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青少年要学会自我保护1
少女要学会自我保护——周仁娣青春期教育专家讲座案例 人们常常把青春期的女孩子称作含苞欲放的鲜花，那么，人见人爱的鲜花怎样保护自己呢？面对万花筒似光怪陆离的世界，女孩子切莫把它看作到处是真善美，因为复杂的社会里总有那么一些居心叵测的人，他们利用少女们在青春期所产生的对异性和两性交往的新奇感与渴望，利用她们的幼稚、自制力差及社会经验的缺乏等特点，诱骗她们失身，唆使她们变坏堕落。也有一些少女对自身的童貞不那么看重，轻易地委身于人，等到欲哭无泪时才悔不该当初。
有位初中女生在逛马路时碰到了在表哥的生日聚会上遇见过的男青年，毫无防范心理就接受对方的邀请，先是吃吃喝喝，后来就应邀看电影，再就是受骗上当去了对方的居所，结果遭受了性侵犯，等到怀孕了才在家长的询问下说出真相，身心受到巨大的伤害。
女孩子保持住自己的貞操是自尊、自强、自爱的表现，是讲究性道德、预防性罪错的前提，是对未来爱情的忠贞和对丈夫、家庭负责的一种体现。也应该懂得一旦失身女孩所受的身心伤害在自己的一生中可能造成无法弥补的缺憾。所以，女孩子首先要把持好自己，用理智来约束自己，不要轻信异性的追求，有些居心不良者一用物质利诱，二用感情欺骗，女孩应该不为物质利诱所动，更不为虚情假意所骗，牢牢守住最后的防线。女孩还要远离色情书刊和黄色音像制品等的诱惑，做到不借、不看、不读，使自己的内心世界保持干净。还要注意不与了解欠深的异性单独在一起，特别对那些年龄大于自己较多的男性，一旦发现对方图谋不良，意识不健康，或言行低级庸俗，有不轨企图时，就要提高警惕，思考对付的办法。一般女孩子最好结伴同行见异性朋友；平时不要理会陌生人的搭讪；不可让人随意碰触身体；单独在家时不为陌生人开门；有异性朋友来访不在卧室接待。遇到纠缠和麻烦要及时告诉家长；如单独行路突遇坏人纠缠要高声质问或高声呼救。遇到歹徒性侵害时，应奋起反抗利用自身的头、牙齿、肩、肘、手、拳、脚、膝等部位，尽全身最大的力气搏击歹徒的要害部位，如眼、鼻、舌、耳、膝关节膑骨、胫骨、腹部及外阴部等。出手要快，用力要狠。使其失去再犯罪的能力。当然，女孩在反抗性侵害时首先要在保护自己生命安全的前提下。只要女孩子自强、自尊、自爱，大多数人是能保护好自己的。
编者的话：近年，经常在杂志、报刊上看到少女失身、失足的报道，我们做家长的面对当前的现状，是很有必要对女儿进行自我保护这方面的教育和指导的。当然，在指导女儿如何反抗性侵害时，还必须教育女儿懂得生命高于一切，首先要保护好自己的生命。愿女儿这朵含苞欲放的鲜花适时开得更加艳丽。
青少年要学会自我保护2
学会自我保护
档案馆
案例一：一位16 岁的女孩是某省城的重点中学的高材生，假日在街上碰到一个陌生的男子。那个人问她：“你是不是拍过电影？我看你挺眼熟的。”女孩回答：“没有啊。”“奥，我可能把另外一个女孩当成你了，你们俩长的可真象。”“是吗？那个女孩是谁阿？”??于是两个人聊了起来。那个男人自称是个专业摄影师，拍过许多精彩的人像照片，并说：“如果你有空，我可以给你拍几张。你挺上相的。”女孩同意跟他上公园玩玩，并让他拍照。女孩花了一天的时间，以不同的姿势、服装、表情在公园让人家给他拍了几卷照片。对方一口保证相片会寄给他，女孩把自己的通讯地址、电话都告诉了对方。之后，她就盼望这位“挺有见识的好心叔叔”寄来照片，可是从此石沉大海，这是他才想起不知道与对方的联系任何方法。
案例二：1998年11月的北京“流星雨”之夜，14岁的少女小马和弟弟凌晨去看流星雨，遇到一个歹徒。歹徒冒充派出所民警，要求检查两个孩子的学生证。缺少自身防范意识的姐弟俩顿时不知所措，弟弟慌忙回家去取学生证，把姐姐留在“民警”身边。歹徒正好轻易得逞，最后把一个稚嫩的生命残害致死。尽管公安机关很快就破了案，抓住了凶手，但这场悲剧却久久地让人们思考：本来或许是不应该发生的，孩子离家只有300米，如果他们具有自我保护的意识和自我保护的本领，如果他们具有一定的判断能力，能够识破歹徒的阴谋??
