可而欣慰。随着一届又一届学生的毕业，年龄的增长。每一届学生有各自的特点，以前积累的经验和方法有些已很难达到教育效果，出现了“教育效能感丧失”的现象。所以我个人也迫切的需要充实自己的头脑，向一些有方法，有理念，有高度，有广度的成功班主任学习。9月21日在苏州举办的全国名班主任创新报告会我有幸参加，他们从国内到国际，从业务到文化，多方位的视角，多领域的触碰，为我们带来了教育的饕餮盛宴，两天报告听下来，我收获颇丰，下面我就结合我个人的工作实际，谈谈我的体会。
一、爱是前提，懂比爱更重要
回顾优秀班主任们的那些经典案例，无不渗透着教师对学生的浓浓的爱，无不彰显着学生对老师“亲其师，信其道”的深沉的爱。但爱并不是教育的全部，广东实验中学海南学校的张玉石老师在“悦心式班级管理”的讲座提到“懂比爱更重要”。是的，教育是一门科学，而爱心只是一种道德的诉求。张老师举了一个《小狗钓鱼》的例子，小狗用自己最心爱的骨头钓鱼，结果可想而知。“懂比爱更重要”，懂什么，懂学生所处这个阶段的心理特征和需要，努力成为学生心目中的重要他人。中学阶段的重要他人是朋友，所以教师要想将思想工作落到实处，就需要做他们的“朋友”，努力促进“同伴教育”。而想成为学生心中的朋友并不是容易的事，首先必须成为学生心中“有用的”、“值得交”的人。结合自己多年的学生工作经验，我认为首先要满足的就是让学生感觉到你有能力，能高效创新处理好学生问题。陆老师讲蒋健老师背书，老师能换位思考以获得学生的信任。学生有了对老师的信服，才有可能把老师当做朋友。老师才会走进学生内心，才能“懂”学生。引导他们找到重要他人，比如个体表扬到群体表扬，早上6:30前进入学习状态的。
二、放慢节奏，用细节促成长 在我们教学过程中，很多时候是我们没有做好角色的转换，我们没有做好陪伴者和引领者，习惯做催赶者。这样总是事得其反，使学生丧失信心，不进反退。北京市史家小学的万平老师讲述了她的成长故事，在她学习钢琴的瓶颈期，最烦躁决定放弃的时候，老师没有放弃，为她把节奏放慢20倍，使她成功过度。放慢20倍，这是多么大的跨越。记得我工作第一年的学生刘俊。他给我的第一印象是很冷漠，对学习、常规都很随意，任课教师经常向我反映他的负面情况。第一次月考数学只考十几分，总成绩班级倒数第二。我决心“整整他”。
苏霍姆林斯基曾说过，“教育首先要深思熟虑小心翼翼地去触及年轻的心灵”，所以我反复思考恰当的切入点。我发现，老师一提问他，同学们就笑，他也表现的很反感。我调查了一下大家为什么笑，他们说他什么都不会，什么都不学，每个老师提问他他都是一个动作：不说话，表情有点像老鼠。魏书生说过“要研究学生的能力，起点，可接受性”，最后决定从点滴开始，以鼓励为主。晚自习我把他叫到办公室，我说你知道为什么老师提问你，同学们会笑吗？他说：“他们有病”。我说他们在笑老师呢，他用不解的眼神看了看我，我接着说，老师提问你，你却从不回答，然而老师没有放弃你，还是会提问你，你这样是不是辜负了老师对你的希望呢？他说：我不会。我说，下节课我提问你，但我可以现在告诉你内容，你明天上课一定要答上来，给自己和老师都争点面子，好不好？他点了点头。我说这是我们两个的秘密，你回去吧。第二天上课的时候我先提问了两个同学，第三个，我提问了他，他还和以前一样慢慢的站了起来，同学们依旧在笑，我心里凉了半截，但是我听见了一句又一句的话从他的嘴里说了出来包含数学符号，我想同学们也和我一样听到了他一字不差的答出了我提出的问题，因为，他们收起了笑脸，惊讶的看着他，我很激动，我真的看到了希望，因为我从他的脸上看到了笑容。课后我把和这些公式相关的简单的题目给他划下来，告诉他晚上交给我，又划给他下节课要提问的内容。在我的意料之中，这两道题，他都做对了，第二天上课提问他的问题，也流利的答了出来，同学们也不再笑，范围慢慢的变大，还包含了以前学过的内容，他不会做的题目，我都耐心的给他讲解。慢慢的他开始问我一些他自己主动研究的题目。有一天他来找我说想要坐到讲桌旁边，这样上课的时候就不能睡觉和分神了，我欣然应允。任课老师都说刘俊现在的变化太大了，期末考试语数外总分班级排名15，进步了40名。有一次我去查宿舍，从他们宿舍走出去的时候，刘俊，一个从没主动跟老师打过一句招呼的学生，说了一句陈老师慢走。
