下面是范文网小编整理的教学路上桥评语共6篇 桥的教学评语，供大家参阅。
教学路上桥评语共1
《回家路上》教学设计
学习内容：
新北师大版小学数学二年级上册第40-41页《回家路上》。学习目标：
1、结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。
2、在解决问题的过程中，进一步巩固2-5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。
3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。 重点难点：
重点：巩固学过的乘法口诀。难点：灵活运用知识解决问题。课 型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：课件 教学过程：
(一)创设情境，引出新课
动画出示动物学校的放学情景，引出学习内容。板书课题----回家路上
（二）展示目标，学有方向
课件出示学习目标，指名读目标后，教师圈画解读目标。
1、收集图中的数学信息，根据数学信息，提出问题，并试着解决问题
2、进一步巩固2-5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。(三)认真观察主题图，学习新知
1、课件出示：教材第40页情景图。 师：说说你从图中知道了哪些数学信息。学生可能会说：
树上有3组小鸟，每组有5只。地上有2组花，每组有5朵。桥上有2组小狐狸，每组有6只。有6组小猴子，每组有2只。……
师：只要你细心观察，就会发现我们的生活周围存在着许多数学信息。
2、提出问题并试着解决问题
师：从这些数学信息中，你发现了什么数学问题？如何解决这个问题呢？引导学生共同解决。
3、小组合作学习
以小组为单位，根据图中信息提出问题并解答出来。汇报交流
4、说一说，算式2x6=12可以解决什么问题？
师：谁能告诉老师“算式2x6=12”可以解决这幅图中的哪些问题
呢？
每组有2只猴子，6组一共有多少只猴子？可以用这个算式解决。桥上每队有6只小狐狸，2队一共有多少只小狐狸？可以用这个算式解决。
只要学生说得合情合理就给予肯定，鼓励学生大胆发言。
2、随机拓展2x6=12还可以我们教室中或生活中的哪些问题呢？
（四）达标反馈，巩固新知
走进智慧岛 第一关 第二关 第三关
（五）课堂总结，畅谈收获
师：通过这节课的学习，你有什么收获？你觉得自己在哪方面进步了？
板书设计：
回家路上
船上一共有多少只小猫？
4x4=16只
4+4+4+4=16只
四四十六
教学路上桥评语共2
《回家路上》教学设计
学习内容：
新北师大版小学数学二年级上册第40-41页《回家路上》。学习目标：
1、结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。
2、在解决问题的过程中，进一步巩固2-5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。
3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。 重点难点：
重点：巩固学过的乘法口诀。
难点：灵活运用知识解决问题。
课 型：新授课（计算教学）教学时数：1课时 教学准备：课件 教学过程：
(一)问题情境
师：同学们，我们每天都放学回家，你注意过自己回家路上的情境吗？其中蕴含着大量的数学信息，你瞧，老师把动物学校放学路上的情境给拍下来了。
课件出示：教材第40页情景图。
师：说说你从图中知道了哪些数学信息。学生可能会说：
树上有3组小鸟，每组有5只。地上有2组花，每组有5朵。桥上有2组小狐狸，每组有6只。有6组小猴子，每组有2只。……
师：只要你细心观察，就会发现我们的生活周围存在着许多数学信息。
(二)自主探究
1.提出问题，解决问题。
师：从这些数学信息中，你发现了什么数学问题？该怎样解决？在小组里交流，然后咱们再汇报每个小组的问题，让不同小组的同学进行解答。
学生在小组内交流整理各自发现的问题，在同组内解决问题。教师巡视，了解情况。组织交流，梳理有价值的问题，引导学生共同解决。学生可能提出的数学问题有： 一共有多少朵花？2x5=10（朵）一共有多少只小鸟？3x5=15（只）船上一共有多少只小猫？4x4=16（只）……
在引导学生解决问题时，关注学生的思维过程。如：船上一共有多少只小猫？ 重点引导学生弄清船上的小猫有4排，每排有4只，所以是4+4+4+4=16（只）。也可以理解成4个4，用乘法计算4X4=16（只）。
2.说一说，算式2x6=12可以解决什么问题？
师：谁能告诉老师“算式2x6=12”可以解决这幅图中的哪些问题呢？
生1：每组有2只猴子，6组一共有多少只猴子？可以用这个算式解决。
生2：桥上每队有6只小狐狸，2队一共有多少只小狐狸？可以用这个算式解决。……
只要学生说得合情合理就给予肯定，鼓励学生大胆发言。
（三）总结提升
师：通过这节课的练习，你觉得自己在哪方面进步了？ 作业布置：
板书设计：
教学反思：
回家路上
数学信息