案例三：据《光明日报》的报道，某高级中学的几名学生在校外结伴打篮球时，被几个年龄比他们稍大的青年洗劫一空。然而令人感到惊诧的是，这几个中学生被劫后若无其事地继续打篮球，就连后来赶到的伙伴听说此事后，也没有一个人建议他们去报案，而是表示“同情”请遭抢劫的同学吃饭“压惊”
咨询台
“案例一”里的女孩为什么会上当受骗呢？因为中学生很在乎别人对自己的评价，喜欢别人夸自己，喜欢以貌取人，容易被所谓的“有见识”迷惑，特别是天真纯朴的中学生，总以为别人也像自己一样纯真诚恳，所以很少能识破骗子的假象。当他们明白受骗了，往往已经晚了。社会上有些骗子能够得手，都是利用了对方的弱点，如缺少察觉、判断能力，想走捷径的投机状态，占便宜的心理等。
“案例二”里的小马在学校是个好学生，学习成绩排在全班第二名，是一位能出色完成老师布置的任务的班长。她的家人说，她性格内向，胆小，放了学哪儿也不去，就知道读书。当人们呼吁，全社会都要关心和爱护我们的青少年的时候，我们是否想到，最大的关心和爱护是让青少年逐步接触社会，了解社会，参与社会，使他们成熟起来，能够用自己的头脑思考和判断问题，学会多种能力，包括应变能力和自我保护的能力，而不是只会听老师的话，只会按照父母的意图行事，只会当爱学习的乖孩子。
“案例三”里的被抢劫的学生对此事不了了之，自认倒霉，使正义得不到伸张，罪恶得不到严惩，他们对法律了解的不多，不能够举起法律的盾牌来保护自己。这说明现在有一部分高中生法制观念淡薄，不懂维护自己的尊严、人格和权利，独立判断能力不强，如不会分辨好人坏人，对不良行为和违法犯罪的界限分不清，比如认为打架和抢劫是一回事，遇到急需救助的情况，不懂得怎样保护自己等等。
活动区
生活在这个世界上，我们必须接受各种各样的赞扬与贬低。对于赞扬大家的反应都是一样的，所有人都非常喜欢听到称赞并因此而快乐。当然，从没听说过有谁喜欢被别人贬低。
不过，对于贬低的反映，人和人之间可大不一样了。
议一议
李芳和小兰星期天到公园去玩，在她们玩得正开心的时候，旁边有一对穿戴挺讲究的男女走过来，对她俩大加赞扬。女的说：“你们俩是双胞胎吧？长得多秀气啊！”男的说：“你俩就像《笑傲江湖》中的圣姑一样，真美啊！”李芳说：“是吗？”男的说：“我们是北影招收电影演员的??”
如果是你，当时你会怎样对待这件事？
张亮长得有些胖，身体不太协调，因此有一些人经常拿这打趣他。
想一想，如果你受到了别人的贬低，你会受多长时间、多大程度的影响？
你会不会吃不下饭？睡不好觉？心里堵得慌？烦躁不安？还是根本没事？或是其他？你觉得应该如何正确对待？
受到伤害和贬低是每个人都会遇到的事情，但每个人对待伤害和贬低的心态和处理方法并不一样，有的人能够冷静地用法律来维护自己的权利，或淡然处之。但有的人却能把它放在心上，成为自己不必要的心理负担。
想一想，当你遇到他人伤害和贬低时，你是怎样做的？
你会不会原谅他，因为他不是有意的？或反唇相讥？不理不睬？去告诉老师？将不快转移到其他人或事情上？平静地告诉他，请他走开？
下面是日常生活中的一些问题，你知道该如果解决吗？
1． 你和同学一起旅游时遇到歹徒怎么办?