每一个学生都有一颗上进的心，只不过个体存在差异，只要抓住细节，因材施教，我们一定会听到花儿尽情开放的声音。
三、制度约束，活动引领，从本质解决问题
浙江省温州二中的方海东老师的报告中提到，拯救一个人，首先拯救他的思维。我认为改变一个人，首先要改变他的思维。凡事要想想它的决定因素和影响因素。我今年在高一接手的班级学生特别喜欢讲话，开学的班会我们制定了很详细的班级规章制度，副班长主抓纪律，班长负责监督。由于副班长在新同学中影响力不足，管理力度不够，对规章制度执行力不足，加之同学们自控能力很弱。一个星期下来，纪律没有很大的改变，学校领导和任课教师多次反应班级纪律问题。受方海东老师报告的启发，从苏州回来后我也开了一个小型班会，主题是《完美与瑕疵》，我准备了两个苹果，一个是完好的，一个表面有几个腐烂的斑点。我的第一个问题：这两个苹果有什么不同？有些无厘头的答案，但多数还是：第一个苹果相比第二个苹果完美，第二个苹果有瑕疵。第二个问题：类比到我们班级的学习生活，你能得到什么结论？有的同学说到，班级有些地方做的不好就有了瑕疵，比如：纪律，卫生...。第三个问题：由瑕疵到完美只差什么？大家讨论。有的同学答改变，有的同学答不讲话，有的同学的不乱丢垃圾，有的同学答自律，有的同学答瑕疵就是那些讲话的同学。第四个问题：我们班在哪些方面可以超过海中班？有的同学答纪律，有的同学答卫生，有的同学答体育，有的同学答团结...,气氛很热烈，忽然一个同学站起来说所有方面，大家一起给他鼓掌，学生们斗志昂扬。此后，我们班各方面都做的很好，一个星期没有扣分了，大家都说我们班变化很大。正如方老师所说，我们要想，他们到底要什么？最关键是什么？怎么样才能看到效果？这样才能从本质解决问题，就像尺希新教授说的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。
四、终身学习，做思想和行动超人
在班级管理中，我们都是外表上的“温柔少女”，内心上的“变形金刚”，也都努力探索“做一个幸福，快乐，有成就的班主任”的方法，关键还是要学习，创造和创新。希望教育局能多多组织类似的“请进来，走出去”活动。尺希新教授的讲座中提到，S,A,B式学习中，我们要做什么样的学习者呢？肯定是选择B，蜜蜂式的学习，积极探索独具个性，实用高效的班级管理途径，把学到的知识进行加工，提炼，应用到我们的班主任工作中去，真正做到学生的“良师”，也无愧于社会赋予我们的光荣的“人民教师”的称号。
用心、用情、用爱2
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！
我是X年级X班的学生。我的名字叫XXX，我演讲的题目是《用情用爱用心交朋友》。
在一次活动当中，我认识了布阿依夏木这个可爱的维吾尔族小姑娘。一双水淋淋的大眼睛深深地嵌在圆圆的脸上，又长又密的睫毛微微向上翘着，活像一个芭比娃娃。自从我们认识之后，天天都能看到我们在一起的身影。
记得有一次，在班里要开展一次主题班队会，布阿依夏木想在队会课上用汉语为大家朗诵一首小诗，可是，她的汉语发音不是特别准确，她便来找我帮忙。我每天抽十分钟教布阿依夏木读诗，每天只教一句，但每句诗里的汉字读音都读准确之后才能休息。短短的十句诗，我教了十天，但我一点不耐烦的神情都没有，反而还给布阿依夏木指导了怎样有感情地朗读。在队会课上布阿依夏木的一首汉语诗朗诵，博得了同学们和老师们的阵阵掌声。布阿依夏木更是泪光闪烁，激动万分地说：在这里，我要对我的好朋友说一声‘谢谢’，是她一句一句地教我读会了这首小诗。
在肉孜节来临时，布阿依夏木热情地邀请我去她家做客。当我提着白沙糖和茶叶敲她门时，布阿依夏木早已笑吟吟地等在门边。我们两个好朋友来到客厅一边聊天一边吃酥香松脆的馓子，喝着清香四溢的奶茶，就像一对亲姐妹。没过多久，我们的蒙古族传统节日祖鲁节到了，我也热情地邀请了布阿依夏木来我家做客。布阿依夏木到我家做客时，我为布阿依夏木准备了新茶杯，就连擦手的毛 巾也换成了新的。
