我的教书育人故事3篇教书育人的经典故事及启示

时间：2022-11-01 16:32:45 综合范文

　　下面是范文网小编整理的我的教书育人故事3篇教书育人的经典故事及启示，供大家赏析。

我的教书育人故事1

　　我的教书育人故事

　　兴国均村中心小学刘小平

　　十年树木，百年树人”。育人是长期系统、复杂的过程，她更需要我们怀有一颗爱心，耐心等待。每个教师肯定有很多自己的教育教学故事，虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。

　　原来我以为老师上课只要生动活泼、课堂气氛活跃，学生能接受能理解我要讲的知识和技巧，最后能交出一幅完整的作品，我的一堂课就算是成功了，可是事实并没有我想像中那么简单。有一次我上《面部表情》这一课，首先我要求学生们互相观察，并让几个表情丰富的孩子上台，为大家示范人在高兴、生气、伤心时的表情，结果课堂气氛一时间非常活跃，接着我再讲解了一些肖像素描的技巧及绘画内容后，大家都开始认真地画画了。过了一会儿，有几个学生突然骚动了起来，我转眼看过去，原来他们在嘲笑一位名叫刘强的同学，有位调皮的学生还边扮鬼脸边怪声怪气地说：“老师，你看他画的好丑，头发乱糟糟的像堆杂草。”其他同学顿时哄堂大笑。刘强的脸涨得通红，他的头深深的埋了下去。这时我意识到如果处理不好，很可能会严重打击这个孩子的自尊。我走过去一看，画面中一个小小的头像，用笔很潦草，但细看之下，只见那个小人眉头紧锁，眉锋夸张地向上扬起，怒目圆睁，嘴角紧闭，表情非常生动。我灵机一动，拿起画急速走向黑板写下“怒发冲冠”四个大字，接着问：“同学们，你们学过怒发冲冠这个词吗？刘强同学非常形象地表现了愤怒这一表情特征！你们看，画面中的这个人生气得连头发都竖起来了，可见他的愤怒有多强烈！”我的话刚说完，就听见有人说：“老师，我上次看动画片，里面的人就是这个样子，一生气头发就会竖起来。”同学们七嘴八舌一致认同，大家看刘强的眼神也变了。此时，刘强的头已经慢慢抬了起来，眼睛里平添了一份小小的自信。我接着问：“同学们对刘强的这幅画还有什么好的建议呢？”有同学马上说：“应该要画得再大些，”另一位同学说：“不要画得太潦草，线条应该清楚流畅。”我肯定了他们的看法，微笑着对刘强说“同学们给你提出了这么好的建议，是对你的鼓励与支持，你重新画一幅，好吗？”小强开心地点了点头，这时课堂洋溢着一股友好的气息，大家都同时感受到了相互帮助的快乐，刚才不和谐的气氛已经消失得无影无踪，课堂又恢复了良好的秩序。在这次意外获得肯定后，这个小孩每次画画都会让我看他的作品，慢慢的，我发现他开始改变自己内向的性格，人开朗了许多。

　　学生很可爱，下课的时候一个孩子送给我一个爱心，很别致，闪烁着点点微光。用磁铁吸住就可以别在衣服上，一扭爱心的后面就呈现出五颜六色的光彩。我因为过于忙碌也就没太在意，说声谢谢摸了摸孩子的头就把爱心放在了粉笔盒中。第二天上课，那孩子似乎有点情绪不对，老分神，下课我批评她，她委屈地说：“刘老师不喜欢我了。”“老师怎么会不喜欢你呢？”我很纳闷这孩子怎么这么古灵精怪的。“因为刘老师把我费了好大功夫才挑选的爱心扔盒子里不要了。”我哑然，原来小朋友的心这么柔软。“刘老师很喜欢呢，看老师这就别在衣服上。”我赶紧把遗忘了的爱心翻出来卡在裙子上。她又高兴了起来，一个劲地帮我擦黑板抱作业本，瞧她乐的，真是可爱。

　　那天下午我正在办公室改作业，李梅突然跑了上来，问我：“刘老师，今天晚上的语文家庭作业是什么？”我很奇怪，她又不是课代表，怎么问起我家庭作业来了。“你下去，不要随便进老师办公室，作业课代表会抄给你的。”我很严肃地说。她小脸涨得通红，要说什么却欲言又止。“老师你拿着！”突然，她塞给我一包东西，我停下手中的红笔，莫名其妙，还想说什么，她已经像小鹿一样蹿走了。打开那包东西，原来是一叠面膜纸，这孩子哟……我让课代表把她重新喊上办公室来。“李梅，告诉老师，为什么送老师这个？”