提出问题 解决问题
教学路上桥评语共3
北师大版二年级上册
《回家路上》
教 学 设 计
学校：大泉小学 教师：刘洋
《回家路上》教学设计
一、教学目标 【知识目标】：
在数学游戏的方式下，进一步巩固2~5的乘法口诀，能比较熟悉的用口诀进行计算。
【能力目标】：
结合动物回家的具体情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。
【情感目标】：
1、利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
2、运用乘法解决生活中简单的实际问题，体会乘法与生活的密切联系。
二、教学重难点：
1、结合动物回家的具体情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。
2、在数学游戏的方式下，进一步巩固2~5的乘法口诀，能比较熟悉的用口诀进行计算。
三、教学用具
多媒体课件、游戏卡片、糖果
四、教学过程
（一）故事导入，激发兴趣
在美丽的大森林里，有一所漂亮的动物学校，里面有许多可爱的小动物。叮铃铃，动物学校放学了，小动物们背着书包高高兴兴的走出校园，有的步行回家，有的骑车回家，有的坐船回家，天空中飞来一群小鸟，落在了树枝上，树下的花朵随着风儿摆动着，湖里的小鱼看到这些，也快活的游来游去。动物学校可真热闹啊。小朋友们你们想知道在回家的路上到底有哪些小动物吗？
（二）主动参与，探索新知
1、说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
2、数学游戏
1：你问我答：船上有多少只小猫？说一说，算一算。
○
生一：4+4+4+4=16(只)生二：4x4=16（只）生三：口诀：四四十六
2：小组交流讨论，还能提出什么问题，如何解决？ ○
3、说一说，算式2x6=12可以解决什么问题？
（三）综合实践，学以致用
1、听音乐找信息
1两只青蛙有四只眼，是如何计算的，你能列出乘法算式吗？ ○2三只青蛙有是条腿，是如何计算的，你能列出乘法算式吗？ ○
2、我帮动物找朋友
1计算出卡片上的得数 ○2将卡片贴在对应有数字的小动物底下。○
3、看视频读口诀
4、共有多少本书？
用乘法计算班级图书角共有多少本书。
5、拍手游戏
五、本节课你有什么收获？
六、板书设计
回家路上
35 3x4
6x3
4x6
5x7 3+3+3+3
6+6+6
6+6+6+6
7+7+7+7+7 6x2
2x9
8x3
7x5
教学路上桥评语共4
回家路上
授课人：陈雪
教学内容：
北师大版数学二年级上册第二单元第七课时（用乘法口诀解决问题）
教学目标:
1、结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
2、在解决问题的过程中，进一步巩固
2、3、4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。
教学重点：
巩固学过的乘法口诀。
教学难点：
灵活运用知识解决问题。
教学过程：
一、课堂前奏
齐背乘法口诀。复习乘法口诀。
二、创设情景。
同学们，我们每天放学回家，在路上都会发现许多的数学信息，今天老师带你们看看动物学校放学时的数学情景。好不好？（板书：回家路上）
三、探索新知。 1.发现信息。
好，下面请同学们，用你的火眼金睛仔细观察，然后给大家说说你从图中知道了哪些数学信息？
2、小组讨论。
下面请同学们从我们刚刚说出的数学信息中，你发现了什么数学问题，？在小组内讨论，交流。
3.学生反馈。
叫同学发现数学信息，提出数学问题。
同学们都表现得很棒，我们用掌声鼓励自己。4 师生一起探索。
在老师的引导下，提出问题，并且自己解答。学生举手回答！
三、练习巩固
1，看谁算的又对又快。2，看图列式。3，给动物找新家。
4、练一练（说图意，注意要写单位及答)
四、课堂加油站。
从生活中提出一个用乘法解决的数学问题。
五、总结
今天学得开心吗？在我们的生活中随时随地都用到数学，你们喜欢数学吗？
教学路上桥评语共5
《上学路上》教学设计
教学目标：
1、认识在路口常见的交通标志，并了解看见这些标志时音遵守的规则。
2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。 学情分析：
一年级新生活泼好动,思维活跃,对新奇的事物具有强烈的探索欲望。一年级新生注意力集中时间不长,一般为10-12分钟。作为小学阶段的孩子,主要仍以具体形象思维为主。
教学重点难点：
1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。
2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。 教学过程：
一、《上学歌》导入本课
二、说说自己的上学路
1.上学时要向爸爸妈妈说再见（加强礼貌教育）2.说说你们都是怎样上学的，都经过什么地方？ 学生自由发言后教师小结。
三、认识交通标志 (一)认识人行横道的标志
1.出示斑马线
讲解斑马线也可以叫人行横道