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2． 当你在室内遇到火灾时怎么办？
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3． 你的好朋友被别人打了，你怎么办？
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4． 当你受到不公平待怎么办？
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5．当你的父母打你怎么办？
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6．当你被社会闲人打了怎么办？
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7．别人教唆你吸毒怎么办？
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8．在野外遇到车祸怎么办？
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9．当你买到假货怎么办？
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10．自己做了好事反而被诬陷怎么办？
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调试场
“为什么受伤的总是我？”这句话好像常被人提起。人人都有被攻击的经历，有时我们会常常发问“为什么别人总是嘲笑我？”“为什么别人总跟我过不去？”
可能从有人类的那一天起，就有了一伤害别人为乐的人。大的有犯罪分子、战争狂人，小的有喜欢恶作剧的人、喜欢贬低别人的人。如果在日常生活中我们遇到了喜欢贬低别人、喜欢嘲笑别人的人，我们该如何去对待呢？
别人对你的伤害总是有原因的，当然有可能是你本身的原因，同时也有可能是他的原因。那么，在你觉得有人跟你过不去的时候，你要首先考虑到这到底是为什么？遇到这种不愉快的时候，如果我们只会大喊大叫或者伤心流泪，对我们自己没有一点好处，反而更加成为别人取笑的对象。
受到了别人的伤害时，必要的是自省是有益的。如果我们曾经伤害过别人，那么，真诚得道歉是交往中非常良好的润滑剂。
那么，若果错不在我，是不是就可以大发雷霆，出一口心中的恶气呢？绝对不行！最佳点处理方法是：“笑骂由他去”。有人会问，这不是让我们当受气包吗？不是的，想一想，他伤害你就是要让你发脾气，如果你真的发脾气了，那你不是正中他的下怀了吗？ 不会控制自己的情趣是危险的，因为这样的人容易受到别人的算计。我们在日常生活中所遇到的伤害大都是一些小事，让这些小事影响自己的学习工作，那简直太不上算了。真的碰到了大的伤害，任凭自己的情绪自由发泄可能会更加危险。从某种角度上说，发怒的时候所作出的决定大多不可取。要真正地处理好别人对自己的伤害，我们要练就一副处乱不惊的本领，在别人攻击自己的时候不惊慌也不害怕。那么，无论你是打算转身离去，还是准备下次重新找回自尊，你都为自己作好了最佳的准备，难道不是吗？
（1）什么是家庭保护？
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（2）什么是学校保护？
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（3）什么是社会保护？
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（4）描述一次你进行自己我保护的经历和同学交流自己的经历和感受。
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青少年要学会自我保护3
青少年要提高自我保护能力
------教学设计与反思教学目标：
（1）能说出未成年人自我保护意识的含义和从哪几个方面提高自我保护的能力。
（2）学会全面地、辨证地分析问题，并学会正确处理突发事件、运用法律武器解决实际问题，真正提高自我保护能力。
一、导入新课
播放一组法律保护青少年的图片
问：以上图片分别说明对未成年人实施的什么保护？ 未成年人保护法对这些方面的规定，为未成年人的健康成长提供了法律保障，但单单依靠这些能否达到保护未成年人的目的呢？我们青少年应如何配合好这些方面呢？