“老师脸上又有痘痘就不像公主了，我还要刘老师像公主一样漂亮。”我的心突然很温暖。小孩子的心中，最美丽的总是公主，记得以前改作文，改到仿照这个句子写个比喻句，就有学生写“刘老师像公主”，孩子的心还是很纯净的。“李梅，以后不要送老师东西了，上次的指甲油是因为教师节所以刘老师谢谢你，下一次，老师希望你能把你优异的学习成绩送给老师，这才是最好的礼物。”她点了点头，还是那样怯怯的，很可人。

　　陈银是个很主动的好孩子，每次上课回答问题总是小手高高举起，高到屁股也离开凳子，嘴里还喊着“我来！我来！”那积极的样儿真不亚于去领一张中了千万的奖券。如果我没有喊到他，小脸就立刻拉了下来，小嘴儿嘟着，让你真是怀疑自己是不是干了件什么丧尽天良的事儿。这个星期的一次午读，我就因为自己对他的太过严厉而内疚。午读的时候，教室闷闷热热的，孩子们燥燥的，他这个多动的小鬼屁股也老是坐不牢，我讲了三次坐端正，他还在动，我生气地批评他：“陈银，再动就下午留下来打扫卫生，体育课跑步！”小鬼们这才安静了下来。这时，我正好讲到《梅花魂》中的一个句子，大意是外祖父看见我弄脏了墨梅图顿时拉下脸来，训斥我。我怕孩子们不懂什么叫做拉下脸来，就让他们做一个拉脸的样子，结果整个班的孩子都在用他们的小手凶

　　狠地把自己粉嫩的小脸往下撕扯，一点也不肯对自己手下留情，都拉得整张脸快透明了。孩子们这样虐待自己的脸，让我很是心疼。“拉脸不是把脸往下面拉，是不开心、不高兴的样子！”我急忙给学生解释，并将陈银从座位上拉了起来，“大家来看，陈银嘟着的这个小嘴都可以挂个油瓶了，这个委屈的样子，就是叫做拉脸。”谁知陈银脸上的乌云迅速转为了暴风雨，呜哇呜哇地哭了起来，我的心顿时纠住了，“陈银坐下来”。我慢慢抚摸着他的头，就站在他旁边讲课，他还在抽泣，像小绵羊一样，我只好边表扬他边摸他的头，半晌，孩子安静了，那委屈的样子真是让我不知所措。

　　这个学期，班上进步最大的学生要数谢真了，见到他的进步我真是欣喜若狂。上个学期的他，性格狂躁，叛逆，从不完成作业，上课发呆，经常进网吧，我去家访时他的态度很恶劣，让作为班主任的我头疼了很久。可是，这个学期，在我的多次鼓励与表扬后，他的表现让我刮目相看。上课加餐的那些古典诗词，他全部能背诵下来，一首《水调歌头-明月几时有》，初中才会学到，而我看面临中秋就把苏轼的这词提前教了，毕竟语文不是只学课文的几篇文章。谢真只用了十分钟就背诵了下来，《天净沙——秋思》也是，他记忆力特别好，背得又快又流畅。每次的家庭作业他都完成的认认真真，干干净净，大扫除打扫卫生也是很主动，擦窗户

　　忙碌得满头大汗，不偷懒，不推卸责任。没有人能体会到为师者的我那种纯粹的开心与快乐。谢真，很不错！继续努力！

　　和孩子的故事还有很多很多，这些经历使我更深的领悟到“爱”是连接师生心灵的桥梁，作为教育活动的主体，我们必须有一颗爱心，只有热爱学生，设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。有人说过这样一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影响，所以我们要牢记教书育人，诲人不倦的理念，做一个有爱心、有耐心、有责任心的合格的人民教师。

我的教书育人故事2

　　因为有爱，所以灿烂

　　2014年上周洪胜

“十年树木，百年树人”。植物的生长有其自然规律，需耐心等待，生根、发芽、开花、结果是一个漫长的过程。育人是长期系统、复杂的过程，她更需要我们怀有一颗爱心，耐心等待。今年的教师节又到了，我收到了一张来自远方的明信片，上画着一个笑容满面的小男孩双手捧着一大把鲜花，有红的、黄的、绿的、紫的??十分美丽。旁边还工工整整地写着“衷心地感谢您，老师！衷心地祝福您，永远快乐，健康！——您的学生张文博”。张文博又进步了，他知道了感激，学会了关心别人，我真感到高兴。张文博的成长进步，让我知道了要真心地去关心、爱护一个学生，而且这种爱需要等待，需要宽容。

　　张文博生活在一个不健全的家庭里，父亲在他三岁时去世了，母亲把他寄养在他的外婆家。姑婆五十多岁，自己的孩子已经长大成人，因此张文博很娇惯，迁就。好动任性的他上幼儿园时就喜欢和同学发生矛盾，八年级时，贪玩、打游戏，甚至不按时上学。姑婆无力管教他，在我多次劝说下，张文博的母亲终于同意由她带养。他的母亲是一位以打牌为职业的人，成天沉浸在麻将里，根本没有精力来管理他，当他犯错误时，他的母亲会狠狠地打他，常常把他打得遍体鳞伤。但父母的打骂并没有让他改掉撒谎、拿东西、打游戏机、打架等坏毛病，他就是我们班上的问题学生。每位任课老师都知道坐在角落的那个大眼睛男孩坐不住，好动，从不听老师的讲课，也不完成作业，真拿他没办法。

