【热门】初一状物作文集合十篇（状物作文700字初中）

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>初一状物作文 篇1

　　蒲公英开花了，它从草长莺飞的春天开放过炎热的夏天。它那娇小的身躯，甚至开放到金黄的秋天深处。

　　满山的野菊花染黄了整个乡村，唯独两三朵的蒲公英开着。它们要么开在雨雪打不到的石岩下，要么开在枯萎的草群中，反正它总是开在能隐藏自己的角落或某处。

　　蒲公英能随着一阵阵的风飞走，它们是要飞成蓝天上的白云，随着那飘飘的云飞到遥远的山坡、草地上。一路经过的一切事物，它会把自己的花儿散发在某地，然后播种。

　　花朵是植物的心灵，是一棵树或一棵小草的灵魂，而它的灵魂已随风或云千里迢迢地回到家乡。这一年，它们又将会在河岸、山间、草地萌芽、展叶、开花，重新装弄自己的乡村田园；而一个离乡的蒲公英它们永远有可能也回不到家乡，什么时候能让自己回到那个生育和滋养生命的那一片土地上呢？

　　蒲公英是一个远离他乡流浪的花，它当初撒下种子让自己的孩子与它分离，虽然它是个狠心的母亲，但是它也应该有自己的苦衷，看到那些小孩不由的被母亲抛下，我不禁的感到一丝丝的心酸。但是也有些孩子过得幸福。

　　不管岁月的路多坎坷、不管脚步多么的遥远，也不管回家的路是多么的漫长，它们都是一定要飞回去的。回到那片熟悉的泥土上，回到母亲的身边……

>初一状物作文 篇2

　　还没到家门口，贝贝就摇尾巴出来迎接我了，“你认为我还会分给你牛奶喝吗？”噢，我输了，你的眼神太迷人，让我不得不分给你一点儿。

　　我们家一个吃货，但它吃东西也有一定的讲究的，不甜的东西它一律不动。贝贝最爱的就是的瓜了！一天不吃就混身发痒

　　记得有一次，奶奶拿着热腾腾的番瓜走到贝贝面前，它以为奶奶手里拿的番茄是地瓜呢！摇着尾巴看着番瓜，直到番瓜落到地上的时候，贝贝像我要抢它食物似的，囫囵吞枣的吃了下去，当它反应过来的时候，反应过来自己刚刚吃的并不是地瓜，因为番瓜没有地瓜那么甜。

　　奶奶再给它吃番瓜的时候，它就躲得远远的。每当我们喂它地瓜时，贝贝就有所防备了，因为它得先闻——闻，如果是它爱吃的那个味儿，就摇尾巴吃；如果不是它爱吃的那个味儿，就会躲的远远地，让你找也找不到。

　　“ 人为财死，鸟为食亡。就说的你吧？贝贝？”

　　天是一天比一天冷了，贝贝总想往卧室跑，因为暖和。有一天，我一不小心把他给放了进来，爸爸有些不耐烦了，于是便唤着小狗让它出去。可是贝贝才不听爸爸的话呢！“它怎么可能只通过你的唤吲就离开这温暖的屋子呢？”我说。爸爸就从厨房了拿来了一点地瓜，用地瓜诱惑贝贝。贝贝一看有吃的，心里就只想着吃了，被爸爸骗到了门外，又回到他那冰冷的窝前。

>初一状物作文 篇3

　　人生百变，生活中有不断变化的东西，如同学，课桌，衣服，表情等，在一件小事中你的诚信也许变了，你的善良也许变了，在我的生活中没变的书架就是其中之一，一些普普通通的书静静的躺在我的书架上，一动不动，每天都会与我享受那风和日丽的晴空，骄阳似火的阳日，滴滴嗒嗒的雨天。给我们带来的心情。

　　这个书架是我在六岁时爸爸送我的生日礼物，上面积着我阅读不低于3遍的图书，这个书架见证了我从儿童到少年的故事，那书架是来自我爸爸，那是一个七彩的书架，颜色代表着爸爸祝愿我的童年是七彩的，拥有着七彩心情，这个书架虽然不是很贵重，但包含了爸爸对我的爱。在我空闲的时候就会翻一翻书，看到精彩的语句我会忍不住的哈哈大笑，看到感人的语句不禁泪水已从我脸颊滑过。

　　这个书架上的书不算非常多，也就几十本，用自己零花钱买的，书架是可以买的，但爱却是无价的。现在的我已经不是小孩了，我的知识愈来愈多，说起知识的来源那些书还功不可没呢，不过我认为的功臣还是那个书架，因为这个书架让这些书有了家，他们躺在那里不会受损伤。书架啊书架你帮我了个忙，书架拥有着感情，他会始终在我的书房，直到他衰朽，他会与我哪些变化无常的玩意儿呆在一起，不要奇怪，你是他们的长辈。