我还专门买来清真食品和布阿依夏木一边吃一边聊天，给她讲关于祖鲁节的来历和传说。十点钟左右，我和家人把布阿依夏木安全地送回了家。
肉孜节过去了，祖鲁节也过去了，可是我们这一对好朋友的感情却越来越深，越来越浓，深得像一口井，浓得似一团墨。
用心、用情、用爱3
题记：2009年11月6日，宝鸡市教委组织我校优秀教师员工去晁峪乡实验中学参观调研，偏僻的地方，低矮的楼房，求知的目光，教师的激情，历历在目，心情难以平复，写此文章以抒所感。
用心用情用行动证明自身价值
——晁峪乡实验中学参观有感
在山区和城市的交接处，一所建筑面积8340平方米的校园内，820名学生，教师严重缺编13人的情况下，创造着一个个奇迹，学生中考成绩在全区前列，建校3年为省重点输入90余人，标准高中300余人；教师合格率100%，不少教师先后被评为“优秀教师”、“优秀党员”； 04、05、06年被命名为 文明校园等等，这一组组数字的得来，不知包含着全体师生多少心血。
这里的学生无论是文化基础还是家庭教育与宝鸡市的学生根本不能同日而语，家长观念落后，文化水平低，放假不能按时完成作业，需要老师亲自抓。
这里的交通不便，虽离市区只有40分钟车程，但没有直达公交车。山区道路硬化跟不上，全是土路，晴天灰尘大，雨天又很泥泞。家在市区，教师离家远，照顾不方便07年暴风雪时，为第二天的监考，许多老师徒步翻越了两座山，走了近3小时，回到学校。
这里的教师文化生活很是单调，教师工作时间长，一年到头全扑到学生身上；待遇低，补贴更少，生活条件差，严重缺水，冬季特别冷。学校还没有教职工食堂，一年到头吃挂面。由于学生住宿时间长，管理难度大（吃、睡、安全、学习）教师夜间要值班，班主任及值周组都要履行夜间值班制度。
但这些困难都没有影响他们的教学积极性，为了这些孩子，为了为这片山区培养出更多的人才，及早脱贫，他们在教研工作上更是铆足了劲，同科目互听课交流、新课任老师学习年级组织听课，找老教师帮扶、教师认真批改作业、周内加课，努力提高学生学习成绩，提高课内效率。
想到这里我的内心更纠结了，想想自己学校的条件，看看自己待遇补贴，以及身边的环境，所有的种种不快的心情都消失怡尽。也让我更加坚定了做好一名人类灵魂工程师的决心。
端正人生价值的态度，做好学生灵魂的领路人。正如苏霍姆林斯基说：“教师不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”从这个角度上讲，在尊重学生的意志自由和
人格尊严的前提下，对学生的成长负有道义上的责任，引导学生沿着正确的教育目标和方向发展，使他们学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，成为具有创造的灵性和激情，具有丰富的德性和人格，内心涌动着无限生命活力的完整的人。
热爱学生，严爱有加。孔子说：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能无悔乎？”只有热爱学生，关心学生，才能不知疲倦地全力教诲学生。当然，热爱学生，决不是降低对学生的严格要求。王夫之说过：“教人必须有严格的要求，学习必须向高处努力。在教学过程中，我要努力做到严在当严处，爱在细微中。”
努力业务知识和良好的教学方法。所谓“学高为师，身正为范”，作为一名教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。我意识到，在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。因此，只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。另外，一套好的教学方法也是非常重要的。
这次的参观让我受益颇深，这些发自内心的感受，将成为我在教师道路上的照明灯，将带着我在教坛上奋斗终生。
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