下面是范文网小编分享的永不放弃希望6篇 不放弃任何希望，供大家参阅。
永不放弃希望1
这个周末，我们一大家子大约十几个人一起去武当山游玩。进了景区大门，我们坐车来到了武当山下。下车后，就开始爬武当山主峰。
一路上，我们有说有笑，一边欣赏着美丽景色，一边悠闲地爬山。
不知不觉中，我们已经爬了很长时间，我的爸爸妈妈也快没力气了，一问从山上下来的游客，他们说才爬了一半。在朝天门稍稍休息后，大部队就出发了，只剩下我和我的爸爸妈妈。我爸爸有气无力地说：“明天我还有事情呢，咱们下山吧。”我爸爸不想再往上爬了，准备半途而废。这时大部队已经离我们很远了，我爸爸拿出手机，要打电话。可我不同意了：“不！我不要放弃，我还想继续往上爬！”妈妈劝我说：“明天还有事情，今天爬的太累了，明天睡起来脚会疼的。”“那我也要爬到金顶！”我坚定地说，“你们想回去就回去吧，我追上他们！”爸爸妈妈拗不过我，又担心我的安全，只好妥协了。“好吧，那就继续爬吧。”爸爸捡了一根木棍当拐杖，我们继续向着金顶进发。
过了好长时间，我们终于到达了目的地。我激动地喊：“耶！终于到金顶了！”我们战胜了自己！我和爸爸妈妈站在被云雾环绕的武当山最高峰——金顶，俯视着山下渺小的景物，心里的成就感油然而生。
永不放弃希望2
永不放弃希望作文
生活并非总是如你所愿。希望有时会落空，梦想有时会破灭，我们不能一切随心所愿。但别放弃希望，因为事物并非一成不变；不同时间，不同场合，你会呈现不同的面貌。
处处留心你身边的美丽；自然中的美，他人的美，你自己的美。请相信，美来自朋友，家庭乃至全人类的`融融爱意。一个微笑，一双援助之手，一个关系的举止，一句友善的话语，无不传达着爱。如果你有心去寻找，爱…无所不在。
奉献爱心吧！从中你会发现生活的力量，感受生活带来的幸福快乐，学会忍耐和理解，相信人性本善。记住，爱心和希望能化解一切愤怒和沮丧。
哪怕生活中挥之不去的不快和困难将你重重包围，让你力不从心，但你仍可以尽力而为。累积点滴努力，最终你将扭转乾坤。
希望一直就在我们身边！当我们遇到挫折时，请深呼一口气并对自己说：我可以做到！希望就会重现…
初三:思彬
永不放弃希望3
永不放弃生的希望
第三框珍爱我们的生命
第一课时永不放弃生的希望
一、链接新课标
本教案依据新课标“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的要求编写。
二、教学总体设想及依据
本节课围绕“永不放弃生的希望”这一主题，用“当生命受到威胁”作为线索，设计了“画一画，说一说；读一读，谈一谈；讲事例，谈感受；我来当裁判”等教学活动。从学生感兴趣的形式人手，激发学生的学习兴趣，然后再进行深入和拓展。通过对学习过程的体验，实现教学目标的内化，实现知、情、义、行的统一。
三、本教案的特色和风格
认识到学生身上具有丰富的课程资源，在多个环节中充分调动其现有的知识和经验；设? 计了网络资源查阅环节，让学生初步体会网络对学习的作用。
四、教学目标
[知识目标]? 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
[能力目标]? 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的? 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
[情感、态度、价值观目标]? 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。
五、教学重点和难点
珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。
六、教法及教具
教法? 情境体验法、小组表演法。
教具? 小组表演中学生自制的道具、多媒体设备。
永不放弃生的希望
(一)威胁生命的因素??? 活动一：画一画，说一说
(二)直面人生的威胁，我们最需要的是什么?
活动二：读一读，谈一谈――这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?
活动三；讲事例，谈感受――听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
(三)学会求生的方法
活动四：(我来当裁判)请判断这些场景中各发生了什么事故?并对事故中他们的做法作出判别：他们做得对不对?
七、整体板书或课件流程设计
八、课时1课时。
九、具体教学过程
情景引入
课件展示一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。
教师? 同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么?