出示斑马线：通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?一起读读它——人行横道
过马路时我们该怎样做呢？
学生回答后教师小结：过马路时左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!(二)认识红绿灯的标志
提问：路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢? 引导学生回答： “红绿灯”，并大声喊出它的名字。师:我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。看见红绿灯,我们应该怎么做呢? 学生回答后教师出示儿歌:红灯停,绿灯行,过路口时左右瞧。
（三）认识一些常用的安全图标 (四)通道安全
如果路旁施工我们怎么办？ 学生回答后教师小结：
如果我们遇到路旁施工的时候，要按指定的路线行驶，不要再施工地点逗留。
三、拓展练习 这样做安全吗 1.出示过马路的图片
说说这样做对吗，该怎样做？（教师根据学生回答指定）2.出示坐在自行车后座的小女孩
说说她的行为对吗？出示动画孙悟空和猪八戒过马路，加强学生记忆。
3.出示小学生放学回家的图片，说说他们这样做对吗，为什么？
学生回答后教师小结：放学后不要在马路上玩耍，不追逐车辆，不玩水。必须有家长接送。
四、本课总结
同学们,你们住在不同地方,每天都会走不同的上学路到学校来,因此,我们不仅要认识交通标志,还要遵守交通规则,才能保证每天平平安安上学，高高兴兴回家。
板书设计：
上学路上
高高兴兴上学
平平安安回家
教学路上桥评语共6
回家路上
教学内容：
北师大版数学二年级上册第二单元第七课时（用乘法口诀解决问题）
教学目标:
1、结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
2、在解决问题的过程中，进一步巩固
2、3、4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。
教学重、难点：
知道并理解口诀的意义，并正确熟练应用口诀计算。
教学过程：
一、复习引入
1．齐背
2、3、4、5的乘法口诀。
课件展示，引导学生观察并能找出规律横着背。2．把口诀补充完整：
四（）三十二 四九（）（）九二十七（）八二十四 三六（）五（）四十 四（）二十八（）七二十一（）七三十五 二九（）
三（）十二（）七十四
3、用口诀填空
初步体会已知积和一个乘数求另一个乘数。
（设计思考：口诀的复习为本节课--解决乘法问题做好知识积累。）
二、创设情景，提出并解决问题
1、看一看，说一说
你们的口诀记得真不错，下面老师要考考你们会不会用口诀解决实际问题了。动物学校放学了，小动物们高高兴兴的走在回家的路上，请同学门仔细看图，用数学的眼光去发现数学问题，试着自己列算式解决。
2、提出问题
你能提出用乘法解决的数学问题吗？请独立思考。尝试提问。（1）、动物们3只3只的一起走，3队共有几只动物？
（2）、树上有5只小鸟，树下左边有5只，右边也有5只，共有几只小鸟？（3）、小路两旁各有6朵小花，一共有几朵小花？（4）、小鱼3只一组，4组共有几只小鱼？
（5）、一条船可以坐4只小动物，4条船可以坐几只小动物？（6）、学校教学楼一层有9扇窗户，3层共有几扇？
3、解决问题
先自己动手把算式写在课堂作业本上，在集体评价。
（设计思考：学生自己动手，动脑，经历数学再发现的过程。从而培养他们善于发现、善于思考，敢于创新，主动获取的精神，发展他们终身学习数学的愿望和能力。）
三、练习巩固
1、看谁算得又对又快
出示书：请同学先自己完成在书上，再集体订正 要求：认真审题，将+、X看清楚。
2、看图列算式
出示书题图，请同学门仔细观察，列出算式，再集体交流（1）、每横排有6颗星，4排有几颗星？ 4X6=24（个）或 6X4=24（个）（2）、每横排有7个圆，3排有几个圆？ 3X7=21（个）或 7X3=21（个）
3、送信游戏
师：同学们不光口诀背的熟练，还能解决这么多的数学问题，真是爱学习的好孩子，你们愿意用你们学到的本领帮助小动物们找家吗？快来试一试吧。
比比，谁送得又快又准！先独立完成，再集体评价。
四、拓展性学习
1、找一找，生活中还有那些问题可以用乘法解决，与同学说说。
2、为了表扬同学们爱学习，今天我们一起到水果超市逛一逛，买一些自己爱吃水果吧。
（1）、香蕉每千克3元，买8千克需要多少元？（2）、橙子每千克4元，买7千克需要多少元？
（3）、西瓜每千克2元，小红想买一个9千克的西瓜，20元够吗？（4）、草莓每千克5元，小丽有30元够买几千克草莓？
（5）、估计一下樱桃每千克多少元？如果每千克9元，买4千克一共需要多少钱？
（设计思考：拓展练习，通过解决实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握）
五、总结
通过今天的学习，你有什么收获？ 还有哪些问题没解决？
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