　　亲爱的书架，你就像是我的知己，朋友，始终不离不弃，就是把爸爸送的生日礼物，我会好好保护你的，我以你为伴。

>初一状物作文 篇4

　　点点是我家的小狗狗，那是初冬的一天，我放学回家，刚一进门，就看见客厅中央的大箱子里有一只毛绒绒的小狗，爸爸说它刚出生不久，我放下书包，轻轻的把它抱了起来，它长着一个又小又圆的头，有爸爸的拳头那么大。两只三角形的大耳朵，它的眼睛大大的、圆圆的，像在脸上镶了两颗亮晶晶的黑色玻璃珠。鼻子和嘴巴都是小小的，用手摸摸，湿湿的。一身棕色的短毛，摸上去软软的、滑滑的。身后的短尾巴一翘一翘的。我抱它的时候，它伸出红红的小舌头一遍遍的舔我的手，舔的我麻酥酥的，我太喜欢它了。爸爸说它那么小，就叫它点点吧。

　　点点刚搬了新家，也许是不适应吧，可把我们折腾坏了，第一晚上，妈妈给它铺得厚厚的，可它还是叫唤了大半夜，弄得我一晚上没睡好觉，爸爸说它刚离开妈妈，在想念它妈妈呢。也是，它那么小就离开妈妈，我得好好的对待它。第二天我放学回家，一进门看到的一幕让我大吃一惊，家里到处是屎尿，爸爸正在满头大汗的打扫，看见我回来，爸爸说：“交给你个光荣而艰巨的任务，你负责训练点点，让它到卫生间去大小便。”

　　刚开始训练的时候，它一点也不听我的话，我抱着它到卫生间，我一出门，它就颠颠的跟着出来了，气得我把卫生间的门关上，它就用爪子抓门，还“汪汪”得叫着，好象在说“放我出去，放我出去。”我心疼得起紧让它出来，训练了一个星期，也没见什么效果，最后还是妈妈请教了一位有经验的阿姨，费了一两个月的时间才训练好。

　　现在的点点，可调皮了，每天早上，我还在睡懒觉的时候，它就上床咬我的被子，让我起床和它去散步，我不想起床，它就伸出小舌头舔我的脸，非让我起床。吃饭的时候，在我的脚底下磨磨蹭蹭的，看见我在吃东西，就咬我的裤子，让我也给它点吃。晚上睡觉时，它也不睡妈妈给它准备的小窝，直接就跳到暖气片上，把头一缩，就美美的睡觉了，大概觉得那里更舒服吧。

　　这就是我家的点点，给我增添了无穷的乐趣的我们家的新成员。

>初一状物作文 篇5

　　小猫是大家最忠实的伴侣，开心时和他逗乐，不开心时和它诉苦，它成为人类做好的朋友，虽然狗也是大家喜欢的动物之一，但是他没有猫的温顺和可爱，所以猫是冠军之首。

　　我家以前养过一只猫，它叫皮皮，它长得着花白的毛，如带着雪花般的雪球似的，常在太阳下滚来滚去。因为它很调皮所我叫它皮皮，它生性活泼可爱，所以很受大家的喜爱，只要我一放学回来，第一件事就是逗它玩，拿一个小皮球和它玩，抛出去让它拿回来，它每次都会迅速的拿回来再给我，这时，它便会摇着它那美丽的尾巴。

　　皮皮可是抓耗子的高手呢，别看他平时懒洋洋的，只要耗资有点动静，它便立刻去看看，有时竟能忘记吃饭。有一次，我放学回来看见它在家门口趴着，我过去逗它它也不理我，神情很着急，好像等待着什么，我进家去写作业，写完后，看看皮皮，它还在哪里趴着，这使我好奇急了，什么事能使它有这么大的耐心，突然，探出一个小脑袋，细心一看原来是老鼠，老鼠看到了皮皮，正要回去，但已经来不及了，皮皮迅速的抓住了它，我明白了皮皮原来是在抓老鼠，它抓住后并没有立刻吃了它，而是拿它寻找乐趣，玩累了，把老鼠拿给孩子们吃掉。