今天，我们将一起来学习、讨论这一问题。（出示教学目标）
二、教学内容
首先请大家一起来看这样两则故事，思考两则故事分别说明了什么？（多媒体展示）
老师明确：必须增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。那么，什么是未成年人的自我保护意识呢？（展示，同学齐读。）
我们班的同学有没有自我保护意识呢？让我们来检测一下。（展示）你有自我保护意识吗？
生活处处充满阳光，但也有时不免阴。当生活的乌云甚至风暴向你袭来的时候，你有足够的自我保护能力吗？假如发生以下的事情，你会怎样处理呢？做完以下八道题，你便得知你的自我保护意识的强弱。
1、一次数学测验你们全班都考得不好，老师让不及格的学生在烈日下跑3000米作为教训，你觉得：
（1）老师也是为了大家好，跑一跑能让大家学习更用功一些
（2）虽然不愿意去跑，但大家都去了也就跟着去
（3）这样的处理方法不当，要对老师提出抗议
（4）这是变相体罚，坚决不跑，并向学校领导和有关部门投诉
2、一天，老师截获了一封异性写给你的信，拆开看后在班中点名批评你，你对这件事：
（1）自认倒霉，老师要批评也没方法
（2）心里很不舒服，以后会与这可恶的老师对抗
（3）向老师提出他已侵犯你的通信自由
（4）向学校或其它有关部门投诉
3、你写好的日记或记录你个人秘密的资料一般放在哪里？
（1）教室桌面或家里写字台上
（2）教室抽屉里
（3）床上
（4）能上锁的抽屉或箱里
4、学校中有些同学自恃长得比你高大，常常欺负你，你会：
（1）既然斗不过他们，忍一忍就算了
（2）向其他同学求助
（3）报告老师，让老师处理那些欺负你的（4）向法律部门上诉
5、在上学的路上，有流氓截住了你向你勒索，并恐吓你若说出去将会把你打扁，你会：
（1）流氓惹不起，按要求给他们钱
（2）想方法避开流氓，不给他们钱，也不向别人说
（3）向家长或老师说出来，请他们帮你想方法
（4）向派出所报案
6、假如在一次与父母激烈争吵后，爸爸一怒之下打了你一顿，你会怎样处理：
（1）既然打我就是不爱我了，我会离家出走
（2）父母总是为自己好，过了就算了
（3）会对他们不理不睬，直到他们道歉
（4）去找亲戚或老师来评理，严重的要用法律来解决
7、在学习或生活上当你感到压力很大的时候，你通常会：
（1）独自一个人闷在心里，怕说出来让人笑话
（2）放手不管，听之任之
（3）自己去散散心或运动一场
（4）向自己最信任的亲人或朋友诉说出来，再想方法解决
8、在父母面前，你觉得有个人的秘密要保守吗？
（1）没有什么秘密可言，要主动向他们汇报所有的心事
（2）基本没有秘密，不过也没必要每件事都向他们说出来
（3）有些事是自己的秘密，但父母问起才大概告诉他们
（4）有自己私人秘密必须保守，父母问起就告诉他们不能让他们知道
以上各题，选答案（1）（2）（3）（4）分别得1分、2分、3分、4分。
你的得分是：
附说明：
一：16分以下者，应增强自我保护意识
二：16分至24分者，自我保护意识较强
三：24分以上者，自我保护意识强烈，但遇重大问题情况下。应多与父母交流求救。
同学们交流自己耳闻目睹的这方面的事。
老师归纳为几个方面。如下：（可能不全）
未成年人可能遇到的不法侵害或突发事件：
（1）有人向你兜售不健康的书刊、游戏软件
（2）有人请你抽烟
（3）由于考试成绩不理想，遭到父母的打骂
（4）遇到不法分子的敲诈勒索
（5）父母因经济困难，让你弃学务工
（6）家中煤气泄漏
（7）上体育课时受伤
（8）看到有人落水
学生小组讨论。
如果你遇到这些事会如何处理呢
讨论完后进行交流，其他组也可补充。
老师：通过大家的讨论，相信大家今后在遇到类似的问题时，一定会有效对待，正确处理；同时，从大家讨论的方法中，我们也可以看到，要保证我们未成年人健康成长，我们不仅要增强自我保护意识，还必须提高自我保护能力。那么，我们应该怎么做才能提高自我保护能力呢？（多媒体展示）
（1）认真学法，依法自律。
问：我们应该主要学习哪些法律呢？这些法律都有哪些规定
呢？
（2）要有理想、守纪律，自强不息，认真学好科学文化知识。
（3）要正确对待父母和学校的教育。
（4）要运用法律武器，维护自己的合法权益。
这四个方面都是结合上面的讨论得出的。强调这四个方面是一个有机的整体，缺一不可。
三、最后，学生小结本堂课的主要内容。
九、三辛建业
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