　　这学期开学不久的一天下午，有一位学生到我办公室说：“老师快去！张文博又打人了。”真是的，昨天他才因为和同学打架被我叫到办公室批评了，还写了检讨书，怎么今天又犯毛病了，我一边往教室走，一边想。走到教室门口就看见潘张文博正在和李忠依赤手空拳地搏斗，张文博一边打，还一边说：“今天，我不把你打瘪，我不姓张??”“住手！张文博，你又犯毛病了！”我厉声叫道。张文博松开手，气呼呼地回到自己的座位上，而李忠依的脸上已留下了几条红道道，刚才还比较勇敢，可见到老师，眼里的泪水

　　怎么也噙不住，“哇——”地一声哭了起来，我连忙安慰他，不要哭，并派班长陪他去擦药。再看张文博一脸无所谓的样子，令我十分生气。但我还是尽量克制住自己的怒气，先把事情弄清楚后再说，于是，我蹲下身子，尽量和气地对他说：“张文博，你能给我谈谈这件事吗？”张文博沉默不语，但明显可以看出他没有刚才那么傲慢了。我又说：“张文博你能谈谈今天为什么打架吗？如果你能诚实地说出来，老师会原谅你的，也可以不写检讨书??”他开始断断续续地给我讲事情的经过，原来他在地上拾到一块很漂亮的橡皮，想占为己有，后来被李忠依发现了，说这块橡皮是他的，于是两人就打起来了。“为这块小小的橡皮而打架值得吗？”我没有过多地责备他，只是把这个问题留给他回答。第二天我买了一块一模一样的橡皮送给了他。

　　又是一个星期一的早上，张文博始终不愿意坐着上课，要么站着，要么双膝跪在凳子上。下课后，我发现了他不坐的原因是：屁股被打开了花，坐着疼。问他为什么挨打？他说，半期考试没考好，挨了骂，心理不舒服，于是拿了妈妈皮包里的钱去打游戏??。他一边说一边用手捂着屁股，可能是疼，可能是害怕他的屁股再挨打。听了他的叙述，我没有批评他，而是亲自到医务室拿了一些药轻轻地敷在他的伤口上。第二天我借给张文博一本有关电子游戏危害的书，让他认真阅读。下午放学后，我找到他的母亲交谈有关教育潘定优的方法。告诉她对待孩子的错误不能简单、粗暴，要分析产生的原因，找出补救的措施，特别强调，对孩子的教育要有耐心，千万不要急于求成，经常打骂孩子不但起不了教育的作用，还会让孩子产生暴力，不能形成健全的人格。

　　上课铃响了，我来到教室，发现张文博的座位空空如也，我心里咯噔一下，刺儿头一下不见还真不习惯。赶紧打电话给他母亲却打不通，我心里焦急万分，赶紧骑车到他的家里，我敲了敲门，门一下子开了，我喊了几声，一个细小的声音从房间里传出来。走进去一看，潘定优躺在床上，蜷曲着身子，一张小脸通红，看到是我，一双无神的眼睛闪过一丝光芒。我摸了摸他额头，好烫！“你妈妈呢？”我问。他哽咽着说：“去打麻将了。”我把他背起来，载

　　着他去了医院。打针的时候他把脸别过一旁，紧紧地握紧了拳头，原来这刺儿头也有怕的时候！我轻轻的握住了他的手。送他回家的时候，我突然感觉到背后一双小手紧紧地搂住了我。我的嘴角不禁露出笑意。

　　我一次又一次地宽容张文博的过错，后半期，我明显感觉到他的进步：上课不那么好动了，作业也能完成。对于他每一点小的进步，我都会在全班表扬。期末考试，他居然双科都考上了九十分，这个成绩是我没有想到的。发通知书那天，我发给他一张进步奖，还奖励了一个大笔记本。张文博双手捧着奖状和笔记本站在讲台上，向着同学、老师深深地鞠了一个躬，我看见他眼里噙满了泪水??古人云:“人非圣贤,孰能无过。”更何况是认识水平低的小学生, 他们极易发生过错行为。当学生犯错误时，我们要给多宽容，给他改正的机会，耐心地等待，帮助其自悟自醒，那么学生就会从“自甘落后”的阴影中走出来，自信地抬起头，一步步走向成功。每一个孩子摆脱幼稚，告别无知，健康地成长，都需要一个过程，让我们耐心等待，学会宽容，在等待中不忘播撒爱的阳光，让等待充满憧憬，寄托希翼。