　　皮皮很讨人喜爱，但经过一件事大家改变了对它的看法。爸爸买了俩只鹦鹉，那两只鹦鹉非常好看，爸爸对大家说：“小心皮皮把鹦鹉吃了。”大家没怎么在意，应为大家相信皮皮很乖的，一天，我见到皮皮在对着鸟笼发呆，我把皮皮抱到一边。一天清晨，妈妈突然说有一只鹦鹉死了，是被皮皮吃掉的，这是我很生气，我四处寻找它，以为它逃跑了，爸爸在墙角找到了它，它嘴上还有血迹，我拿起墙角的木棒打它，它却没有躲，我以为它认识到自己的错误才没有躲，我打完它之后，它消失了，我以为鹦鹉就安全了。一天，妈妈让我们过去看鹦鹉，一只黑猫想要吃鹦鹉，这是，皮皮出现了，它迅速的跑过去，那只黑猫别吓住了，马上逃跑了，原来吃鹦鹉的不是皮皮而是另有它人，我对皮皮非常愧疚，我明白了那次我打它，它为什么没有躲，我暗暗发誓，以后一定加倍补偿它。皮皮没有生我们大家的气，它消失的那几天是在调查鹦鹉的死因，所以当黑猫再次过来时，它会及时的出现。

　　我爱我家的皮皮，它是一个可以当作杨朋友的猫，它可以明白我的心，在以后的路途上，有了它我的生活才不会那么孤单。

>初一状物作文 篇6

　　总体构思

　　以本单元的课文作为主要依托，引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法；在此基础上，引导学生尝试选材构思，编写提纲，独立写出有真情实感而又富于创意的；最后让学生互改作文，展示交流自己的作品，做到师生互动、生生互动，从而实现学生写作能力的提高。

　　过程设计

　　教法学法

　　利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣，为学生创造从写作到评改到美文交流，可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境，让每个学生都能够自由表达。

　　教学流程

　　（一）明确本单元写作重点

　　1描摹事物的特征。

　　2学习在状物中托物言志或借物抒情。

　　（二）引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获，从中总结一些状物类的写作方法。

　　先让学生分组讨论、探究，然后师生一起整理归纳，如：（1）要选择自己熟悉的真正有感触的事物。（2）仔细观察，必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以细致描绘，注意由形入神，通过写物，逐步揭示其象征意义，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。（4）适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法，增强语言的生动性……（一边总结，一边引导学生举些实例进行分析说明）

　　（三）美文欣赏（用展示）

　　再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

　　（四）引导学生尝试选材构思（让学生独立思考，然后叫个别学生发言）

　　点拨：提醒学生要写出让人耳目一新之作，要注意突破常规思维定势，选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径，展开联想和想像，可反习惯、反常规、反一般思维，细细挖掘文题的深层意蕴，拓展写作思路。如“小草”，多是赞美其“野火烧不尽，春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质；反常规思维：立场、意志不坚定，只要长高一点，风一吹，雨一打就倒下了。又如《牵牛花》，常规思路：勇于攀登，奋发向上；逆向思维：借助别人来抬高自身，攀附权势等。抓住事物的特点，只有多思考，打破常规思维，往往出奇制胜。但是要注意，逆向思维要合情合理，不可失实。切忌脱离客观现实，一味地去求新求异。

　　（五）引导学生根据自己的构思编写提纲，然后独立完成作文

　　（六）指导学生进行互改作文，并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。

>初一状物作文 篇7

　　那年初春，爸爸带我回到了老家。老家是养鸡专业户，叔叔是养鸡能手，门前有一个大大的鸡棚。

　　早春的天还有点冷，老家没装暖气，我便带着弟弟钻进了小鸡的温房。这房子也叫小鸡孵化室，里面可暖和了，只是有一股浓浓的鸡屎味直往鼻子钻。我们顾不上这些，只忙着捉小鸡玩，看谁捉的小鸡最多。我捉到第二十只的时候，惊奇地发现这只小鸡没把壳蜕完。我双手捧住它仔细观察，发现这只小鸡身上的绒毛十分稀少，细嫩的肉皮露在外面，更奇怪的是还有一块蛋壳粘在头顶上。我想鸡妈妈真粗心，连小鸡的壳都不给去掉，比起我妈妈可差远了。想到这里我便像妈妈给我揭疮疤一样，小心地揭掉了小鸡头上的壳，只见那里露出了鲜红的肉皮，小鸡痛得叽叽叫，还使劲蹬爪子。我跑去告诉叔叔，叔叔说小鸡初出壳时特别怕冷，就留一点蛋壳在身上保暖，以后再慢慢蜕掉，否则就难以成活。听到这里我连忙向鸡房跑去。

　　小鸡果然不行了，它正在睁着眼睛断气。我连忙找来一块蛋皮按在它头上，可它还是要死不活的样子。我又跑去问叔叔，叔叔说小鸡原来的蛋壳本身有温度，你强加的冷壳会让他觉得更冷。我听了又跑去给蛋壳上加温，可是一切都来不及了，就是白求恩大夫来也不顶用了，因为小鸡已经被我折腾死了。