导入新课
教师? 地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地
球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具
有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
展示课题：珍爱我们的生命(板书)
(学生观赏、感受、体会，思考，然后谈他们的看法及理由。设计目的是激发学习的兴趣，同时承上启下，导入新课。3分钟。)
活动一? 画一画，说一说
教师? 生命是珍贵的，生命也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多
威胁我们生命的因素，这些威胁可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。今
天我们就一起聊聊这个话题。
展示小标题：当生命受到威胁(板书)
(一)威胁生命的因素。
教师? 威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能
是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
(学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有? 可能威胁生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的? 教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。8分钟。)
活动二? 读一读，谈一谈
(二)直面人生的威胁。
教师? 我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有
任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。
巴尼?罗伯格是美国缅因州的'一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始．锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
教师? 这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?
(阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。8分钟。)
活动三? 讲事例，谈感受
教师? 巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身? 边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感? 人的故事与其他组的伙伴分享。
(老师巡回中如果发现某组同学没有任何事例，可以让他们通过网络查阅这方面的资? 料。井指导学生用关键词查阅资料，如：“生命的奇迹”、“求生”等等。)
教师? 听了生命奇迹的故事，你有什么体会?
(学生小组交流。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然??? 后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。??? 10分钟。)
活动四? 我来当裁判
教师? 当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒体? 展示)
(三)学会求生的方法。
教师? 接下来，我们就进入“我来当裁判”活动。等一会，分别有几个特殊场景出现，请判断这些场景中各发生了什么事故。并对事故中他们的做法作出判别：他们做得对不对?
(各小组同学依次表演事故场景，如出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中煤气泄露的紧急情况……)
(每组中有一位主持人，向其他同学提问。用模拟场景教学发挥了学生的主动性和积极? 性，使学生在活动中学习，在参与中提高。10分钟。)
新课小结
请学生说说本节课的收获，自评互评本节课的表现，颁发表演优秀奖。最后以一则小故? 事再次点题，冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又萌发了一圃? 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它确实还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该――永不放弃生的希望。”
(通过思考、总结、自评、互评、聆听故事，升华感情，反馈学习情况，培养学生的表达和思维能力。大约5分钟。)
作业布置
1．虽然有许多威胁生命的因素我们只能坚强面对，但也有许多威胁生命的因素是可以? 避免的。我们都是学校的主人，请以小组为单位，调查发现我们学校的不安全因素，并根据? 你的调查结果给学校相关部门写一份建议书。
2．以“绝地求生”为主题出一期黑板报。(介绍一位绝地求生的人物；介绍地震、火灾等灾难性事件发生时的正确做法。1分钟。)
十、资料包
9天8夜绝地求生
事情发生在2月23日，两名矿工王仁兴和张继发到井下进行检修，不料突遇矿? 井塌陷，被困井下。他们在井下仔细搜寻，也没找到出路。但身陷绝境的他们并没有因此放? 弃生的希望。他们在井下互相打气，特别是王仁兴，一直坚守着绝不能放弃、一定要坚持下? 去的的信念，并把这个信念传递给同伴，他说：“现在我们能做的就是利用一切机会等着外面的人来救我们。我相信，只要我们有信c活着坚持下去，我们就一定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕，怕的是我们自己没有信d。只要坚持就一定有希望．”
9天8夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。
沉着应震效果好，惊慌失措害处多――地震来了该怎么办?详见：http：／／hazard．
nease．net／7prot／idx―bizhen．htm
十一、开放性评估题
1．[填一填]
急救电话是??? ；
报警电话是??? ；
火警电话是??? 。
2．[选一选]
如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)
A．不开门??? B．打电话给父母
C.有礼貌地请他进门??? D．告诉他父母马上就回家
3．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)
A开窗通风??? B．开灯检查??? C点燃煤气灶??? D关闭煤气开关
4．你知道打火警电话时应该说些什么吗?
(1)火灾的地点。
(2)着火的对象、类型和范围。
(3)自己的姓名、单位和电话号码等。
5．阅读杰克?伦敦写的小说《热爱生命》。
(1)用简洁的语言概述小说的主要内容。
(2)杰克?伦敦想通过《热爱生命》这篇小说告诉我们什么道理?