　　可怜的小鸡用它的生命告诉给我一个道理，那就是生命要按照它本身的规律自然成长，千万不可拔苗助长，更不可把人的意志强加给其他生命。

>初一状物作文 篇8

　　从前，在我家的院子里，长着一棵金橘树，翡翠般的叶子，屈曲盘旋的枝干。那婀娜多姿的身段，宛如一个舞蹈演员，又像一个害羞的小姑娘，犹抱噼啪半遮面，看着它就觉得很舒服，我打心眼里喜欢这棵漂亮的树。

　　于是，我每天早早起床，给它浇水，给它施肥，希望它快点长大，长得更漂亮，一有空余时间我就去侍弄它，给她松松土啦，摸摸它的枝叶啦，心里满是喜悦，我有时都能梦见它挂满了金黄色的果实呢！

　　可过了不久，不知怎的，金橘掉下了几片叶子，再后来索性全枯萎了，我伤心地哭了，我不懂为何那么漂亮的金橘生命那么脆弱呢？空有其表吗？还是受不了大自然的风霜雨雪？

　　去年，也不知道爸爸从哪里弄回一盘铁树，一听它的名字是那么生硬，它使我想到那段伤心的回忆，想到那棵金橘，那心里的伤痛依然还在。

　　于是，我无心去打理铁树，我不会再给眼前的这铁树浇水，我怕它会像金橘那样，更何况铁树浑身是刺，长得那么不讨人喜爱呢！

　　可让我诧异的是，虽然没有人打理，它居然四季常青，枝干那么粗壮，叶子那么宽大，它逐渐长大了，不需要任何特殊的照顾，不需要华丽的外表，美丽的光环，但能够长得健康，永远那么翠绿，那么充满生命力，不管遇到什么情况，总是无息地跟命运作斗争，家里的老人说，铁树要很多年才能开花，于是它只有不停地奋斗，用坚强的意志不断向上。

　　在铁树的影响下，我似乎逐渐长大了。我不再羡慕那些外表漂亮的人，因为我深知有比外表更重要的东西，每当我想放弃，想退缩时，我就轻轻触动铁树的叶子，让它刺醒我。

　　在人生旅途中，你是想做一个外表华丽的金橘呢？还是做一个坚强不屈的铁树呢？

>初一状物作文 篇9

　　我们就要毕业啦，

　　不，

　　是已经毕业了。

　　六年啦，

　　六年的光阴在我们心头匆匆掠过。

　　回过头去，

　　才发现，

　　一切已经是云烟往事。

　　母校啊，

　　真难为您。

　　用柔和的慈爱包容了了我们这一群慢慢长大的孩子。

　　老师啊，

　　真难为您，

　　用温情的心融合了我们这个集体。

　　从步履轻盈，

　　到年华老去。

　　您将人生中最精彩的篇章

　　都留在了我们成长的路上。

　　原本满是稚气的脸上，

　　早已留下了成长的痕迹。

　　刚来到学校，

　　我们就像一群牛奶，

　　酸酸甜甜，轻松自在。

　　而现在，

　　我们就是一群咖啡。

　　苦苦涩涩地，

　　离开了这个一直庇护着我们的家。

>初一状物作文 篇10

　　窗今年，夏天太过闷热了。透过窗，我看到了万里无云的天空，因为不敢直视太阳，就只能隐隐约约地看到太阳边缘的光辉，同时也能感觉到太阳在我们肩上狠狠洒下的滚烫的光芒。缩回头，我就碰到了窗边缘的棱。喊完了“疼”，这才终于发现了窗的存在。

　　它就是这样默默地站在那里，为我们睁开与世界交流的眼睛。门，同样也能做到窗的那点儿无私，只是我认为门比窗要大得多，而窗是透明的，对于那些被大人锁在家中尽捣蛋的孩子，就只有透过窗来看世界了，小巧的`窗是他们最好的玩伴。起初，我是多么地讨厌窗，恨它那么小，那么单调，居然还挡住我们想要走出房子的去路！它透明身子中呈现的是一个怎样美好怎样缤纷的多彩世界，凭什么那么自私？后来我才明白，那不是窗的自私。也许它是想让我们知道外面那片未知的地域有多么危险，为了我们的安全，它用弱不禁风的身躯挡住了危险。我似乎听到了门在阴险的笑着......

　　现在，我又看到了那布满轻尘的窗，我走近，轻轻地擦拭着，擦去了灰尘，擦亮了世界，我那被乌云笼盖的眼睛，终于看到了一缕曙光......擦走了灰尘，擦掉了我仍不适应初中紧张节奏的害怕与不安，我感觉自己已经卸下了沉重的衣甲，穿着轻巧的衣装，跑在广阔的草原上，头上是欢快飞翔的燕子，身旁是奔腾的野马，远处是悠闲吃草的牛羊，我轻飘飘地往上升起来。那窗，那闪着光亮的窗，却不曾换来我们对它的在意，常常无视它的存在，看透它，欣赏世界。一阵风吹来，帘子扑在了我脸上.....

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