永不放弃希望4
美国的海明威说过：“一个人可以被打败，但不可以被打倒。”是啊，你可以败，但不能倒，战胜你的不是别人，而是自己。
一个人要认同自己，不要因为别人的评价就不喜欢自己，其实他们不重要，你自己才最重要。当你有了自信时，一切就会不一样，当你有了自信时，你的内心就会强大起来。心灵的负荷重了，就会怨天尤人，所以我们要做一个积极的人，积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。
生活从来都不是一帆风顺的，成功从来都不是唾手可得的，我们不能被遇到的困难打倒，要变得坚强起来。永不放弃就有胜利的希望！
困难是什么？困难就是当你遇到了不顺心或不合你意的事时，不要抱怨，不要气馁，要化悲痛为力量，如果你因为失去太阳而哭泣，那你将失去月亮和星辰。
也许烦恼只是路过，然而我们却把它想的那么复杂。学会淡泊，就少了名利的烦恼；学会真诚，就少了虚荣的烦恼；学会宽容，就少了抱怨的烦恼；学会转身，就少了翻脸的烦恼；学会放弃，就少了失望的烦恼，所以胸怀是撑出来的。烦恼是自己想出来的。生活确实不易，但正因如此，我们才要学会坚强，学会忍耐，不要让困难打倒你。
情感也是这个世界上最脆弱，最卑微的。伤心，是一种最不堪咀嚼的滋味，如果不经历这种疼痛——度日如年般的煎熬，不可能感受到其中的欣喜。不要被所谓的伤心困扰，你努力成长是在孤独里可以进行最好游戏，生活难以改变，但你可以改变心情。
换另一种方式去对待生活，也不一定是件坏事儿，不要失望，谁又能知道明天会有怎样的惊喜呢？
面对困难，要敢于和它做斗争，而不是让他打败你，永不放弃就是胜利的希望！
永不放弃希望5
在1988年汉城奥运会上。
100米蝶泳比赛正在如火如荼的进行。领先的是美国泳坛名将马特·比昂迪。他已经把其他选手抛在后面，正向终点冲刺。他将是这场比赛的冠军，稳操胜券。到终点了，比昂迪从水中抬起头来，举起双手，想第一个庆祝自己的胜利，但是显示屏上显示的是，一个叫安东尼·内斯蒂的苏里南选手以0.01秒的优势战胜比昂迪，获得了100蝶泳的冠军。但是在比赛之前根本没有人注意到这个选手，甚至没有人知道这个国家。结果为什么会是这样呢?通过慢镜头的回放，人们看到，在冲向终点的那一时刻，比昂迪并没有一直保持蝶泳的姿势，仅是依靠自己游动着的身体的惯性滑到了终点。而几乎就在同一时刻，来自苏里南的选手内斯蒂始终保持着以蝶泳的最佳姿势冲向终点，以至于他差点把头撞到了前面的墙壁上。正因为这样，他在最后关键时刻，超过了比昂斯，第一个到达了终点，成为了这次比赛的最大冷门。内斯蒂夺得金牌的消息也震动了他的国人。苏里南政府宣布全国放假一天，以隆重的形式欢迎凯旋的内斯蒂，这次比赛被人们称为0.01秒的奇迹。
奇迹启示我们：
成功就是永不放弃!希望就是永不绝望!
当你接近成功的时候，千万不要松懈，而要继续保持冲刺的状态，以取得最后的胜利。我相信奇迹也一定会在你我的坚持不懈中产生!
永不放弃希望6
作文：永不放弃希望
在马来西亚的一个国际心理学会议上，我认识了一个朋友，他向我大力推荐他所创立的积极心理治疗理论。
他讲了他所做过的一个试验：将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们会拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。然后，他在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎了5分钟左右的时候，放入一个可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以活下来。若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果真的令人吃惊：两只大白鼠竟然可以坚持24分钟，3倍于一般情况下能够坚持的时间。
这位心理学家总结说：前面的两只大白鼠，因为没有逃生的经验，它们只能凭自己本来的体力来挣扎求生;而有过逃生经验的大白鼠却多了一种精神的力量，它们相信在某一个时候，一个跳板会救它们出去，这使得它们能够坚持更长的时间。这种精神力量，就是积极的心态，或者说是内心对一个好的结果心存希望。
当时我心里想到那两只大白鼠，总觉得不是滋味，就略带反感地对那位心理学家说，有希望又怎样，那两只大白鼠最后还不是死了。出乎我的'意料，这时，他告诉我：不，它们没有死，在第24分钟时，我看它们实在不行了，就把它们捞上来了。
我问：你为什么那样做?
他说：因为有积极心态的大白鼠更有价值，更值得活下去。我们人类应该尊重一切希望，哪怕是大白鼠内心的希望。
希望就是力量。在很多情形下，希望的力量可能比知识的力量更强大，因为只有在有希望的背景下，知识才能被更好地利用。一个人，即使他一无所有，只要他有希望，他就可能拥有一切，却不拥有希望，那就可能丧失他已经拥有的一切。
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